高中課程方案大修訂 今年秋季起執(zhí)行

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　　云南網(wǎng)訊 課程類別調(diào)整為必修課程、選擇性必修課程和選修課程，課程標準加強中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，加強革命傳統(tǒng)教育……16日上午，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》有關情況。教育部組織260多名專家對普通高中課程方案和語文等14門學科課程標準進行了修訂，歷時4年已全部完成，將于2018年秋季開始執(zhí)行。

　　概況速讀

　　修訂背景

　　教育部教材局相關負責人介紹，2003年印發(fā)的普通高中課程方案和課程標準實驗稿，指導了十余年的高中課程改革實踐，在全面推進素質(zhì)教育中發(fā)揮了重要作用，但是面對社會經(jīng)濟、科技文化發(fā)生的巨大變化，對人才培養(yǎng)提出的更高要求，還有一些不相適應和亟待改進之處，需要進行修訂完善。此外，2014年國務院印發(fā)《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，要求對高中課程和高考改革進行統(tǒng)籌謀劃，做好銜接。

　　修訂重點

　　新方案進一步優(yōu)化了課程結構，保留原有學習科目，在英語、日語、俄語基礎上，增加德語、法語和西班牙語，學校自主選擇第一外語語種。在文本結構上主要新增了學科核心素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量要求兩個部分，在課標內(nèi)容方面，努力凸顯思想性、時代性和整體性等。同時，將課程類別調(diào)整為必修課程、選擇性必修課程和選修課程。在保證共同基礎的前提下，為不同發(fā)展方向的學生提供有選擇的課程。另外，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是這次課標修訂的重點之一，其中語文課標最突出。不僅內(nèi)容更全，而且分量更多，要求也更高。

　　課程類別

　　必修課

　　根據(jù)學生全面發(fā)展需要設置，全修全考。

　　選擇性必修課

　　根據(jù)學生個性發(fā)展和升學考試需要設置，選修選考。

　　選修課

　　由學校根據(jù)實際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開設，學生自主選擇修習，可以學而不考或學而備考，為學生就業(yè)和高校自主招生錄取提供參考。

　　學分比例

　　在畢業(yè)總學分不變的情況下，對原必修課程學分進行重構，由必修課程學分、選擇性必修課程學分組成，適當增加選修課程學分，既保證基礎性，又兼顧選擇性。

　　課程標準

　　語文

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容貫穿必修、選擇性必修和選修各個部分。“課內(nèi)外讀物建議”部分，除保留原有《論語》《孟子》《莊子》外，增加了《老子》《史記》等文化經(jīng)典著作，要求學生廣泛閱讀各類古詩文，覆蓋先秦到清末各個時期。同時，新課標明確規(guī)定“課內(nèi)閱讀篇目中，中國古代優(yōu)秀作品應占1／2”，將原標準“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，推薦篇目數(shù)量也從14篇（首）增加到72篇（首），提高了學習要求。

　　美術

　　增設“中國書畫”，內(nèi)容涉及中國傳統(tǒng)繪畫、書法、篆刻等經(jīng)典作品欣賞及傳統(tǒng)畫論，促進學生堅守中國文化立場，增強文化自信。

　　歷史

　　明確要求學生系統(tǒng)學習新民主主義革命、社會主義革命、建設和改革開放歷程，認識并弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

　　老師看法

　　文化自信的落腳點督促學生提高修養(yǎng)

　　一名在昆明某中學執(zhí)教多年的老師說，新修訂的高中課程方案和課程標準對學生來說是非常好的事情。“如古詩文背誦推薦篇目的增加，現(xiàn)在國家倡導文化自信，這是一個落腳點，將傳統(tǒng)文化融入到高中教學。”

　　對于是否會增加學生壓力，這位老師表示：“其實這是一種導向和方向，是意識習慣問題。高考考查的篇目是有限的，通過背誦督促的是學生個人修養(yǎng)的提高。”

　　家長有話

　　怕孩子當“小白鼠”初三學生家長很愁

　　現(xiàn)在很多年輕人只喜歡網(wǎng)絡語，除了應付高考，多讀傳統(tǒng)詩詞歌賦很有必要。

　　與時俱進，也要不忘傳統(tǒng)。

　　畢業(yè)之后才知道，那些古詩詞寫得真好。

　　一下子增加那么多篇，壓力不是一點點大呀。

　　幸好畢業(yè)了。

　　我覺得新公布的課程方案和標準，有利于孩子綜合發(fā)展。尤其語文課標要求多背誦一些古詩文，學習傳統(tǒng)文化，這些東西孩子終身受益。

　　現(xiàn)在上初三的孩子是第一批使用新課標的學生，壓力應該會很大吧。