湖南藝術(shù)統(tǒng)考將開始 音樂類考生需加強(qiáng)基本功練習(xí)

　　作者簡介

　　黃超：長沙市麓山濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校音樂老師、教研組長，從事音樂專業(yè)高考輔導(dǎo)工作15年。

　　音樂專業(yè)以文化考試門檻相對比較低、考試方式靈活等優(yōu)勢，深受廣大考生喜愛。近年來，教育行政部門一直在做藝考的改革與創(chuàng)新，對專業(yè)考試的內(nèi)容與形式也作了相應(yīng)的調(diào)整。筆者親身經(jīng)歷了學(xué)與教的過程，耳濡目染十多年來專業(yè)考試的進(jìn)程，針對近年來的藝考態(tài)勢，跟廣大考生分享幾點(diǎn)備考建議，希望能給大家?guī)�來幫助�?/p>

　　慎重對待主考專業(yè)

　　目前考試機(jī)制下，音樂專業(yè)主科聲樂、器樂的占分比例是75%（其余如視唱10%、樂理7.5%、練耳7.5%）；音樂（聲樂、器樂）舞蹈專業(yè)主科舞蹈占分比例是85%（其余如樂理7.5%、練耳7.5%），這對渴望速成的同學(xué)來說是一個(gè)很大的沖擊。

　　要知道，2016年以前，音樂類專業(yè)主科60%、視唱10%、練耳10%、樂理10%、副專業(yè)10%，主科打分最高分規(guī)定不能超過88分，有些主科不占優(yōu)勢的同學(xué)，可以通過其他幾門功課來扯平分?jǐn)?shù)，但在目前機(jī)制下，此投機(jī)方法幾乎行不通。筆者通過對比去年考生統(tǒng)考成績的打分情況發(fā)現(xiàn)，主科最高分超過了94分（211.5），最低分不到70分（168.75），單憑主科就有幾十分的總分之差，這種差距通過理論科目考試的成績是難以彌補(bǔ)的。所以，要想在考試中拿到比較理想的分?jǐn)?shù)，主科專業(yè)的學(xué)習(xí)非常重要。

　　1、聲樂專業(yè)

　　聲樂專業(yè)考試近年來的改革主要有三點(diǎn)：（1）新增流行唱法專業(yè)；（2）增加了考試曲目 ；（3）取消現(xiàn)場鋼琴伴奏，采用音頻伴奏。針對上述變化，筆者認(rèn)為，考生想通過統(tǒng)考，必須加強(qiáng)聲樂的練習(xí)，條件允許的話盡量選擇有經(jīng)驗(yàn)的老師輔導(dǎo)，并在唱法、音區(qū)和參考作品上多花時(shí)間和工夫，力求達(dá)到理想的發(fā)聲效果。

　　流行唱法因是一個(gè)新興專業(yè)，考試機(jī)制并不成熟，這使得流行唱法考生在考試時(shí)常遭遇尷尬局面：（1）流行唱法大多時(shí)候要采用電聲擴(kuò)音設(shè)備來美化聲音、豐富表現(xiàn)力，但就去年考試的情況來看，流行唱法考生并沒有單獨(dú)的考場，考試跟其他唱法考生一樣，都是采用現(xiàn)場清唱方式；（2）省內(nèi)高校大多沒有設(shè)立流行音樂學(xué)院，流行唱法師資相對薄弱。

　　但筆者覺得，流行唱法絕不是很多考生所認(rèn)為的“唱好了美聲就能唱好通俗”“流行唱法是最簡單的唱法”，其在演唱技術(shù)上對于聲音共鳴、腔體打開等方面不如專業(yè)唱法的要求高，加之很多的流行音樂作品并不具備“技術(shù)”方面的評判價(jià)值，在考場表現(xiàn)上更注重考生的情感表達(dá)與體驗(yàn)。所以，從順應(yīng)考試機(jī)制的角度來看，考生應(yīng)盡量選擇一些既能表現(xiàn)流行音樂特點(diǎn)，又能凸顯自己“技術(shù)實(shí)力”的作品，如《等待》《天邊外》等，這類作品可能更符合大多數(shù)考官的審美習(xí)慣。

　　考試的伴奏由原來的現(xiàn)場鋼琴伴奏改為音頻伴奏，這個(gè)改變不容小覷�，F(xiàn)場鋼琴伴奏和音頻伴奏這兩種方式各有利弊，目前在全國各個(gè)高校招生考試中都存在。像音頻伴奏的資料，教育行政部門一般會提前面向社會公布，考生在考前都可以練習(xí)，但這種伴奏方式過于呆板機(jī)械，稍不留神就會卡殼、合不上伴奏，而跑調(diào)、節(jié)奏套不上這些問題對于考官來說都是“零容忍”的。

　　筆者在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，很多考生在拿到曲目后，采用的合伴奏方法大多是“KTV練歌式”方法，即對著伴奏機(jī)械地練習(xí)，這樣雖然可以達(dá)到“合上伴奏”的目的，但難以表現(xiàn)歌曲更深層次的內(nèi)涵。所以，一首藝術(shù)作品，其鋼琴伴奏是不可或缺的重要部分，考生要想在考場上合好伴奏，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)的練習(xí)中認(rèn)真研究作品的鋼琴正譜，每一個(gè)句讀、氣口、和聲的進(jìn)行，每一個(gè)休止到底停頓多少拍等，都要做到心里有數(shù)、心里有音樂。這樣才能在考場上的音頻伴奏下，做到氣息、氣口、節(jié)奏、強(qiáng)弱和情感的統(tǒng)一。這是我們每個(gè)聲樂考生追求的目標(biāo)，當(dāng)然要達(dá)到這種狀態(tài)也是需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力的。

　　2、器樂專業(yè)

　　器樂專業(yè)考試，新增了練習(xí)曲考試，即器樂考生考試內(nèi)容為樂曲、練習(xí)曲各一首。相對于聲樂考生而言，器樂考試比較傳統(tǒng)，筆者認(rèn)為，器樂考生應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：

　�。�1）選擇相對質(zhì)量好的樂器參加考試。樂器質(zhì)量的好壞直接影響到樂器本身發(fā)出來的聲音，好比是一個(gè)好的嗓子和一個(gè)不好的嗓子在發(fā)聲，好的樂器更有優(yōu)勢。

　�。�2）調(diào)弦類專業(yè)（如古箏、小提琴等）考生在進(jìn)考場前，一定要確保琴弦的音準(zhǔn)，音不準(zhǔn)會對考試曲目的展示效果產(chǎn)生致命的影響。同時(shí)還要避免出現(xiàn)突發(fā)情況，如樂器在搬運(yùn)過程中遭遇樂器損壞類似琴弦斷裂之類，要有緊急預(yù)案和相應(yīng)補(bǔ)救措施，條件允許的話，可以帶一件備用樂器或備用琴弦進(jìn)考場。

　�。�3）吹管類樂器（主要是民族樂器笛子、嗩吶、笙），因樂器本身的特點(diǎn)（音準(zhǔn)很難控制），除了平時(shí)加強(qiáng)音準(zhǔn)方面的練習(xí)之外，應(yīng)試時(shí)因是冬天，氣溫對樂器音高有一定的影響，要注意對樂器進(jìn)行溫控，防止樂器出現(xiàn)啞音和破音的情況。比如竹笛，在冬天笛膜很容易出現(xiàn)沾水、破裂等問題，這些都要求我們考生在平時(shí)的模擬考試中認(rèn)真對待。

　　（4）練習(xí)曲、樂曲的選擇要慎重，選擇適合自己的樂曲參加考試，往往能起到事半功倍的效果，切忌盲目追求樂曲的難度和級別。練習(xí)曲特別檢驗(yàn)考生在某一樂器技術(shù)方面的能力，所以選曲應(yīng)當(dāng)短小精湛、一氣呵成，并且注意揚(yáng)長避短；至于樂曲的練習(xí)，考生在考前準(zhǔn)備中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)“唱”的練習(xí)，即用唱視唱的感覺來解決樂曲的節(jié)奏律動與旋律線條問題。在把握樂曲原有的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)之外，再結(jié)合主科老師的指導(dǎo)，在樂曲強(qiáng)弱處理、風(fēng)格把握等方面不斷努力。

　　3、舞蹈專業(yè)

　　舞蹈專業(yè)考試為舞蹈15%、技巧展示40%、劇目40%、即興5%四大內(nèi)容。

　　第一部分基本功的考試內(nèi)容，包括豎叉、橫叉、下腰和搬腿（前旁后），主要考查考生的軟開度，在基本功的訓(xùn)練中考生應(yīng)注意避免韌帶拉傷，動作的開度要循序漸進(jìn)，不要急于求成，以免造成身體的傷害。

　　第二部分技巧的展示，包括必考技巧和自選技巧兩大類，其中必考技巧分為女生吸撩腿躍、倒踢紫金冠、平轉(zhuǎn)和點(diǎn)翻身，男生撕腿跳、雙飛燕、平轉(zhuǎn)和踏步翻身等。自選技巧是加分項(xiàng)目，考生在跳轉(zhuǎn)翻控制等技巧中選擇三到五個(gè)動作進(jìn)行展示，技巧動作難度越大分?jǐn)?shù)越高。自選技巧“在精不在多”，考生應(yīng)注意揚(yáng)長避短，盡量選擇自己擅長的內(nèi)容進(jìn)行展示�？偟膩碚f，無論是必考技巧還是自選技巧，考官考察的要點(diǎn)主要集中在考生的爆發(fā)力、彈跳力和控制力，所以舞蹈考生在這幾個(gè)方面要有針對性的訓(xùn)練，來推動技巧的練習(xí)。

　　第三部分劇目，是要求考生準(zhǔn)備一段3分鐘以內(nèi)自帶音樂的成品舞，中國古典舞、民族民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞和當(dāng)代舞等藝術(shù)類舞蹈均可。每種舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)不同，考生可根據(jù)自己在平時(shí)舞蹈組合訓(xùn)練的情況，選擇擅長的舞蹈種類，以此展示自己的長處。在舞蹈劇目的考試中，考官尤其注重考生的表現(xiàn)力，舞蹈考生應(yīng)具備極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，在舞蹈的演繹中要投入、有代入感，把想要表達(dá)的情感毫無保留地釋放出來，打動考官從而得取高分。

　　第四部分即興，所謂即興就是考官播放一段一分鐘左右的音樂，考生根據(jù)自己對音樂的風(fēng)格、情緒、節(jié)奏等特點(diǎn)的把控即興跳一段舞。這個(gè)部分特別考驗(yàn)考生對音樂的理解程度以及自身在動作編排這一塊的水準(zhǔn)，考生應(yīng)在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識地加強(qiáng)舞蹈編導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)。在舞蹈考試中考生的形象和身高比例占有一定的評分比重，所以考生在選擇舞蹈作為主專業(yè)時(shí)應(yīng)考慮到這一部分的因素。此外，考試過程中，考生應(yīng)朝氣蓬勃，自信從容，態(tài)度謙和，動作細(xì)膩。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，動作的起與收、考場的進(jìn)與出、候場時(shí)的狀態(tài)等，都是考官評分的標(biāo)準(zhǔn)，也是考生在考試中容易忽視的部分。

　　從近幾年的考試情況來看，理論科目考分比重下降、考試題型精簡、題目難度降低，從某種意義上看減輕了廣大考生的負(fù)擔(dān)，如舞蹈考生取消了視唱科目考試等。但難度降低，不代表我們可以輕視他，尤其是視唱和練耳科目，它們是藝術(shù)工作者打好音樂基礎(chǔ)的奠基石。

　　學(xué)習(xí)視唱、練耳的目的，不是能聽幾個(gè)單音、音程、和弦、節(jié)奏和旋律就可以了，而是要通過這些手段提高自身的音樂素養(yǎng)。比如視唱科目，現(xiàn)在是提前公布考試試題，看似比以前簡單，但筆者認(rèn)為，此舉對于考生來說挑戰(zhàn)更大。公布試題，幾乎所有考生都能提前預(yù)習(xí)答案，這就意味著取消了即興讀譜能力的考查，每個(gè)考生都能唱出個(gè)大概來，考試過程中基本不會出現(xiàn)節(jié)奏、音位、音準(zhǔn)的明顯錯(cuò)誤，相對來說，專業(yè)的整體基本水平可能會提高。但如何將視唱的水平由“好聽”提升到“動聽”層次，過程卻極其艱辛和糾結(jié)。畢竟，良好的吐字、呼吸、句讀感覺，以及對于旋律線條的得當(dāng)把握等專業(yè)技能，都不是一朝一夕的努力能夠得來。

　　所以，我們廣大考生一定要加強(qiáng)這方面基本功的練習(xí)，可以多唱一些優(yōu)秀的聲樂作品等，通過“唱”的練習(xí)來提升“視唱”的能力，用歌唱的感覺來唱好視唱。