評本科轉(zhuǎn)�？疲捍髮W(xué)不能允許隨隨便便畢業(yè)

　　“本科不努力，畢業(yè)成專科。”近日，這句話在網(wǎng)上流傳開。因為華中科技大學(xué)出臺了一項新政：本科生學(xué)分不達(dá)標(biāo)，可申請轉(zhuǎn)入�？飘厴I(yè)。

　　面對網(wǎng)絡(luò)上的議論，華中科技大學(xué)特意做出回應(yīng)，稱本科轉(zhuǎn)專科是“給面臨退學(xué)的學(xué)生多了一次機會，是一種學(xué)業(yè)救濟(jì)制度，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。”如此表述可謂用心良苦，但其實沒必要這么客氣，大學(xué)完全有底氣說：完不成學(xué)業(yè)要求，就應(yīng)該接受相應(yīng)懲罰。

　　毋庸諱言，“本科轉(zhuǎn)�？�”是一種帶有羞辱性的懲罰。該辦法在清華、北大等學(xué)校已實行多年，其發(fā)生幾率很低，但有不錯的警示效果。有人甚至寧愿退學(xué)也不愿拿�？飘厴I(yè)證。“北大清華的�？飘厴I(yè)生”聽著像個笑話，但這不是笑話，由此傳遞出的信號是，大學(xué)不能允許隨隨便便畢業(yè)。

　　坊間一直有個說法是，美國的大學(xué)“寬進(jìn)嚴(yán)出”，中國的大學(xué)“嚴(yán)進(jìn)寬出”。這個說法當(dāng)然不嚴(yán)謹(jǐn)，比如美國的大學(xué)也分三六九等，不可能全部“寬進(jìn)”。但這個說法的后半部分很大程度上是真實的，即在中國考上好大學(xué)很難，但從大學(xué)畢業(yè)沒有難度。

　　很多人在小學(xué)和中學(xué)階段都聽過這樣的話，“現(xiàn)在又苦又累不要怕，考上大學(xué)就可以玩了”。有些人確實也是一進(jìn)大學(xué)就“放飛自我”，臨到考試再抱佛腳，或者求老師放水給個及格分。有些學(xué)生也努力，但努力方向要么是考研、考證，要么是積累“人脈”鍛煉“情商”，總之不把主要精力放在學(xué)業(yè)上。大學(xué)“寬出”的后果便是，教育資源被浪費，大學(xué)聲譽受損失，畢業(yè)生多年之后再懊悔虛度青春。

　　近日，美國克瑞頓大學(xué)教授袁勁梅寫給被開除研究生的一封信引發(fā)熱議。這位研究生來自中國，他身上的很多毛病在中國許多大學(xué)里十分常見，比如以為讀書就是“和教授搞好關(guān)系，輕輕松松得一個學(xué)位，然后找個掙錢多又體面的工作”。不寬縱投機取巧的學(xué)生，這份“較真”令人欽佩。

　　大學(xué)應(yīng)該寬容，但針對的是思想學(xué)說，不是渾水摸魚之輩。希望越來越多的中國大學(xué)可以把好“出口”關(guān)，讓讀大學(xué)成為和考大學(xué)一樣嚴(yán)肅莊重的事。如果不能完成本科學(xué)業(yè)，那只好以�？飘厴I(yè)，如果連�？茖W(xué)業(yè)也完不成，那就退學(xué)。不容求情和討價還價。大學(xué)“寬出”是對不合格“產(chǎn)品”的仁慈，卻是對合格“產(chǎn)品”的不公。

　　當(dāng)然，正人先正己，嚴(yán)格要求學(xué)生的前提是學(xué)校和老師必須嚴(yán)格自律。近年來，我國學(xué)術(shù)界造假、抄襲、剽竊的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)。如果老師自己都不能立身端正，自然沒辦法嚴(yán)格要求學(xué)生。

　�。ㄔ瓨�(biāo)題：“本科轉(zhuǎn)專科”：大學(xué)本應(yīng)“嚴(yán)出”）