高考幫直播學(xué)科答疑：人文地理

　　針對地理沖刺復(fù)習(xí)中人文地理的問題，學(xué)而思培優(yōu)蔡孟陽老師針對性的回答了同學(xué)們提出的問題。下面是本次答疑匯總，希望對同學(xué)們沖刺階段地理的學(xué)習(xí)提高有所幫助。

　　一、答題技巧

　　問題1：很容易抓偏題目的重點(diǎn)怎么辦呢

　　學(xué)而思培優(yōu)蔡孟陽老師：就地理大題而言，一般是有固定套路的，比如自然地理找影響和原因，人文地理找區(qū)位條件，區(qū)域地理講評價和分析發(fā)展方向。出現(xiàn)抓偏題目的重點(diǎn)現(xiàn)象，一是對出題套路不熟，不知道從哪方面去答；二是對知識結(jié)構(gòu)不熟，知道從哪方面答，但是不知道答什么。因此，如果是第一種情況就需要多做題，做完之后對答案、找規(guī)律，多練習(xí)如何找出規(guī)律；對第二種就要回歸課本，熟悉知識結(jié)構(gòu)，掌握課本對某類問題如何闡述和解決的。

　　問題2：地理答題的小套路？

　　學(xué)而思培優(yōu)蔡孟陽老師：地理大題有固定的套路與答題模式，自然地理、區(qū)域地理、人文地理，各有各的答題標(biāo)準(zhǔn)框架與模式。有經(jīng)驗(yàn)的老師一般會整理答題套路，如果學(xué)校老師沒有給出，網(wǎng)上也有可以參考的哦，不過最好和本省題目相結(jié)合。要用好這些套路關(guān)鍵在于把模板和題目材料結(jié)合起來，既有模板的思路，又能體現(xiàn)出材料的特殊之處，也就是政治上講的"理論聯(lián)合實(shí)際"。

　　問題3：老師怎么把地理填空題分提上去

　　學(xué)而思培優(yōu)蔡孟陽老師：同學(xué)你好，填空題在高考當(dāng)中并不多見。一般而言，填空題主要考察的是知識點(diǎn)的簡單記憶和應(yīng)用，題目靈活性不高，但可能考一些比較偏的知識點(diǎn)，而且作答也比較簡單，不要求太復(fù)雜的答案表述。所以要提高地理填空題的分，最重要的就是熟悉課本，對課本知識的細(xì)節(jié)一定要熟悉，把課本知識記熟了，填空題就不難了。

　　問題4：大提不會寫

　　學(xué)而思培優(yōu)蔡孟陽老師：地理主觀題一般來說，都有固定答題模板，從自然地理到人文地理再到區(qū)域地理，這些模板很常見，基本就是課本對該類問題的描述。同學(xué)們要做的就是，首先看準(zhǔn)題目問的什么，找到問題。接著，回想課本對這類問題是怎么表述的，怎么把課本上的表述套用到題目的材料上，最后按照課本的邏輯順序組織答案，盡量不要有遺漏。

　　問題5：老師，請問答選擇題時應(yīng)注意哪些小細(xì)節(jié)和技巧！

　　學(xué)而思培優(yōu)蔡孟陽老師：方法1、排除法。逆向進(jìn)行，從選項(xiàng)入手，一邊審題一邊排除，一個一個地排除掉，直至得到正確選項(xiàng)，看似復(fù)雜的問題會變得很簡單。方法2、圖形和輔助線法。對于一些計(jì)算類的題目和讀圖選擇題可能其本身沒有圖形，或者圖形不能準(zhǔn)確的表達(dá)題目的含義，我們可以畫出示意圖，或者在圖上作出一些輔助線，題目就迎刃而解了。方法3、一題多問的題目，注意前后題目的相互印證。一題多問的題目，一般是在呈現(xiàn)一張信息量豐富的圖表或信息量較大的材料的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)若干個相關(guān)提問。其綜合性特別強(qiáng)，著重于考查學(xué)生的綜合分析能力，在解這類題目的時候往往可以根據(jù)題目之間的相互印證增大正確率。方法4、選優(yōu)法。在高考的過程中，有的試題所涉及到的內(nèi)容我們可能陌生，沒有十分的把握，這就要求我們在解題中先把一定錯誤的選項(xiàng)排除，再在剩下的選項(xiàng)中選出下你認(rèn)為最有可能的選項(xiàng)。

　　問題6：地理選擇題怎么寫

　　學(xué)而思培優(yōu)蔡孟陽老師：首先，明確題干要求。題干是選擇題的主體部分。理解題干的關(guān)鍵指導(dǎo)語言。如"最多的是"、"最合適的是"、"最主要的是"、"正確的是"、"不正確的是(錯誤的是)"等等。其次，分析選項(xiàng)本身敘述的正確性，對選項(xiàng)敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。選項(xiàng)敘述錯誤常有以下幾種情況：誤為因果，如"在副高控制下，長江中下游多雨"。表述絕對化，如"迎風(fēng)坡降水一定多于背風(fēng)坡"。前后矛盾，如"衛(wèi)星在大氣層中高速運(yùn)轉(zhuǎn)能較好地散熱"。概念混淆，如"海嶺海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊"。表述錯誤或不完整，如"赤道地區(qū)盛行下沉氣流"、"太陽系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)"。以偏概全，以點(diǎn)代面，舉例不當(dāng)，如"以雨水補(bǔ)給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)"。再次，分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性，選項(xiàng)內(nèi)容是否完全符合題干要求。尤其有的選項(xiàng)本身敘述是正確的，但與題干無關(guān)，對這種選項(xiàng)要特別注意。

　　問題7：高三最后應(yīng)該抓住什么重點(diǎn)

　　學(xué)而思培優(yōu)蔡孟陽老師：首先，一定要注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識，對考綱要求的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理、整合、運(yùn)用，搭建起一個知識框架，形成地理思維、知識運(yùn)用及知識遷移能力，并最終提高自己的地理學(xué)科技能和素養(yǎng)。其次，考生還要保持一定題量的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練、歸納、總結(jié)來提高自己復(fù)習(xí)的效率。通過做題，考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧，另一方面，通過對近年高考真題的研究，還可以熟悉高考命題思路。但需要注意的是，做題不能盲目，而應(yīng)該有選擇性地挑選比較有典型性的題目進(jìn)行訓(xùn)練，并且結(jié)合課本對這些典型題目中的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納，以加強(qiáng)自己對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握程度。