高考幫直播答疑總結(jié)：遺傳分子基礎(chǔ)問(wèn)題

　　遺傳學(xué)是生物科目的重點(diǎn)考點(diǎn)，也是高考大題容易失分的地方，關(guān)于遺傳分子的基礎(chǔ)方面，我們請(qǐng)來(lái)了愛(ài)智康的劉伸琴老師來(lái)為大家進(jìn)行詳細(xì)的解答。

　　一、基礎(chǔ)考點(diǎn)類：

　　問(wèn)題1：光合作用伴性遺傳比較難

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：其實(shí)，只考光合作用和伴性遺傳是不難的。難的都是這部分題目會(huì)與別的知識(shí)點(diǎn)綜合一起考查。解決的辦法有兩點(diǎn)：①提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度：繪制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，構(gòu)建知識(shí)體系。②對(duì)不同的題型做相應(yīng)的練習(xí)，做到練一類會(huì)一類，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　問(wèn)題2：生物孟德?tīng)栠z傳學(xué)那一塊不會(huì)計(jì)算，考試大題根本得不了分

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：學(xué)習(xí)遺傳的正確姿勢(shì)：

　　第一步，先掌握基本概念；第二步：掌握基本算法；第三步：掌握�？碱}型的解法。

　　如自交與自由交配、個(gè)體致死、配子致死、累加效應(yīng)、顯性的相對(duì)性、基因的相互作用、從性遺傳、連鎖與互換定律、遺傳定律-伴性遺傳綜合、遺傳定律-減數(shù)分裂-突變綜合、遺傳定律-基因工程綜合。

　　問(wèn)題3：生物的遺傳解題方法

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：不論多么難的遺傳題，用三步就可以了：①判斷基因型；②判斷基因型的比；③算概率。

　　問(wèn)題4：生物光合作用呼吸作用結(jié)合題型好難，特別是曲線圖的理解。

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：不論多么復(fù)雜的曲線題，都可以采用下面的方法：①明標(biāo)：先找橫縱坐標(biāo)，弄清楚他們分別指代的意思。②辨析曲線：找出不同曲線代表的意思，如是凈光合還是總光合。③看點(diǎn)：明白特殊點(diǎn)的含義，比說(shuō)與橫軸交點(diǎn)的意義。

　　問(wèn)題5：老師可以把孟德?tīng)柕耐愣箤?shí)驗(yàn)過(guò)程的考點(diǎn)說(shuō)一下嗎？謝謝

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：1、掌握核心概念，比如說(shuō)各類交配方式的概念、過(guò)程及應(yīng)用；2、掌握實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程及假說(shuō)演繹的方法。3、掌握基本的推導(dǎo)和計(jì)算方法。

　　問(wèn)題6：老師到現(xiàn)在了我必一必三和選秀問(wèn)題都不大，但是遺傳問(wèn)題特別大

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：嗯，遺傳是高中生物最難的部分，遺傳有問(wèn)題很正常哈。建議對(duì)于遺傳難題，采用不同題型各個(gè)擊破的方法。常見(jiàn)的遺傳題型如下：

　　自交與自由交配、個(gè)體致死、配子致死、累加效應(yīng)、顯性的相對(duì)性、基因的相互作用、從性遺傳、連鎖與互換定律、遺傳定律-伴性遺傳綜合、遺傳定律-減數(shù)分裂-突變綜合、遺傳定律-基因工程綜合。

　　問(wèn)題7：老師，能大致講一下遺傳方面計(jì)算方法嗎？每次看到這種題都頭疼?

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：如果你分離定律會(huì)計(jì)算的話，符合自由組合定律的，通常用分解-組合法：

　　基因的自由組合定律研究的是控制兩對(duì)或多對(duì)相對(duì)性狀的基因位于不同對(duì)同源染色體上的遺傳規(guī)律。由于控制生物不同性狀的基因互不干擾，獨(dú)立地遵循基因的分離定律，因此，解這類題時(shí)我們可以把組成生物的兩對(duì)或多對(duì)相對(duì)性狀分離開(kāi)來(lái)，用基因的分離定律一對(duì)對(duì)加以研究，最后把研究的結(jié)果用一定的方法組合起來(lái)，即分解-組合法。這種方法主要適用于基因的自由組合定律，其大體步驟是：

　�、傧却_定是否遵循基因的自由組合定律，若符合，采用分解-組合法。

　�、诜纸猓簩⑺�涉及的兩對(duì)（或多對(duì)）基因或性狀分離開(kāi)來(lái)，一對(duì)對(duì)單獨(dú)考慮，用基因的分離定律進(jìn)行研究。

　�、劢M合：將用分離定律研究的結(jié)果按一定方式進(jìn)行組合或相乘。