山東大學(xué)尼山學(xué)堂“精英班”培養(yǎng)國學(xué)大師

　　齊魯網(wǎng)1月2日訊 弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化離不開國學(xué)。近些年，各地辦起了大大小小的國學(xué)班、國學(xué)會(huì)所，國學(xué)熱不斷在升溫。在山東大學(xué)，有一所特別的學(xué)堂，名字 叫尼山學(xué)堂，在研究和傳承國學(xué)方面獨(dú)樹一幟。尼山，是儒家創(chuàng)始人孔子誕生的地方。這個(gè)以孔子出生地命名的尼山學(xué)堂，目標(biāo)也非常高遠(yuǎn)，就是培養(yǎng)國學(xué)大師。

　　在山東大學(xué)中心校區(qū)，別具一格的圖書館、教學(xué)樓、宿舍區(qū)坐落其間，來來往往的大學(xué)生讓整個(gè)校園顯得生氣勃勃。而在一座不大起眼的三層樓房里，記者見到了這次采訪的主人公——杜澤遜教授。

　　尼山學(xué)堂已經(jīng)招收5屆學(xué)生杜教授對尼山學(xué)堂充滿期望

　　今年53歲的杜澤遜教授，是古籍目錄版本學(xué)、四庫學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)方面的知名學(xué)者，也是山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院的博士生導(dǎo)師、副院長，還是教育部長江學(xué)者特聘教授。這間大概有四五十平方米的辦公室，就是杜澤遜教授的工作室。因?yàn)槌Ｄ旰凸偶�打交道，他把這里稱之為“校經(jīng)處”。

　　杜澤遜教授現(xiàn)在帶著一個(gè)博士生班，一個(gè)研究生班，還要給幾個(gè)院系的本科生上課。除了上課之外，杜教授最喜歡呆的地方就是這個(gè)堆滿了書的工作室了。

　　2004年，杜澤遜教授承擔(dān)了國家清史纂修工程重大項(xiàng)目《清人著述總目》，2006年，學(xué)校把這間辦公室分給了他的項(xiàng)目組，于是杜教授就把書和研究資 料，從家里搬到了這里�，F(xiàn)在這里四面墻上都被頂?shù)教旎ò宓臅�架蓋住了，書架上擺滿了上千冊的書。在辦公室的中間是一個(gè)巨大的寫字臺(tái)，臺(tái)子上也是堆滿了書 籍，兩側(cè)坐滿了正在校對古籍的學(xué)生，他們都是杜教授的學(xué)生。

　　杜澤遜教授老家是山東滕州，1985年從山東大學(xué)中文系畢業(yè)后，考上了古籍所研究生班，之后就留在山東大學(xué)任教和做研究了。2012年杜教授開始主持一個(gè)重大項(xiàng)目《十三經(jīng)注疏匯�！贰�

　　除了繁重的研究和教學(xué)工作之外，杜教授還有一個(gè)職務(wù)，那就是山東大學(xué)尼山學(xué)堂的班主任。尼山學(xué)堂是山東大學(xué)古典學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)的校級基地，也就是咱們俗稱的國學(xué)班。

　　杜澤遜說，“現(xiàn)在談國學(xué)的人滿天下走，高端人才是缺之又缺，所以急需要培養(yǎng)，量不必太大的，水平很高的一個(gè)群體”。正是基于對國學(xué)的傳承和研究，再加 上山東是孔孟故里，儒學(xué)發(fā)祥地，山東大學(xué)在2012年開始籌備成立國學(xué)班，杜教授也參加了幾次學(xué)校的座談。杜澤遜告訴記者：“后來經(jīng)過反復(fù)反復(fù)討論，決定 要辦這個(gè)國學(xué)班。并且確定這個(gè)班是學(xué)習(xí)國學(xué)的，要讀原典，要進(jìn)行小班制，要搞書院制等等”。2013年尼山學(xué)堂正式成立，由儒學(xué)高等研究院負(fù)責(zé)教學(xué)及學(xué)生 管理工作，杜澤遜教授在儒學(xué)高等研究院擔(dān)任副院長，分管教學(xué)，于是也就順理成章地成了尼山學(xué)堂的班主任。杜澤遜告訴記者，現(xiàn)在已經(jīng)招了120個(gè)學(xué)生，但這 120個(gè)學(xué)生要出一群人才。

　　從2013年開始到現(xiàn)在，尼山學(xué)堂已經(jīng)招收了5屆學(xué)生，每年只有20多人，對于這些學(xué)生，杜教授充滿了信心，認(rèn)為他們將來一定都會(huì)成才，而且是在國學(xué) 方面能傳承和做學(xué)問的高級人才。國學(xué)是高冷學(xué)科，搞國學(xué)的必須耐得住寂寞，坐得了冷板凳。那到底是什么讓杜教授有這樣的信心呢？

　　在采訪中了解到，尼山學(xué)堂15級學(xué)生為了2016年元旦晚會(huì)創(chuàng)作的一個(gè)節(jié)目《蘭花辭》，詩的作者是尼山學(xué)堂的老師，也是山東大學(xué)的博士生導(dǎo)師王承略教 授，而編曲和導(dǎo)演則是眼前這位尼山學(xué)堂的15級新生陳秀琳。陳秀琳告訴記者，當(dāng)時(shí)聽了王教授的辭后覺得特別美，就在一起商量了下搞了這樣一個(gè)節(jié)目出來。

　　陳秀琳去年報(bào)考的是山東大學(xué)的歷史系，一直到下學(xué)期，她才知道山大有一個(gè)尼山學(xué)堂，專門學(xué)習(xí)國學(xué)的，而從小就對國學(xué)感興趣的她，打定了主意要去尼山學(xué)堂。

　　尼山學(xué)堂的選拔機(jī)制是“愿者上鉤”

　　在國學(xué)熱的大背景下，很多高校也開設(shè)了相應(yīng)的國學(xué)班，杜澤遜教授之前也對其他高校的國學(xué)班進(jìn)行過考察，大部分高校的國學(xué)班都是從高考環(huán)節(jié)招生，很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的國學(xué)班以后都想換專業(yè)，這讓杜教授感到不可理解。

　　吸取了其他大學(xué)的教訓(xùn)，尼山學(xué)堂是從在校生，也就是從剛?cè)雽W(xué)的大一新生里面招生，這樣的結(jié)果就是尼山學(xué)堂的學(xué)生一直都很穩(wěn)定。

　　杜澤遜稱：“有的學(xué)生就說得很清楚，現(xiàn)在要再不按照自己的意愿這輩子就沒有改專業(yè)的機(jī)會(huì)了，所以來考國學(xué)班的學(xué)生可以說都是意向清晰。”

　　杜教授所說的這個(gè)情況的確很普遍，在尼山學(xué)堂有一位大四的學(xué)生張鴻鳴，他高中時(shí)候，就是按照父母的想法學(xué)的理科。雖然學(xué)的是理科，可張鴻鳴的興趣還是 在古文方面，一有時(shí)間就會(huì)自己看一些古書，父母看他成績不錯(cuò)，也就沒有多管�？稍谔顖�(bào)志愿的時(shí)候，張鴻鳴的父親意外看到了尼山學(xué)堂的介紹，這引起了張鴻鳴 的興趣。張鴻鳴告訴記者：“當(dāng)時(shí)爸爸看到了尼山學(xué)堂從網(wǎng)上把課程表弄下來給我看了，因?yàn)殚_的都是古籍類的導(dǎo)讀課，當(dāng)時(shí)自己感覺這個(gè)課程很直接，和自己的興 趣很對口，當(dāng)時(shí)就覺得能去尼山學(xué)堂就最好了，但是因?yàn)樗�高考環(huán)節(jié)不招生，所以先報(bào)一個(gè)專業(yè)進(jìn)了山大再說。“

　　尼山學(xué)堂每年招收學(xué)生都不超過30人旨在培養(yǎng)國學(xué)大師

　　像張鴻鳴這樣，對國學(xué)感興趣的大學(xué)生并不在少數(shù)，這也就是尼山學(xué)堂選擇從在校生中招生的基礎(chǔ)，可是并不是學(xué)生想學(xué)國學(xué)，就能來尼山學(xué)堂的，進(jìn)入尼山學(xué)堂的第一道關(guān)就是考試。

　　杜澤遜告訴記者，尼山學(xué)堂沒有限制敞開招生，來考試就考古文，出這個(gè)古文，考的都是真功夫。

　　杜教授所說的這個(gè)考題，那就是隨機(jī)從某本古書中抽取的章節(jié)，完全是繁體的，沒有斷句的古文，這對很少接觸古書的人來說，和天書差不多。一門心思想進(jìn)尼 山學(xué)堂的張鴻鳴，還記得他當(dāng)初考試的內(nèi)容。張鴻鳴告訴記者，當(dāng)時(shí)考的是后漢書的《馬融傳》，影印的10頁。第一個(gè)題是通篇加標(biāo)點(diǎn)，第二個(gè)題是翻譯，然后是 解釋字詞，最后是寫一篇讀后感，當(dāng)時(shí)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)的比較頭大，因?yàn)楹荛L，里面有一篇漢賦，是特別生澀的東西，到最后用文言文寫了篇讀后感，還是比較順的。

　　通過筆試和面試，張鴻鳴以當(dāng)年第一名的成績順利地考入了尼山學(xué)堂。而尼山學(xué)堂2013年招收的第一批學(xué)生只有24個(gè)人。

　　從那之后，尼山學(xué)堂每年招收的學(xué)生都沒有超過30個(gè)人，這就是尼山學(xué)堂的目的，創(chuàng)辦一個(gè)國學(xué)精英班。杜澤遜告訴記者，創(chuàng)辦國學(xué)精英班為了培養(yǎng)高精尖人才，為了培養(yǎng)他們做研究，就是不是《論語》的讀者，而是《論語》的研究者。

　　每年不超過30個(gè)學(xué)生，然而尼山學(xué)堂每年的授課老師卻是50個(gè)人，而且大部分老師都是教授級別的，這樣懸殊的師生比例，是任何學(xué)校都沒有的。而為了組建這樣一個(gè)教師隊(duì)伍，杜澤遜教授可費(fèi)了不少心思。

　　在考慮老師這個(gè)問題之前，杜澤遜教授考慮的另外一個(gè)問題，那就是學(xué)生招過來，教他們什么呢？

　　杜澤遜稱：“《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《左傳》《周禮》《禮記》《史記》等這些都是國學(xué)的核心，在教這些課的時(shí)候，都是拿繁體字的原書，文言文的原 書。現(xiàn)在所有的教材都是用白話文表達(dá)的，問題就在于你用現(xiàn)代漢語教材培養(yǎng)出來的，具有國學(xué)知識(shí)的這樣一些人才，他們要想研究國學(xué)，就比較遙遠(yuǎn)了，因?yàn)樗麄?離根太遠(yuǎn)了。”

　　課程設(shè)置完了，教學(xué)方式也定下了，可合適的老師卻不好找。因?yàn)闅v史的原因，真正研究這些古代典籍的學(xué)者一來是少，二來分布在全國各地的高校，要想都找來給一些本科生上課，可不容易。

　　杜澤遜介紹，首先說咱們給的錢很少，另外人家老師很忙，另外年齡不是太年輕了，上課實(shí)在不容易，夏天熱冬天冷，實(shí)在不容易，來到這吃飯也是問題，異地上課實(shí)在不容易，所以要請人家，大都是基于多年的友誼來贊助這個(gè)事情。”