高考作文怎么寫,北大教授這樣說
2017-01-22 09:26:49高中作文
作文是高考語文的重頭戲�?忌绾纬眠@出“戲”?11月10日,有著豐富高考語文閱卷經(jīng)驗(yàn)的北京大學(xué)中文系教授漆永祥為高考生做了《“高考體”作文弊端與解決之方》的主題報(bào)告。
閱卷老師討厭死記硬背的“機(jī)器人”
漆永祥教授之前痛斥“高考體”的采訪中,漆永祥教授認(rèn)為,“高考體”狹義是針對高考作文的文風(fēng)與弊端而言,廣義指高考的各種命題類型與答題方式,其特點(diǎn)是無論從命題形式還是答案內(nèi)容,都顯現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、套路化的特征,鐵板一塊,毫無生氣。“高考體”作文的不良文風(fēng)與弊習(xí)種種,從寫作方式的角度,漆永祥教授總結(jié)出以下15個(gè)小類——
賭咒發(fā)誓體作文,就是全文充斥“一定”、“必須”這樣的句子以表決心顯勇氣;
空言泛語體,就是無論寫什么人什么事,都是一通看似高妙、實(shí)則空泛的廢話,即使套在王安石、文天祥身上都適用;
小資美文體,就是用抒情的語調(diào)、無病呻吟的口吻來描述與議論;
爹死娘病體,就是講發(fā)生在自己身上的悲慘故事,目前較少;
故事拼湊體,就是事先準(zhǔn)備四五個(gè)勵(lì)志故事,無論什么題目,都用這幾個(gè)故事編織成文,此類較多;
四平八穩(wěn)體,就是一味求穩(wěn)、“40分萬歲”的作文;
龍頭鳳尾體,就是開頭有“氣勢”,結(jié)尾要“升華”,中間卻是段豬腹;
排山倒海體,即用漂亮整齊的排比句貫穿全文;
亮點(diǎn)閃光體,則過分追求文章中有亮點(diǎn),以引起閱卷者注意;
副題題記體,就是作文正題之下尚有副題,開篇再用魯迅、莎士比亞等人的名句為題記,中間再用小字標(biāo)題,將一篇文章割得四分五裂,近幾年最為流行;
生僻艱澀體,即故意用生僻字詞與艱澀的語句,顯擺自己的與眾不同,結(jié)果往往錯(cuò)別字滿紙;
此外,還有大家熟悉的時(shí)空穿越體、文白夾雜體、天書地咒體、符號圖畫體等。這些體式并不是不能寫,而是一旦程式化、模版化,就會(huì)僵硬而且毫無生趣可言。
看清“六大關(guān)鍵點(diǎn)”
漆永祥教授表示,高考作文至少要反映當(dāng)代青年的所思所想,是當(dāng)代中學(xué)生精神面貌的真實(shí)寫照,這是高考作文的底線。用真誠、真心、真情和樸素雅潔的語言,來描寫身邊的人和事,就是好作品。
要想寫出優(yōu)秀的高考作文,漆永祥認(rèn)為,需要把握住“六大關(guān)鍵點(diǎn)”:
一是無論寫什么題目與內(nèi)容,要說實(shí)話、說真心話、杜絕虛假;
二是要有感而發(fā),寫真實(shí)的事情,寫自己的體驗(yàn)與感受,不是杜撰遙遠(yuǎn)古老的“故事”;
三是要切合題意,不能離題萬里,想說什么就說什么,或者過猶不及,一定要在審題立意上“擊中十環(huán)”;
四是盡可能寫自己的日常見聞與身邊故事,敢說真話,不是默寫宿構(gòu)的成文;
五是作文寫作講究“法”,純粹用所謂技巧寫不出好作文,太多技巧反而讓文字失去靈魂,考生需要多閱讀、多積累、善于觀察,才能寫出真實(shí)感人的細(xì)節(jié);
六是辭藻不一定非要華美,不一定非要用排比句,不一定要講“高深”的大道理,要學(xué)會(huì)以小見大。
寫好作文,與考生以下方面有關(guān):個(gè)人語文素養(yǎng)和修為,語文基礎(chǔ)知識儲(chǔ)備,對所學(xué)知識能否真正理解與靈活應(yīng)用,寫作者自己的生活體驗(yàn)與閱歷,對生活與社會(huì)的觀察能力,熱愛生活熱愛父母師友,個(gè)人性情愛好與寫作方式。
規(guī)避這些問題
漆永祥教授說,從這么多年的閱卷經(jīng)驗(yàn)看,高考作文常見的錯(cuò)誤包括語文、歷史及其他知識性錯(cuò)誤,審題跑偏、只抓點(diǎn)不抓面等,考生要多讀幾遍材料,有大局觀念。
此外,這些寫作問題需要規(guī)避:
不假思索、倉促開筆;
不慮大局,現(xiàn)抓現(xiàn)炒;
東接西拼,斗湊成篇;
內(nèi)容空洞,不知所云;
最為大忌,中途更轍。
漆永祥教授說,寫作,其實(shí)就是寫自己,寫自己的感受,寫自己的生活、甘苦、體會(huì),寫自己的靈魂。任何寫作都有一定目的性,就是發(fā)現(xiàn)、分析、研究和解決問題,而非空發(fā)議論,考生要結(jié)合題目材料,置身其中,感同身受。