二、三本合并對(duì)考生影響有多大?
2016-12-16 15:04:59搜狐教育
二本、三本合并對(duì)考生影響有多大呢?誠(chéng)然,就像大部分家長(zhǎng)所說(shuō)的那樣:三本并入到二本,以后三本院校孩子找工作時(shí),可以正大光明地說(shuō)“本科”,再也不用擔(dān)心被歧視了!未來(lái)的企業(yè)招聘會(huì)不會(huì)模糊二三本的界限,這是幾年后的事情了,我們還不得知。但是,二、三本合并對(duì)17屆考生最直接、最大的影響,莫過(guò)于:增大了志愿填報(bào)的難度。家長(zhǎng)和考生只要在填報(bào)志愿時(shí)稍有不慎,都會(huì)導(dǎo)致考生落榜,最后遺憾進(jìn)入�?谱x書(shū)。這是因?yàn)椋?br />
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二本分?jǐn)?shù)線將大規(guī)模下降
三本并入二本,原有的三本和二本的批次分?jǐn)?shù)線就沒(méi)有存在的價(jià)值了,將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)二三本合并之后新的“二本線”。為了使二本和三本考生都在這個(gè)線內(nèi),可見(jiàn)這個(gè)新的“二本線”將大大的低于原有的二本線。面對(duì)這個(gè)新的二本線,有兩大群體值得注意:
二本踩線生:
二三本合并,上二本線的考生數(shù)量將擴(kuò)大,原來(lái)略高于二本線的考生受到?jīng)_擊最大,這部分人按原有二本、三本分開(kāi)招生的時(shí)候,有機(jī)會(huì)錄取到二本院校,即使報(bào)三本也可以走一所很好的三本院校。二三本合并后,這部分人再想讀原來(lái)的二本院校就變得困難,即使在原來(lái)的三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專業(yè)。
三本高分段考生:
三本上段考生分?jǐn)?shù)盡管不高,按原來(lái)二本、三本分別劃線,只能上三本的考生,由于二、三本的合并,現(xiàn)在就有機(jī)會(huì)讀公辦的好一點(diǎn)的二本院校。
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往年分?jǐn)?shù)線將失去直接的參考價(jià)值
家長(zhǎng)和考生選擇院校時(shí),最大的參考物就是:高校往年分?jǐn)?shù)線。我們也知道,高校的錄取分?jǐn)?shù)線還受招生人數(shù)和計(jì)劃的影響。二、三本合并之后,高校的錄取分?jǐn)?shù)線將會(huì)呈現(xiàn)與往年極大的不同。因?yàn)�,二、三本合并,將有一大波考生放棄三批昂貴的民辦學(xué)院,和二本考生爭(zhēng)搶公辦院校名額,這也導(dǎo)致部分院校被扎推報(bào)考,其錄取分?jǐn)?shù)線也將水漲船高。這時(shí)候,家長(zhǎng)還參照往年的錄取分?jǐn)?shù)線,將會(huì)有極大的風(fēng)險(xiǎn)。
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三本并入二本,院校范圍更多,更雜
三本院校并入二本院校,融為一體,一起來(lái)招生。不同類型的眾多院校交織在一起,加上院校數(shù)量眾多,地域分布廣泛,辦學(xué)特色難以區(qū)分,好多學(xué)校從名稱上相近或相似。這對(duì)那些缺乏院校常識(shí)的考生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。尤其是二本分?jǐn)?shù)線上的考生,如何從眾多高校中,分辨出誰(shuí)是二本、誰(shuí)是三本?將是一項(xiàng)必須糾結(jié)的問(wèn)題。
比方說(shuō):一些城市區(qū)位好,口碑好的三本院校將迎來(lái)報(bào)考熱,直接沖擊知名度不高,地理位置偏的二本實(shí)力院校。面對(duì)這種情況,您是選擇三本還是二本?
二三本合并帶來(lái)的這些變化,我們家長(zhǎng)和考生該如何應(yīng)對(duì),才能保證志愿填得好,填得穩(wěn)。
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明確“真性二本分?jǐn)?shù)線”
家長(zhǎng)要明確合并后的二本批次分?jǐn)?shù)線的概念,其實(shí)合并后的二本線就相當(dāng)于原來(lái)的三本分?jǐn)?shù)線。不過(guò)這是一個(gè)假性二本分?jǐn)?shù)線實(shí)際上的三本線,真性二本分?jǐn)?shù)線被淹沒(méi)了,所以考生才迷茫,不知道自己該填報(bào)一般普通院校,還是該填報(bào)民辦院校。
同時(shí)考生家長(zhǎng)要知道真性二本分?jǐn)?shù)線是多少。真性二本分?jǐn)?shù)線雖然被隱形,但可以計(jì)算出來(lái)的,當(dāng)然這是一個(gè)相對(duì)值,僅供考生家長(zhǎng)參考。最簡(jiǎn)便的計(jì)算方法就是:一本分?jǐn)?shù)線值—上年一本線與二本線的差值=真性二本分?jǐn)?shù)線。知道了真性二本分?jǐn)?shù)線,考生就可以定位了,真性二本線線上的就報(bào)一般普通院校,真性二本線線下就報(bào)民辦院校、獨(dú)立學(xué)院。
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分清“院校性質(zhì)'
二三本合并最大的難題,莫過(guò)于院校選擇。家長(zhǎng)在報(bào)志愿要特別注意查實(shí)目標(biāo)院校的辦學(xué)性質(zhì)、隸屬關(guān)系,對(duì)于個(gè)別沒(méi)有明確辦學(xué)性質(zhì)、隸屬關(guān)系的民辦院校,還要通過(guò)查詢收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做出判斷。民辦院校收費(fèi)較高,公辦院校收費(fèi)較低。另外,還需要查實(shí)院校的優(yōu)勢(shì)專業(yè),就業(yè)率等情況。
小編提醒:
總之二本與三本院校合并招生,對(duì)考生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),難度更大,博弈的空間也更大。一旦志愿報(bào)不好,必將吃虧,高分低就,落入�?普邔⒋笥腥嗽凇6绻軌�?qū)υ盒�、�?shù)據(jù)等進(jìn)行分析、判斷、預(yù)測(cè)的話,將能最大限度地把考生的分?jǐn)?shù)用好,錄取到層次更高的大學(xué)。