高考改革后，這六種學生拿高分更容易

　　截止目前，各省份的高考改革方案基本已陸續(xù)出臺。課表變了、上課形式變了、上課內(nèi)容也變了。高考改革釋放出來的信號是：目光不僅要放在書本里，還要看到書本之外。

　　這樣的大背景下，什么樣的孩子更適應新的考試形式，容易脫穎而出呢？

　　思維活躍、善于知識融通的孩子

　　學科間的邊界在某些學段是模糊的。比如小學一二年級的課程，很難分出是純美術課還是純數(shù)學課，或者是純語文課；高中又有各個學科綜合學習�，F(xiàn)代科學技術正朝既不斷分化又不斷綜合的方向發(fā)展。所以，具備知識融通能力的孩子，更符合時代潮流。能夠廣泛涉獵、博學多識、學貫古今、觸類旁通，未來善于穿越學科邊界、進行融通并且能夠解決實際問題的學生，是最有前途的。

　　廣泛閱讀、完整讀原著的孩子

　　縱觀近年來的高考試題，閱讀能力成為多門學科考查的重點。結(jié)合閱讀來考查學生的綜合能力，不僅僅體現(xiàn)在語文卷中，在理綜、文綜、數(shù)學等多個學科也都有不同程度加強。尤其是語文卷的閱讀試題，涉及古今中外各種作品。完整地讀過和沒有讀過原著，最后的成績絕對是不一樣的。

　　信息時代和高校的人才選拔，要求學生具有快速閱讀能力和信息篩選處理能力。高考試題閱讀量的加大，很好地貫徹了這個要求：今后高考側(cè)重于考查學生的閱讀積累和知識融通、應用能力，靠死記硬背和只熟悉課本中節(jié)選的名著片段，是考不出好成績的！

　　動手能力強的孩子

　　新高考改革方案充分體現(xiàn)了對學生動手能力的考查。多地學業(yè)水平考試改革方案規(guī)定，物理、生物、化學、歷史、地理、思想品德等科目按等級賦分，不再強調(diào)分數(shù)差異，對實踐能力提出了明確的要求。這意味著今后學生必須將學習搬到社會大課堂中，在實踐中提升綜合素養(yǎng)。

　　學生要樹立終身學習的觀念，重視學習與社會和生活的聯(lián)系，提高所學知識的應用性，提高學習的興趣和信心。在體驗和探究中發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑，研討解決方案，真正做到“做中學”。

　　親近傳統(tǒng)文化的孩子

　　不只是語文，書法、匾額、對聯(lián)、兵法、連環(huán)畫、京劇、古代文言名篇、古代文學名著……這些內(nèi)容在高考其他科目中都會出現(xiàn)。如思想政治等科目可能考查學生對中華民族歷史傳承中的愛國主義、民族精神等人文精神的理解，考查學生運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，進行思考、體悟的能力。歷史可以考查對中華文明長期歷史進程中的事實觀點、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對鄉(xiāng)土意識、環(huán)境保護等理念的掌握。

　　學習傳統(tǒng)文化不是簡簡單單地死記硬背知識，而是要加強對古代文化基礎知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡有基本的了解；要遵循繼承、弘揚、創(chuàng)新的發(fā)展路徑，注重傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

　　擅長邏輯思維的孩子

　　開放性試題將是未來高考的一大特色。專家表示，考試中安排開放性試題，供學生選擇不同的解決策略，為學生提供彈性的發(fā)展空間，讓不同水平、不同層次的學生都能充分發(fā)揮。在這種考查中，邏輯思維和表達能力強的孩子更有優(yōu)勢。

　　考題呈現(xiàn)一定的開放性，最終答案需要學生自己表達觀點和想法。未來學生就要注重培養(yǎng)自己的邏輯思維及陳述表達能力，可以通過有針對性的做邏輯思維訓練來提高。傳統(tǒng)的機械記憶、單調(diào)計算、模仿應用，既會加重學生負擔，又于提高能力無益，所以必須摒棄。

　　善于傳遞正能量的孩子

　　近年來各地高考各科試題都加入了“德”的元素，如體現(xiàn)社會主義核心價值觀的命題素材，體現(xiàn)革命烈士寧死不屈、甘愿為崇高理想獻身的高尚品質(zhì)的片段等，既旗幟鮮明，又與“智育”的考查相得益彰。

　　今后的高考試題，勢必會從新聞、科普文、學術論文、文學作品等材料中，選取更多生動鮮活的事例，意在引導考生將自身的發(fā)展與國家和民族的前途命運緊緊聯(lián)系起來；高考文科綜合卷尤其是政治學科的非選擇題，將更加突出價值立意，堅持立德樹人，通過試題弘揚社會主義核心價值觀，傳遞社會正能量。

　　最后提醒廣大家長，一定要根據(jù)高考改革趨勢，幫助孩子早做準備、未雨綢繆！