教育時評:社會階層和中國教育
2016-12-19 15:47:28搜狐教育
越來越多社會底層家庭的孩子放棄高中、大學,直接選擇技工學校,學門手藝和技術;
5%的上層家庭根本不參加高考游戲,也看不上國內(nèi)的本科教育,這些家庭的孩子從幼兒園開始就選擇每年學費高達數(shù)十萬的國際學校,高中甚至初中就到歐美發(fā)達國家繼續(xù)接受教育;
而對教育最抓狂和焦慮的當屬城市中產(chǎn)階級家庭,他們的認為孩子輸不起,稍不努力考不上一本、985、211大學,他們的社會流動軌跡就將滑向底層。
這就是社會當下,生動的階層教育畫像。
曾經(jīng),“讀書改變命運”“知識就是力量”是生活中流行的口號。教育是中國億萬家庭,特別是貧困家庭子弟的一劑強心針。
如今,“一畢業(yè)就等于失業(yè)”、“學好數(shù)理化,不如有個好爸爸”等等口號卻在調(diào)侃教育,這個曾是底層人向上流動期盼以此改變命運的獨木橋。然而現(xiàn)在許多因素在實際生活中不知不覺的改變了這種改變命運的方式——
第一,“教育改變命運”的口號在當前的社會環(huán)境下變了。整個社會教育的起點已經(jīng)提高,即使付出很大成本,得到的也只不過是最基礎與必需的教育。受教育已不是提高個人檔次的問題,而是維持最低生活所必需的問題。
第二,教育不再是讓一個家庭脫貧致富的好事。對于許多的家庭而言,大學學費無異于天文數(shù)字。一個人考上了大學,一個家都會被拖入貧困的泥潭。加之就業(yè)壓力不斷增加,城市生活成本趨高,大學畢業(yè),對家庭的回報也沒有保障。
第三,欠缺高等教育,同樣可以獲得高的社會地位。許多名人也沒有受過高層次的教育,“土豪”、富二代、官二代的不斷涌現(xiàn),使得“讀書無用論”有了生存的土壤。
種種現(xiàn)象似乎表明,教育促進社會成員的升遷性社會流動的功能減弱了,高層次的教育并不必然帶來好的收入和職業(yè)地位。“教育改變命運”的口號不再像過去那么令人信服了。而中國的不同階層,對待教育的態(tài)度也有了截然不同的差別。
絕望的底層人民:
干脆放棄高等教育
一位倆孩子都在外地打工的家長說:“讀個初中就行了,讀多了也沒用!”“以前村里人說我目光短淺,現(xiàn)在卻反過來找我,讓我兒子幫他們孩子找工作。念大學還不是為了找一份好工作。可是現(xiàn)在,機會多的是,不是非要上大學。”
中科院社會學博士后的調(diào)查發(fā)現(xiàn),越貧窮越認同“讀書無用”:村莊貧困層認同度62.32%、農(nóng)村中間層37.24%;年收入1萬元以下的村莊貧困層認為讀書無用的比例最高。
由此可見,認為“讀書無用論”再次泛濫的結(jié)論并不正確。中高層從未說過讀書無用,相反,他們更加瘋狂。
瘋狂的中產(chǎn)階級:
對教育的焦慮與過度重視
且不提一線城市天價卻依舊供不應求的名校學區(qū)房,根據(jù)今年七月的一則新聞報道,一位80后上海媽媽為今年9月即將上小學一年級的孩子列了個學期清單,暑假開銷加課外學習的開銷達到32萬元。除了各種學習用品、家居用品和夏令營以外,總計20個課外興趣班。中產(chǎn)階級對教育的焦慮,從中國不斷高漲的學區(qū)房價和愈發(fā)火熱的補習班便可一窺全貌。
而一條新的道路越來越成為新中產(chǎn)階級的家庭標配,那就是讀私立學校和出國讀書。2016年6月10日,南京某私立學校的幼升小面試中,5086名孩子競爭216個名額,錄取比例破23:1。而其如此受歡迎的原因,與該校針對出國留學的教育方式有不容忽略的關系。
孩子的教育問題集中反映了中產(chǎn)階級的焦慮情緒。中產(chǎn)階級希望自己的孩子可以繼續(xù)接力,向更高的社會經(jīng)濟地位躍遷,為此他們不惜重金,讓孩子去上各種輔導班,學習各種才藝和禮儀,讓孩子贏在起跑線;如果做不到這一點,他們就會轉(zhuǎn)而擁抱階層固化,希望孩子至少可以繼承自己的中產(chǎn)階級身份,為此他們不惜擱置自己的價值觀,他們會堅定地反對異地高考,將招收農(nóng)民工子女的學校貶稱為“菜場小學”,避之不及。
中產(chǎn)階級的孩子,也許是學業(yè)壓力最大的一個群體,這源于他們父母內(nèi)心深處巨大的不安全感:畢竟,與社會上層相比,他們的孩子輸不起。(熊易寒:中國中產(chǎn)階級的三副面孔,《文化縱橫》2016年8月)
這些現(xiàn)象都帶給人們極大的困惑:教育還能改變命運嗎?底層的上升通道關閉了嗎?教育與社會流動究竟是怎樣的關系?
現(xiàn)在人為什么討厭所謂的“二代”?
現(xiàn)在的中國,社會階層固化趨勢顯現(xiàn),向上流動困難。
第一,教育面前機會不平等的現(xiàn)象仍很嚴重。
教育部長袁貴仁在“中國夢宣傳教育系列報告會”八場報告中指出,我國教育公平面臨的主要困難和問題,表現(xiàn)在城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體“四大教育差距”方面。
主要是因地域差距造成的,但同時也有家庭社會經(jīng)濟背景的因素,不同家庭背景為孩子提供的經(jīng)濟資本、文化資本、社會資本差距越來越大。具有較好社會經(jīng)濟條件的家庭會為孩子選擇較好的教育。此外,家長在學校教育之外的投入也因家庭條件的不同而差距很大,家庭條件好的家庭可以為孩子找家教、選擇輔導班和進行各種才藝培訓。
這些,都導致了不同家庭背景的孩子擁有不同的教育成就。
第二,優(yōu)勝劣汰公理遭“二代”現(xiàn)象挑戰(zhàn)。
“二代”現(xiàn)象反映了社會差別通過代際更替具備一定的遺傳性,上代的優(yōu)勢可以通過各種途徑放大和強化而傳遞給下代。
在地位獲得方面,一方面,上代的優(yōu)勢可以通過影響下代的教育水平,從而影響下代的地位獲得,即上代可以為子女提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源,從而使他們在教育競爭中獲得優(yōu)勢,進而在地位獲得上取得優(yōu)勢;另一方面,上代可以直接利用經(jīng)濟資本和社會資本為下代獲得較好的職位。有研究表明,社會就業(yè)競爭越激烈,社會資本運作的空間就越大。“拼爹”是對這一現(xiàn)象最形象的概括。
由于高等教育的擴張,獲得大學文憑不再是件困難的事情,但大學文憑對不同的人具有不同的功能。對于某些家庭社會經(jīng)濟背景好的學生來說,大學文憑可能只具有象征性的功能,他們的就業(yè)不需要完全依靠這張文憑;而對于家庭社會背景差的學生來說,大學文憑則具有實在的工具性功能,是他們找工作的唯一資本。
正是這些原因,導致了底層人們向上流動受阻,對教育絕望。而中產(chǎn)階級,卻開始了地位焦慮和對教育的瘋狂。社會階層結(jié)構變得更加固化,“拼爹一代”成為人生贏家。與此同時,社會矛盾極易激化,富二代、官二代成為了諸多社會矛盾的來源,和一觸碰就燃起熊熊輿論之火的敏感詞。
寒門學子,除了努力還能拼什么?
教育,究竟能否促進升遷性的社會流動?
當一個社會是開放公正的,人們的地位獲得主要依靠其知識與能力,而不是其家庭背景和社會資本,教育所起的作用就會較大;反之,當一個社會的階層結(jié)構封閉固化,人們的地位獲得主要依靠先賦因素,依靠對上代優(yōu)勢的“繼承”,教育所起的作用就很小。
教育本身是否公平合理,教育機會與教育資源是否公平地向每個階層的人開放,教育中是否不帶有任何階級偏向。因為只有公平合理的教育才能促進合理的社會流動。此外,還要考慮教育發(fā)展的速度與規(guī)模同經(jīng)濟發(fā)展之間的匹配性。這就是說,教育能否促進底層的升遷性社會流動,并不僅僅是由教育本身決定的,還受社會因素制約,而且歸根結(jié)底是社會結(jié)構起決定作用。
只是,寒門學子,除了努力還能拼什么?你有什么理由放棄努力?你有什么理由放棄改變命運的機會?努力是是目前最大的希望。
這是合理的現(xiàn)象嗎?父母該為孩子的階層負責嗎?這些,或許都是我們應該進一步思考的問題。上升之路艱難和不公平現(xiàn)象頻出,確實是目前的悲哀。
“上層逃離、中層下流、底層淪陷”,
中國正在墮入“下流社會”?
改革開放三十多年,中國經(jīng)濟飛速發(fā)展。曾經(jīng)社會彌漫著“知識改變命運”的樂觀,可惜現(xiàn)今,固有的社會制度、固有的社會模式,已經(jīng)很難有機會進入上升通道,所以弱勢群體特別是農(nóng)村學生,即使上了大學,難有上升空間,難入主流社會。
底層青年一開始就輸在起跑線。上的是最差的學校、一般的學校、就是依靠勤奮,上重點中學,也是少數(shù)。由于家庭貧窮,買不起書、買不起電腦、不能旅游、不能進藝術班學習,所以消息閉塞,孤陋寡聞,遇到自主招生,要考的素質(zhì)、考的綜合能力、考見多識廣,他們就只有敗下陣來,所以上重點大學是少數(shù)。
即使上了重點大學,他們的身心也會受到摧殘,因為他們是你班上最窮的。只好拒絕各種聚會、拒絕名牌的誘惑、拒絕戀愛的誘惑,以最有限的錢或助學貸款,完成學業(yè)。即使以優(yōu)異成績畢業(yè),但是長期的壓抑,會產(chǎn)生自閉、抑郁,會自卑,久而久之,人際交往能力,會產(chǎn)生障礙。
畢業(yè)了,要自己找工作,家里沒有依靠,父母還望著他們來改變家庭命運!可惜,公開招聘形同虛設,沒有人為你疏通關系,沒有錢來疏通關系。由于家庭背景,就只有在社會的底層,慢慢掙扎。
固有的社會制度、社會模式、人們的思維模式,并沒有給底層有上升通道,相反上升通道越來越窄。
社會利益格局基本固定,誰是贏家,誰是輸家已一目了然。贏者通吃的邏輯正在發(fā)揮效用,他們占據(jù)了最好的資源、渠道與話語權。后來者如想取而代之,難度只會越來越大。
不僅如此,產(chǎn)業(yè)、人才和戶籍政策、部門管理體制、社會結(jié)構分工機制、財富分配機制、行業(yè)規(guī)則和潛規(guī)則、生活與安居成本等都成為個人進步的阻礙,個人發(fā)展的代價太大,成長成本太高,路徑變窄,到處有看不見的“天花板”,機會變得少而不均等。
贏者通吃的邏輯則讓底層與“富二代”“官二代”們難以在同一個平臺上競爭,官二代、富二代從開始就享有最好的教育、醫(yī)療、生活資源,而農(nóng)二代、貧二代卻只能為最微薄的資源奮斗。
上行無望,另一種社會想象就是越來越突出,那就是中國社會越來越向下流動,這個趨勢已經(jīng)相當明顯了。年輕人尤其是80后一代已經(jīng)開始出現(xiàn)了“下流”的特征。
“下流社會”這個詞原來自日本。社會學者三浦展認為,社會“向下流動”的趨勢正在世界悄然成形,曾引以為傲的中產(chǎn)階層正在消失,世界已然出現(xiàn)“上流”社會與“下流”社會的兩極分化。而當今中國正在墮入他所說的“下流社會”。
如今,再也不是那個“朝為田舍郎,暮登天子堂”的社會,對于這一代年輕人來講,社會資源早已被侵占完畢,生活沒有了奔頭了,得過且過,上行既然無望,不如自行墮入下流社會。
物質(zhì)主義、享樂主義混搭犬儒主義,“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè),就業(yè)不如被就業(yè);經(jīng)商不如做公務員,升官必然發(fā)財;打工不如啃老,反正都買不起房。”成為社會的主流價值觀。
社會上升通道越來越窄,相反下沉的拉力愈來愈大。經(jīng)濟高速成長期出生的所謂新中間層,眼下正出現(xiàn)上流與下流的兩極分化,但由中流上升為上流的實屬鳳毛麟角,而由中流跌入下流的卻大有人在。
一方面,中國早已進入了老齡化社會,從人口的結(jié)構可以判斷出未來的中國將會是怎樣的人口結(jié)構。上有老、下有小的故事,已經(jīng)從計劃生育政策的80后群體看到,他們在各行各業(yè)打拼,上有四位老人,下有一位幼兒,這樣的家庭結(jié)構,你說他們會有多高的消費意愿?如果他們有各種各樣的貸款,他們對全盤人生又擁有多少熱情?這場夢剛剛開始,夢的第一層還是父母健康、孩子可愛的美夢,而在盜夢空間結(jié)束時卻總是以噩夢收場。
一方面,“漲”似乎可以成為近幾年的熱門詞匯,在房價漲、電價漲、菜價漲的年代里,只有工資不漲。現(xiàn)在的年輕一代面臨就職難的困境,好不容易有了工作,加班又成了家常便飯,真可謂苦不堪言。面對職業(yè)、婚姻等方面的競爭和壓力,不少人將自己歸入“下流社會”的行列。
二十年前,在上海的公園里,年輕人在盡情的歡歌笑舞;二十年后,公園已被老人占領,年輕人不見蹤影,他們已被生活的壓力磨滅了熱情。
二十年前,大學生畢業(yè)包分配,吃上國家糧,成為人上人,不為未來而擔憂;二十年后,畢業(yè)即失業(yè),即使就業(yè),也為房子、車子、票子三座大山壓迫,窮于奔波,再無別的人生追求。
這一個原本要成為社會中堅的群體,一個原本要承前啟后的人群,一個以80后的標簽在全國掀起討論的群體,如今已經(jīng)啞火。
而80后的官二代、富二代們早已賺夠了資本,在最近的第三代移民潮中,你們可以看到他們的身影。他們選擇了在建黨90周年的時候,在中華民族的偉大復興之際,離開中國,有的甚至帶著榮譽,更重要的是帶著金錢。
“上層逃離、中層下流、底層淪陷”的大劇已經(jīng)在中國拉開序幕。當代中國社會,從上往下、從外往里看,景色迷人,鶯歌燕舞,如日中天,“風景這邊獨好”;從下往上、從里至外看,破壞與墮落百出,危機與混亂并存,“山雨欲來風滿樓”。
當新一代人選擇不再堅守信念時,當?shù)讓忧嗄晟仙龥]有空間時,下流社會真得擋不住嗎?
當一個社會,上層在逃離,中層在下流,底層在淪陷時,這個社會能讓人看到希望嗎?