高考數(shù)學(xué)：穩(wěn)步提升成績(jī)的方法

　　每年總有一些高三學(xué)生，到了快高考了，拖延癥才開(kāi)始有好轉(zhuǎn)的傾向。這個(gè)時(shí)候進(jìn)行自我拯救還來(lái)得及么？接下來(lái)分享一位學(xué)渣的自我拯救方法給大家參考，看看這位學(xué)渣是怎樣逆襲成黑馬的。

　　同為理科女且語(yǔ)文英語(yǔ)較好而數(shù)學(xué)跪的一塌糊涂，高三的時(shí)候一模二模的數(shù)學(xué)成績(jī)也都是只有60,70左右，語(yǔ)文英語(yǔ)的話是常年穩(wěn)定在120左右，以至于語(yǔ)文老師常常念叨我快點(diǎn)去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。最后高考三科都上了120。

　　在低分段的理科學(xué)習(xí)中，最重要的只有兩個(gè)字，放棄。

　　沒(méi)錯(cuò)，就是放棄，大家必須要明白，時(shí)間已經(jīng)不多了，如果不是說(shuō)前幾年太水而導(dǎo)致成績(jī)差的話，那么就真的別指望說(shuō)能靠最后這一年就學(xué)會(huì)之前怎么也沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)了。只有認(rèn)真的進(jìn)行篩選和放棄，才能相對(duì)來(lái)說(shuō)得到一個(gè)比較大的提升，畢竟在考試中的失分都是因?yàn)椴粫?huì)和會(huì)的沒(méi)做對(duì)。希望大家能夠從現(xiàn)在開(kāi)始做以下幾件事。

　　1、整理試卷

　　如果手上有已經(jīng)做過(guò)的試卷，請(qǐng)務(wù)必拿出來(lái)進(jìn)行一番整理，將整張數(shù)學(xué)卷上的考點(diǎn)分為以下幾類(lèi)：

　　1）90%以上能做對(duì)的；

　　2）知道怎么做但總是算錯(cuò)的；

　　3）迷迷糊糊好像知道一點(diǎn)但寫(xiě)一點(diǎn)又不會(huì)了的；

　　4）看到根本不懂這是在說(shuō)什么的。

　　點(diǎn)評(píng)：這四類(lèi)錯(cuò)題基本上涵蓋了高三黨最經(jīng)常出錯(cuò)的類(lèi)型，大家可以用這些類(lèi)型對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行合理的歸類(lèi)。

　　2、針對(duì)第二類(lèi)考點(diǎn)進(jìn)行定點(diǎn)學(xué)習(xí)

　　在四類(lèi)中，首先放棄的是第四點(diǎn)。請(qǐng)不要去妄想自己能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，果斷的放棄就行了（前提這里的考點(diǎn)占的比例小于20%，如果太多了請(qǐng)?jiān)俅渭?xì)化）。主要的得分點(diǎn)位于第二類(lèi)知道怎么做但是會(huì)錯(cuò)的。在高中學(xué)習(xí)中這一類(lèi)其實(shí)才是最容易失分也是最容易得分的。很多時(shí)候把失分歸于粗心，但其實(shí)是根本不知道怎么做，哪種方法更簡(jiǎn)便的去解題。

　　如果有請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師，那么請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師從頭到尾的像新學(xué)一樣將這部分考點(diǎn)全部重新講解一遍，做題也是從簡(jiǎn)到難地再過(guò)一遍。這一部分基本上會(huì)花費(fèi)你50%的復(fù)習(xí)時(shí)間，不要覺(jué)得不值得，這對(duì)你會(huì)有很大的提升。

　　如果沒(méi)有補(bǔ)習(xí)老師，那么就纏著你的數(shù)學(xué)老師不要放，一次一個(gè)考點(diǎn)地去問(wèn)他，哪怕他已經(jīng)覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還要問(wèn)，也一定要去問(wèn)。自己的習(xí)題補(bǔ)充也是從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始進(jìn)階。

　　把考點(diǎn)全部梳理完之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)再遇到這樣的考點(diǎn)就可以把他們歸到第一類(lèi)里去啦，然后你的卷面分應(yīng)該會(huì)提升到90分上下。

　　點(diǎn)評(píng)：這個(gè)階段請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)是特別難的，首先找合適的好老師已經(jīng)很難了，所以小訊建議大家還是采取“糾纏”科任老師的政策，每天整理自己的疑問(wèn)，把自己不懂的做到一個(gè)本子上，然后找時(shí)間去追問(wèn)老師。

　　3、掌握第三類(lèi)考點(diǎn)的出題思路

　　這里其實(shí)就是心理戰(zhàn)了，要好好的研讀考綱，要弄明白在這里出卷老師到底想要考你什么。

　　這種迷迷糊糊了解一點(diǎn)但做又做不出來(lái)的其實(shí)是在考試中占了考生最多時(shí)間而得分率最低的，那種一拍腦袋想出來(lái)的幾率太小了。如果在考試中碰到這種題千萬(wàn)不要花太多時(shí)間�？焖俚睦砬宄�這道題考的是什么，然后寫(xiě)出所有你一下子能想到的相關(guān)的數(shù)據(jù)。

　　比如看到有橢圓，就應(yīng)該想到出題老師會(huì)想考橢圓的定理，性質(zhì)。首先根據(jù)橢圓公式寫(xiě)出焦點(diǎn)焦距，或者倒過(guò)來(lái)推，哪怕題目里有了也要再寫(xiě)一遍。然后想橢圓的定理有1,2,3條，就把定理寫(xiě)出來(lái)，看看有沒(méi)有能求的就求出來(lái)。如果到這一步還是沒(méi)有明確的思路那么請(qǐng)果斷放棄，看下一題。

　　其實(shí)很多大題都是這樣進(jìn)行求解的，從題目本身的性質(zhì)入手，從最基本的性質(zhì)去推導(dǎo)題目想要考的。但是往往考生會(huì)專(zhuān)注于最后想要考的那一點(diǎn)，所以才覺(jué)得迷茫。

　　想要在這類(lèi)題里得分，或者說(shuō)盡可能多的拿到步驟分，關(guān)鍵一點(diǎn)就是要結(jié)合考綱和考綱上的例題，記住每一個(gè)范圍背后的考點(diǎn)。

　　以上所說(shuō)的是一個(gè)學(xué)渣的自我拯救方法，好處是簡(jiǎn)單粗暴，不必花太多的時(shí)間去鉆研那些自己不會(huì)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)付出了就一定會(huì)有比較高的回報(bào)。壞處是分?jǐn)?shù)不會(huì)太高，最好的效果是能夠穩(wěn)定在110左右，以及很多知識(shí)沒(méi)法掌握。

　　如果你能夠耐心的看到這里，說(shuō)明你還有一絲的不甘心。既然不甘心現(xiàn)在的狀態(tài)，那么看完就去行動(dòng)吧！最后，送上一句話給大家：創(chuàng)造未來(lái)最好的方式，就是去創(chuàng)造它。如果這世界真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字。