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堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展地位 加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)

2018-09-06 11:28:56中國(guó)教育報(bào)文章作者:張瀾濤

  黨的十九大報(bào)告指出,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。具體到教育方面,人民群眾的需求已由“有學(xué)上”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;上好學(xué)”,對(duì)公平而有質(zhì)量的教育提出了更高要求。而目前教育發(fā)展不平衡不充分特征十分明顯:區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間教育發(fā)展不平衡;教育類別學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育之間投入保障、發(fā)展水平也不平衡;教育在德、智、體、美等方面的發(fā)展不平衡。教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力不充分、師資力量配備不充分、教育投入不充分、教育質(zhì)量發(fā)展不充分等等都反映出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位落實(shí)不到位,導(dǎo)致教育功利化、產(chǎn)業(yè)化、應(yīng)試化、媚洋化傾向嚴(yán)重。

  一些地方對(duì)教育說起來重要,但一涉及投入、編制、規(guī)劃、土地等核心資源配置時(shí)就退避三分;一些地方把優(yōu)質(zhì)學(xué)校作為招商引資的招牌名片來利用,公辦學(xué)校經(jīng)費(fèi)、編制緊張,辦民辦學(xué)校給土地、給教師編制、給政策優(yōu)惠;一些地方違背教育規(guī)律,把學(xué)校當(dāng)工廠辦等等,這些問題有的是苗頭性問題,有的帶有普遍性,有的已經(jīng)造成嚴(yán)重影響,給社會(huì)帶來教育焦慮,所有這些都與堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)背道而馳,必須引起各級(jí)黨委政府的高度重視,通過全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),回歸教育本源,回歸教育初心,辦好人民滿意的教育。

  一是加強(qiáng)黨對(duì)教育的政治領(lǐng)導(dǎo)。要確保社會(huì)主義辦學(xué)方向,要扎根中國(guó)大地辦教育,確保教育戰(zhàn)線堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,切實(shí)樹立“四個(gè)意識(shí)”,增強(qiáng)“四個(gè)自信”,確保教育系統(tǒng)廣大干部教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),全心全意辦好人民滿意的教育。

  二是加強(qiáng)黨對(duì)教育的思想領(lǐng)導(dǎo)。首先要扎實(shí)做好高校意識(shí)形態(tài)工作和中小學(xué)思想政治工作,絕不允許西方敵對(duì)勢(shì)力利用我們的校園搞演變,絕不允許一些代言人利用共產(chǎn)黨的講臺(tái),宣傳西方錯(cuò)誤思想;其次要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、革命傳統(tǒng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,增強(qiáng)青少年學(xué)生做中國(guó)人的底氣和骨氣,增強(qiáng)民族自豪感。

  三是加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。一方面,要在各級(jí)各類學(xué)校健全黨的組織,充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、政治核心作用、思想引領(lǐng)作用,確保黨的教育方針在學(xué)校不折不扣全面貫徹執(zhí)行。另一方面,要選強(qiáng)配好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,抓好領(lǐng)頭雁,要讓政治家、教育家來管理學(xué)校。

  四是切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展。各級(jí)黨委政府要帶著感情抓教育,切實(shí)落實(shí)教育規(guī)劃優(yōu)先、經(jīng)費(fèi)投入優(yōu)先、資源配置優(yōu)先,在教育經(jīng)費(fèi)投入、教育土地供給、教師編制待遇等核心資源配置時(shí),把教育作為戰(zhàn)略性投資予以優(yōu)先支持。

  五是按照教育規(guī)律辦事。各級(jí)黨委政府加強(qiáng)對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo),就要樹立正確的理念,有正確的政績(jī)觀,按教育規(guī)律來辦教育、管教育,不能像搞經(jīng)濟(jì)工作那樣搞教育,不能渴求投入下去GDP就立馬有多大提升。教育是慢工程、是細(xì)活路,急不得、快不得,要有恒心、有定力,有功成不必在我的境界,一張藍(lán)圖畫到底,一茬接著一茬干。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向,一個(gè)問題一個(gè)問題解決,既要讓人民群眾有教育獲得感,又要讓廣大教育工作者有職業(yè)榮譽(yù)感,讓青少年學(xué)生在黨的教育方針指引下,為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而接續(xù)奮斗、共圓夢(mèng)想!

 。◤垶憹 作者系四川省教育廳副廳長(zhǎng))

  《中國(guó)教育報(bào)》2018年09月06日第12版

[標(biāo)簽:教育資訊 院校動(dòng)態(tài)]

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