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戴家干:過去上大學難 現(xiàn)在是上不了大學難

2017-12-14 13:58:45中國網(wǎng)

  12月11日,教育部考試中心原主任戴家干在高峰論壇上就《新高考改革與未來人才戰(zhàn)略》做主題演講。

  戴家干認為,這一次新高考改革,是在原有高考制度基礎(chǔ)上補充、完善、繼承、發(fā)展和改革,高考的改革一定是以人為本的,要全面評價人才,我們以前倡導的是精英教育,現(xiàn)在不能再用精英教育的思維了,大眾化時代,我們需要用更加多元化的思維選拔、培養(yǎng)人才。

  以下內(nèi)容根據(jù)戴家干演講整理而來。

  大家上午好!

  前段時間,中央四套每天晚上八點,用四天時間播送了鄧小平同志高瞻遠矚、撥亂反正、恢復高考的事件。說句實實在在的話,恢復高考是很不容易的,是我們建國以來,招生考試工作會開的次數(shù)最多的(一年開了兩次),開的時間也是最長的(開了四十多天),當時最重要的阻撓問題是什么?觀念!文革期間有“兩個凡是”,在鄧小平同志親自拍板下,打破這兩個凡是,確定1977年恢復高考。

  因此,高考制度的改革,任何時候都不是一帆風順的,考試制度的改革,它將影響著社會進步,社會的發(fā)展,而社會發(fā)展也是考試制度改革的一個側(cè)面,一個社會的發(fā)展適應(yīng)著一種考試制度。我們國家是實行家統(tǒng)一考試歷史最為悠久的國家,從1300多年年的隋唐,到1905年光緒下奏折廢除科舉,到50年代解放初期各個大學自主招生,到1952年院系調(diào)整之后部分省、部分區(qū)域聯(lián)考,到全國統(tǒng)一考試,都在不斷改革。

  1、高等教育大眾化倒逼高考改革

  目前,我們正處于新一輪高考改革當中,特別是習近平總書記很明確的提出來了,我們這一次高考改革,是在原有的考試基礎(chǔ)上的補充、完善、繼承、發(fā)展和改革,我們要堅持國家統(tǒng)一考試這個制度不變。這次改革也是順應(yīng)民眾呼聲,早在2007年,教育部考試中心和中國青年報做了一個恢復高考30周年的大型調(diào)研,94.7%的人贊成現(xiàn)有的考試制度,92%的人對現(xiàn)有的高考制度提出要改革。

  40年來,高考作為我國一項基本教育制度,為學生成長、國家成才、社會公平做出了歷史貢獻,這一點我不想再占用更多的時間來談。

  40年來,我們國家從598所大學(含高職高專),到現(xiàn)在已經(jīng)達到了3000多所;在校學生從85.6萬,增加到2600多萬;報考人數(shù)1977年560萬,錄取27萬,錄取率4%多一點,到目前報考人數(shù)平均900多萬,錄取率達到70%—80%,江蘇甚至達到92%。用一種比較普遍的說法,現(xiàn)在不像過去,過去上大學難,現(xiàn)在是上不了大學難,不讓孩子們大學畢業(yè)也難。這就是我們目前高等教育的狀況,世界所有的名牌大學,淘汰率大體都在20%左右,而我們想讓一個孩子不畢業(yè),太難了。

  我們的高等教育毛入學率今年已經(jīng)達到43%,進入了大眾化階段!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》里提出來,2020年高等教育的毛入學率達到40%,我們提前達到了,這樣發(fā)展下去我們2020年高等教育毛入學率能夠達到50%,我們的高等教育已經(jīng)進入了普及化的階段。

  我們的大學生就業(yè)情況怎么樣?1990年到2000年,我們國家白領(lǐng)崗位7500萬個,補充2600萬個,畢業(yè)生1400萬,也就是說,一個大學生平均有兩個崗位讓他挑選。2000年到2010年,白領(lǐng)崗位總數(shù)達到了9700萬個,補充了3400萬,畢業(yè)生4800萬,也就是說,一個崗位1.4個人競爭。2010年到2020年,需補充4600萬個崗位,畢業(yè)人數(shù)將近一個億,兩個多人競爭一個崗位。這是我們目前的就業(yè)狀況。

  因此,我們總結(jié)了一下,40年來,不管在政治、經(jīng)濟、文化、教育、社會的發(fā)展過程中,我們都取得了巨大成就,特別是2010年我們經(jīng)濟總量位列全球第二位,同時那一年我們成為世界第一制造大國,超過了美國。第一制造業(yè)大國說明什么?我們進入了工業(yè)化時代,我們從一個半殖民地、半封建社會,經(jīng)過60年的時間進入這個時代,走過了西方發(fā)達國家300多年的歷史。

  但是,制度可以超越,經(jīng)濟總量可以超越,然而有些過程我們是一定要經(jīng)歷的,特別是教育。我們的教育到底要干什么?就這一點而言,比起西方發(fā)達資本主義國家,我們的認識還沒有那么清楚。工業(yè)革命時代為什么能產(chǎn)生在英國?就是因為英國是最早的現(xiàn)代教育的發(fā)源地,把原來的傳統(tǒng)教育——只屬于少數(shù)人的師徒教育形式,變成了學校。

  2、新高考從大眾化思維轉(zhuǎn)向多元化思維

  習總書記提出中國夢,提出建設(shè)小康社會,提出進入人力資源強國,從這些目標來看,我們現(xiàn)有的教育能不能適應(yīng)?我們現(xiàn)在進入一個新的時代,全新的時代,自然要有全新的教育,有了全新的教育,才能實現(xiàn)中華民族偉大復興。那么,高考應(yīng)該如何改?我提出以下幾點建議。

  第一,就是要有立德樹人的觀念,我們要發(fā)展成什么樣的國家,就要有什么樣的人才;要有什么樣的人才,很大程度上取決于我們有什么樣的教育。

  第二,我們提出來要優(yōu)先發(fā)展教育,教育要面向現(xiàn)代化,有了現(xiàn)代化的教育,才能成為世界強國。

  第三,教育要面向未來,未來是什么樣的,面向未來的教育就要是什么的,面向未來的學校就要是什么樣的,我們要了解這些東西。最近五百年,世界已經(jīng)實施了五次科學技術(shù)革命,第一次日心說科學革命,第二次瓦特蒸汽機,第三次電動機技術(shù)革命,第四次愛因斯坦時空論,第五次是1946年引發(fā)的計算機技術(shù)革命。前五次都跟咱們沒有什么關(guān)系,第六次它就要來了,就是人工智能時代,我們一定要抓住這次科學技術(shù)革命。

  第四,教育質(zhì)量的提高,我們教育質(zhì)量的提高體現(xiàn)在哪兒?簡單說就是兩個夢的結(jié)合,中國夢和個人夢的結(jié)合,沒有這兩個夢的結(jié)合是不行的,沒有個人的幸福生活,也談不上國家這樣的美好生活,教育很大程度上就是要解決這樣的問題。

  關(guān)于這次的新高考改革,由于時間關(guān)系就不展開具體講了,浙江、上海已經(jīng)試點了,下一步,各個省的方案也在實施中。高考很大程度上就是指揮棒,考運將直接反映國運。

  總而言之,高考的改革一定是以人為本的,人才是一棵大樹,樹尖上是人才,樹兩側(cè)也是人才;我們以前倡導的是精英教育,現(xiàn)在不能再用精英教育的思維了,大眾化時代,我們需要用更加多元化的思維選拔、培養(yǎng)人才。

  最后,我想說的是,人才培養(yǎng)一定要有特色,一流的教育、一流的學校沒有標準,但是一流的學校必須有特色。

  謝謝大家。

  問答環(huán)節(jié)

  中國青年報原副總編輯謝湘:剛才戴主任講到與中國青年報聯(lián)合調(diào)查高考改革的事情,讓我特別記憶猶新,當時我們的合作非常成功,今天在這兒聽戴主任做這樣的報告,我覺得是這次大會非常精彩的地方,F(xiàn)在40年都過去了,確實人才需求發(fā)生了很大的變化,我現(xiàn)在有一個很困惑的問題,新的教育方面強調(diào)的教材統(tǒng)一,而人才培養(yǎng)又要求多樣性,這個指揮棒是不是過于窄了一點?可以不可以讓老師自由地編寫課本,自由地搞一些創(chuàng)造?

  戴家干:今天上午有機會跟大家談一下新高考的課程改革與人才培養(yǎng),我覺得我們教育確實還是往前發(fā)展的,剛才談到未來教育一定是個性化的、全面性的、多樣選擇性的,這一定是未來改革的方向。我覺得任何一項改革都不是一步能到位的,它是一個漸進的過程,我們恢復高考40年,據(jù)我所統(tǒng)計大大小小的改革11次,才能到現(xiàn)在這樣,我們這次新的政策出臺,一定是在原來基礎(chǔ)上的補充、完善、繼承和發(fā)展。

  家長:我有兩個孩子,一個是二胎政策恢復后生的,一個現(xiàn)在讀高二,高二這個很活潑,但是他說壓力山大。我們的教育一直是嚴進寬出,從小學到初中、高中一直很緊張,而真正大學階段卻很輕松,我們的教育改革能不能倒過來,寬進嚴出,讓孩子擁有輕松的童年?

  戴家干:很多發(fā)達國家高等教育已經(jīng)進入普及階段了,普及階段教育是什么情況?當然是寬進嚴出。你的第一個孩子已經(jīng)是這樣了,第二個孩子還很小,要發(fā)揮他的激情,挖掘他的興趣,鼓勵他往自己興趣的方向發(fā)展,這樣的話你不糾結(jié)、他也不糾結(jié)。他喜歡干什么、學什么,就讓他干什么、學什么,只有這樣才能挖掘他自己的潛能。

  我們的教育越來越強調(diào)多元性,多元性也就是選擇的多樣性、評價的多樣性,不是用一把尺子衡量人。我相信這個家長隨著未來的發(fā)展、社會的發(fā)展,你這種揪心也就慢慢沒有了。

[標簽:教育新聞 高考新聞]

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