黑龍江高考學(xué)霸：新高一生如何實現(xiàn)初升高9大科目學(xué)習(xí)的完美過渡？

　　大多數(shù)同學(xué)對于學(xué)習(xí)，不是不想學(xué)，不是不去學(xué)，而是不知道怎樣才能學(xué)好，不知道如何去學(xué)這9大學(xué)科？尤其對于新高一的學(xué)生來說，盡快掌握可能會比其它孩子更早的掌握高中學(xué)習(xí)的規(guī)律，更快的適應(yīng)高中生活，那么，具體怎么做？

　　一、如何學(xué)好高中語文

　　進(jìn)入高中了，語文的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。其實，學(xué)好語文有兩個不可或缺的關(guān)鍵點(diǎn)：一是擴(kuò)大知識面；二是發(fā)展思維加工能力。前者著眼于積累，后者著眼于訓(xùn)練。語文水平不高，其中一個很重要的原因是閱讀太少。把多讀多寫提到重要位置，要求通過朗讀、誦讀、背誦等豐富多彩的語文實踐活動，培養(yǎng)良好的語感，豐富語言的材料，增加文化的底蘊(yùn)。為了加強(qiáng)閱讀，新修訂的語文教學(xué)大綱第一次明確規(guī)定背誦篇數(shù)和課外閱讀量，并增加了閱讀推薦篇目。背誦篇目小學(xué)不少于150篇，以絕句(四句)為主，課外閱讀量為100萬至150萬字；初中課外閱讀不少于180萬字，其中文學(xué)名著2至3部，背誦篇數(shù)不少于80篇；高中背誦古文20篇，詩、詞、曲50首，課外自讀文學(xué)名著10部以上，科普書刊和其他讀物不少于300萬字。

　　“學(xué)習(xí)語文不是學(xué)習(xí)一套知識，而是學(xué)一種技能。”因而習(xí)慣的培養(yǎng)對于提高語文素質(zhì)具有特殊的意義。尤其要注重培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的特殊習(xí)慣，即良好的聽說讀寫習(xí)慣。聽話要養(yǎng)成專心、擇要的習(xí)慣，說話要養(yǎng)成有序、得體的習(xí)慣，書寫要養(yǎng)成規(guī)范、整潔、美觀的習(xí)慣。寫作要加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，重觀察、重思考、重真情實感，要求說真話、說實話、說心里話，不說假話、空話，鼓勵想像和幻想，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。

　　二、注重聽說讀寫英語迎刃而解

　　英語一定要十分注意聽、說、讀、寫的語言技能的培養(yǎng)。只有這樣，英語考試才能迎刃而解。

　　首先，是英語單詞的問題。一定要定時定量，比如規(guī)定每星期一、三、五看半小時的單詞，就一定要堅持下去，單詞的記憶不是一朝一夕能完成的�？梢噪S身帶一袖珍筆記本，將看到的新詞隨時記在上面，閑暇時抽出來看看記記，其效果一定不錯，即使每天記上10個單詞，一個月便可較熟悉地掌握運(yùn)用300個單詞。

　　在考試中，閱讀也往往是讓人頭痛的大難題。一種情況是對較難的文章根本無法讀懂，解決這個問題便只能從基礎(chǔ)抓起，單詞關(guān)要過。而更多的同學(xué)是文章能讀懂，但題卻做錯，這種問題解決就要具體分析了。我們必須明白，考試考的是你對文章的理解，而不是你對文章表述的問題上的看法。

　　作文也是拉分的一大塊。作文高分秘訣其實很簡單。文章一定要邏輯清楚，使評卷老師很快就能明白你在說什么。英語句子不一定要多么華麗精妙，但卻定要確保準(zhǔn)確無誤，即使寫較多的短句也沒關(guān)系。因為復(fù)雜的長句一旦掌握不好，犯了低級的語法錯誤，那么你在老師心中的印象便一下子大打折扣了。此外，同等程度的文章，若書寫得漂亮端正，得分必高于書寫較差的。每天都應(yīng)盡力抽出半個小時朗讀英文，培養(yǎng)語感，同時對聽力也大有好處。日積月累，點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　三、數(shù)學(xué)八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)好數(shù)學(xué)需要注意抓好下列環(huán)節(jié)：

　�、胖朴営媱�，

　�、普n前預(yù)習(xí)，

　　⑶認(rèn)真聽講，

　�、燃皶r復(fù)習(xí)，

　�、瑟�(dú)立作業(yè)，

　�、式鉀Q疑難，

　　⑺系統(tǒng)小結(jié)，

　�、陶n外學(xué)習(xí)。

　　一個學(xué)生只要能夠按照這八個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，步步落實到位，那么這個學(xué)生就將成為學(xué)習(xí)的主人，并成為班上的優(yōu)秀學(xué)生。

　　四、數(shù)學(xué)四大要素學(xué)習(xí)法

　　把數(shù)學(xué)知識看成是一個系統(tǒng)，那么數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)具有四大要素，即事實、事理、事用、事體。具體來講這四大要素具有不同層次的知識結(jié)構(gòu)。

　�、鸥兄�(事實)：感知是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開始、是基礎(chǔ)，一切數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動只有知道了“是什么”，才能進(jìn)一步地探索“為什么”從而才能理解和應(yīng)用知識。

　�、评斫�(事理)：為了對一個數(shù)學(xué)結(jié)論能夠理解，必須明確它的原理，它的來龍去脈。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延，定理的證明，公式的推導(dǎo)，結(jié)論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數(shù)學(xué)事實的原理。

　�、菓�(yīng)用(事用)：數(shù)學(xué)教材當(dāng)中，對例題的總結(jié)，練習(xí)題的解答，及課外作業(yè)的完成過程，都是“事用”掌握的過程。

　�、认到y(tǒng)化(事體)：“事體”指的就是“知識體系”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料之間具有種種聯(lián)系，如果學(xué)生了解新舊知識間的聯(lián)系，就能達(dá)到由此及彼的作用。掌握“事體”有以下幾個作用：知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)密化，記憶牢固，思維靈活多樣，為學(xué)習(xí)新知識奠定基礎(chǔ)，容易產(chǎn)生新的聯(lián)想。因此通過總結(jié)，使知識系統(tǒng)化是十分重要的。

　　五、數(shù)學(xué)的空降學(xué)習(xí)法

　　日本野口悠紀(jì)雄寫有《超學(xué)習(xí)法》一書。其中介紹了數(shù)學(xué)的超學(xué)習(xí)法——空降學(xué)習(xí)法，這是專門為那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生而寫的。一般人都會認(rèn)為，基礎(chǔ)很重要，要從基礎(chǔ)開始，按部就班地進(jìn)行理解，遇到不懂的地方，就要回到基礎(chǔ)上來。由于這么想，學(xué)困生就會放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但空降學(xué)習(xí)法認(rèn)為基礎(chǔ)差的學(xué)生不需要有內(nèi)疚感。省略登山過程，直接乘纜車也可欣賞高山的風(fēng)景，不懂半導(dǎo)體的原理，也可操作電視觀看。因此基礎(chǔ)差的學(xué)生在下決心學(xué)數(shù)學(xué)時，不必要在很低的知識基礎(chǔ)開始復(fù)習(xí)，可以從正中央部分開始。學(xué)不好數(shù)學(xué)的人，如果認(rèn)為應(yīng)該要先完全了解基礎(chǔ)，那就等于是在等待黃河被疏清一樣。

　　空降學(xué)習(xí)法，只要用跳傘的方式降落到“目前所學(xué)的地方”就好了。其道理是只要把目前所學(xué)的部分弄清楚，前面不懂的地方也就會了解。對于高中生來說，如果初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，但認(rèn)真地將高中的集合、函數(shù)、立體幾何學(xué)好了，初中數(shù)學(xué)內(nèi)容就會覺得很容易理解。因此，學(xué)困生不必為沒學(xué)好基礎(chǔ)而自卑，應(yīng)該利用“空降學(xué)習(xí)法”的思想，集中力量弄懂每一個面臨的問題，若的確遇到了以前知識不理解的困惑，那就去請教老師和同學(xué)或查閱相關(guān)資料，降落在所需基礎(chǔ)知識的層次上，將這一基礎(chǔ)隨時補(bǔ)上即可。

　　六、究競哪門課最重要？

　　為什么任課老師都說自己所教的學(xué)科很重要？究競哪門課最重要呢？

　　中學(xué)是基礎(chǔ)教育，是我們打好基礎(chǔ)的時候，應(yīng)該說每門課都很重要，作為任課老師深知自己所教的學(xué)科特點(diǎn)及其作用，因此說它重要是可以理解的�；蛟S有的老師說得偏激一點(diǎn)，他的主觀意愿是為了大家更好地學(xué)好他教的課，這并不意味著其他課不重要。那么是不是高考分?jǐn)?shù)占的比例大就重要。而其他就不重要呢？也不能這樣理解，現(xiàn)在實現(xiàn)綜合考試，語文、數(shù)學(xué)、英語各占有150分，有人就認(rèn)為它們是最重要的。我們知道語文、數(shù)學(xué)是工具課，從小學(xué)到高中安排的時間是最多的，高考占的比例也大這也是合理性的體現(xiàn)。而如今是改革開放的時代，為了能更快更好地掌握世界先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，英語也日益顯得重要。判斷是否重要不能以高考為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)從素質(zhì)教育的角度講，每門課都起著各自的作用，因此都非常重要。如果說只能選一門的話那自然應(yīng)是語文，因為我們是中國人，無論怎么說學(xué)好語文是最為基本的�？稍捯�說回來，語言是社會交往的工具，并不是靠語文課能學(xué)好的。

　　有的中學(xué)生往往會因某位老師說某門課重要，就對其他課冷眼相對，甚至連45鐘都不愿認(rèn)真利用，這是非常片面的。我們首先要做到不偏科，同時要根據(jù)自己的實際情況分配學(xué)習(xí)時間。如果是你的弱處，就要多化點(diǎn)精力；如果是強(qiáng)項也可發(fā)揮你的特長，從這個角度說，對每一個人來說重點(diǎn)是應(yīng)該有區(qū)別的。

　　七、想看課外書又怕浪費(fèi)時間怎么辦？

　　我的語文功底不是很好，詞匯量缺乏，我想多看課外書，可是，看到其他同學(xué)都在做功課，又怕浪費(fèi)了時間，我不知道該怎么辦？

　　學(xué)習(xí)語文只靠課堂45分鐘，顯然是不夠的，拓展詞匯量，看課外書當(dāng)然是方法之一。但不要忘記，語言是生活交往的必要工具。平常得做一個有心人，聽別人這樣說，特別是要多聽收音機(jī)，注意別人怎么使用詞匯，同時你自己也要盡可能把學(xué)過的詞匯用于生活之中去。做作業(yè)是一種學(xué)習(xí)，看課外書同樣也是學(xué)習(xí)，當(dāng)然連作業(yè)都不做就去看課外書是不可取的。

　　八、發(fā)散思維如何操作？

　　進(jìn)入高中后，老師常常要我們使用發(fā)散性思維，那么，具體又如何操作的呢？

　　思維要活躍必須發(fā)散性思維，而不能墨守陳規(guī)，定向思維，那么怎樣才能做到呢？

　　第一，轉(zhuǎn)變觀念，不能迷信書本、迷信權(quán)威、做到實事求是。

　　第二，要善于觀察各種各樣的現(xiàn)象，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行仔細(xì)觀察。

　　第三，發(fā)散性思維具體表現(xiàn)為：求同思維、求異思維、逆向思維、辯證思維，因此看看你在哪個方面有所欠缺，在平時著重培養(yǎng)，讓老師幫你訓(xùn)練是非常必要的。

　　既異想天開，又實事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格。——郭沫若

　　九、覺得老師講課快怎么辦？

　　我覺得物理課老師講課很快，有時還在回味前一步，而老師已講到后一步了，怎么辦？

　　這是一個如何適應(yīng)的問題。自己速度不行，在教師為了整體利益不能改變的情況下，只能改變自己，課內(nèi)不行課外補(bǔ)，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作對你至關(guān)重要。提前就明確聽課的重點(diǎn)，上課時認(rèn)真地聽，這會有改善。如果還不行，課后補(bǔ)，仔細(xì)消化一下，直到弄懂為止。

　　十、學(xué)英語吃力怎么回事？

　　學(xué)英語感到特別吃力，背書總是背了這段忘了那段，這到底是怎么一回事？

　　學(xué)好英語少不了讀與背，但即使是背書也要講究方法，有意記憶比無意記憶的效果好，因此，盡量在記英語時用有意記憶。先了解英語的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個情節(jié)，這有利于記憶。還有，學(xué)英語的方法也不只是背書這一種，最有效的方法是在實際生活中處處使用，不要怕說錯，要像嬰兒學(xué)說話一樣，出錯的機(jī)會越多，越有利于提高英語的水平。只有反復(fù)訓(xùn)練，才能熟中生巧，才能感到學(xué)英語原來是如此簡單。

　　十一、英語成績不能提高怎么辦？

　　我的英語成績總是不能提高，常在及格附近徘徊，該怎么辦？

　　任何結(jié)果都是有一定的原因引起的，那么，你首先得去找一找原因，我想你可以用發(fā)散思維來找原因。比如，你為什么能把理化學(xué)好？為什么別人能把英語學(xué)好？其中的原因是什么呢？或許從中有所啟發(fā)，另外，根據(jù)你多次失利的現(xiàn)實，首先要在心理上消滅害怕情緒，如中國男足要出線，必須克服恐韓癥一樣。另外，需要更多的時間、更多的努力，不要急于求成，堅持，堅持，再堅持，一定要相信只要有付出必定會有收獲.。

　　十二、英語越做越不想做怎么辦？

　　我做英語時，剛開始很有勁，但越做越不想做，這種情況如何辦？

　　開始做時，精力充沛自然效果好，效果好自然有勁，到后來慢慢地疲勞了，精力越來越不集中，效果越來越差，就不想做了，對不對？方法很簡單，換換口味，或休息一下。

　　十三、學(xué)理科有沒有要訣？

　　抓住三環(huán)節(jié)：思考是關(guān)鍵；勤做練習(xí)題，主要靠自己；

　　學(xué)好數(shù)理化，成才還得怕；文理要結(jié)合，人才算合格。

　　十四、如何改進(jìn)數(shù)理化學(xué)習(xí)方法？

　　數(shù)理化方面的學(xué)習(xí)方法不夠好，該如何改進(jìn)？

　　(1)、培養(yǎng)對學(xué)科的興趣；

　　(2)、注重公式、定理的推導(dǎo)過程，領(lǐng)會其實質(zhì)；

　　(3)、要有一定數(shù)量的練習(xí)，練習(xí)不是目的，而是掌握和鞏固定理、公式的手段；

　　(4)、多記住典型的習(xí)題，舉一反三，其關(guān)鍵是多思考。

　　十五、如何做理化的預(yù)復(fù)習(xí)？

　　預(yù)習(xí)的直接目的是為了能在聽課中提高效果，因此，預(yù)習(xí)必須做到找出重點(diǎn)與難點(diǎn)。為此，必須明確內(nèi)容的思維過程，對內(nèi)容進(jìn)行理解，有的同學(xué)認(rèn)為預(yù)習(xí)只是把內(nèi)容看一遍即可，這是一種膚淺的認(rèn)識，沒有思考的瀏覽是一種無效的學(xué)習(xí)。

　　為了理解知識點(diǎn)，必須堅持理論聯(lián)系實際，展開豐富的聯(lián)想，回顧一下已學(xué)的知識，把新舊知識聯(lián)系起來，同時，還要想一想新知識與現(xiàn)實內(nèi)容的聯(lián)系。在預(yù)習(xí)過程中，必定會有較難理解或不懂的地方，這時，要動筆記上記號，以便聽課時，集中精力搞懂它。復(fù)習(xí)是鞏固知識的過程，同時還要做到溫故知新，特別對以前做錯的地方進(jìn)行再思考，總結(jié)出錯的原因，從而對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行整理，做到查漏補(bǔ)缺。比較復(fù)習(xí)法是最常見的復(fù)習(xí)方法，把相同或相近的知識點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，也可把相對的知識點(diǎn)進(jìn)行對比歸類學(xué)習(xí)。以上是預(yù)復(fù)習(xí)工作的基本的普遍使用的方法，當(dāng)然也適合理化的學(xué)習(xí)，而在具體展開時結(jié)合具體內(nèi)容靈活運(yùn)用。

　　十六、理科記多還是理解多？

　　高中學(xué)習(xí)，理科學(xué)科是記多于理解還是理解多于記？

　　學(xué)習(xí)任何知識都離不開理解與記憶，在理解的基礎(chǔ)上記憶，這是最基本的學(xué)習(xí)方法，因此，不能以多少來對比理解與記憶的關(guān)系。當(dāng)然數(shù)理化的記憶與政治、歷史顯然有區(qū)別，文科該記的內(nèi)容相對于理科來說要多一些，但不是說理科就不必記憶，沒有記憶的學(xué)習(xí)等于白學(xué)，理科中的公式、定理是必記的。除此之外，還得記住一些解題技巧、解題方法。只要是知識的東西就需要記，但要掌握理科的知識更需做一些習(xí)題才行。

　　十七、怎樣才能不忘做過的題型？

　　怎樣做才能使做過的題型不會忘掉？

　　德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的研究，指出遺忘是一個先快后慢，不均衡的逐漸變化過程，因此克服遺忘最有效的方法是及時復(fù)習(xí)。較好的典型習(xí)題最好能準(zhǔn)備一本筆記本把它記下來，以后如碰到類似的題目就把它放在一起，同時也復(fù)習(xí)一下以前的習(xí)題，這樣，就不會忘記，又能增加知識。

　　十八、學(xué)好政、史、地，關(guān)鍵是什么？

　　關(guān)鍵是根據(jù)其特點(diǎn)而學(xué)：

　　1、學(xué)政治抓住其理論觀點(diǎn)

　　2、學(xué)歷史主要抓住其歷史史料，因此要關(guān)注時間

　　3、學(xué)地理一定要抓住地圖

　　十九、讀不進(jìn)去政治怎么辦？

　　對于政治，讀起來淡而無味，一點(diǎn)也讀不進(jìn)去，該怎么辦？

　　政治不同于語文，語文讀起來會感到有味。這是因為它是人們感情的直接流露，語言生動形象，語言的節(jié)奏感較強(qiáng)。而政治的語言比較抽象，它主要表達(dá)的不是人的情感，而是一種思想，理論性較強(qiáng)。那么，政治是否原本就是淡而無味的呢？不是的，政治內(nèi)容所體現(xiàn)出來的辯證思維是任何學(xué)科無法比擬的，要學(xué)好政治必須把握其特點(diǎn)，因此，不能像讀語文一樣去讀政治。關(guān)鍵是去理解政治的思想觀點(diǎn)，堅持理論聯(lián)系實際，理解書中舉的例子是如何來論證原理的。同時，自己也必須舉一些已了解的例子。只有這樣，才能使抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動的形象。當(dāng)然，舉例并不是目的，應(yīng)該在具體的事例中歸納出本質(zhì)，這個過程也是鍛煉自己的思維過程，你也就會在思考中找到了樂趣。

　　二十、不會做地理題是什么原因？

　　地理書的內(nèi)容我能看懂，但許多題目又不會做，這是什么原因？

　　能看懂書中的內(nèi)容，并不一定能深刻地理解它。初次看懂書中的內(nèi)容，往往還只停留在表面，即使真正懂了，也不等于你已經(jīng)記住了它。如果已記住了它，也不等于你會運(yùn)用它。因此，有些題目不會做是可以理解的。一般來說，學(xué)習(xí)可分為三個層次，即：識記——理解——運(yùn)用，理解是關(guān)鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運(yùn)用它，而運(yùn)用離不開記憶，更需要理解、訓(xùn)練，做作業(yè)就是運(yùn)用的過程。如果連記憶關(guān)、理解關(guān)都未能攻破，自然過不了運(yùn)用關(guān)，更何況運(yùn)用是一般原理到具體實例的運(yùn)用，其中也有一些技巧，特別是在等值線，地球運(yùn)動和區(qū)域地理部分。只有在不斷訓(xùn)練中提高的自己解題能力，從而達(dá)到掌握知識的目的。