高考幫直播答疑總結：英語期中考試階段性總結（二）(3)

　　三．完型語法類：

　　問題10：老師，在語法方面有沒有好的方法

　　愛智康劉珊珊老師：理科的同學可以嘗試思維導圖，畫出每個語法模塊的框架，然后根據(jù)邏輯，按條目去攻克。如果有《五三》，直接參考每章開頭的圖表也可以。語法學習類似理科的各種公式或定理，首先需要識記規(guī)則，然后在具體情況中靈活運用。所以，背是必要的，練也是不可少的，理解和反思尤其重要�？梢砸灾転閱挝唬�每周攻克一個模塊。有問題多向老師請教，絕大多數(shù)老師很愿意看到學生求上進。

　　問題11：老師～我在英語句子成分上一竅不通，你有什么好的建議。

　　愛智康劉珊珊老師：主語：人、物或事情，一般為名詞，是句子描述的核心對象。賓語：及物動詞或介詞之后的名詞，表示其對象。英語中object就有物體、客體、對象、賓語等含義。表語：用在“主系表”結構中，表明主語“是什么”或者“怎么樣”，可以用形容詞、名詞、介詞短語等來充當。賓語補足語：作為賓語的補充成分，和賓語一起構成復合賓語，只有特定的動詞之后才可以接復合賓語。定語：對名詞起修飾限定的作用。常見的形容詞、名詞可以做前置定語（放在名詞前面），不定式、介詞短語通常為后置定語，即放在被修飾的名詞之后。狀語：類型極多，包括時間、地點、原因、結果、目的、條件、方式、讓步、比較、程度、伴隨。通常由副詞、介詞短語、非謂語動詞和從句來充當。同位語：用來解釋某個名詞，含義上可以替換該名詞。

　　問題12：哲理性的完形填空好難啊，這種題怎么辦呢

　　愛智康劉珊珊老師：哲理性的完形填空，難點也在于主旨把握。所以，你很有必要先通讀文章，或者干脆先只讀首尾段。同時，把自己做過的哲理性文章匯總到一起對比。其實，這些文章的成文思路都是一致的�？创┝怂鼈兊奶茁�，你就不會被套路了。

　　問題13：老師有什么方法可以提高完形填空的得分！每次在完形填空都會錯10個左右啊！它才只有20個！丟分太多

　　愛智康劉珊珊老師：落實步驟，重視通讀，詞匯過關。

　　1、通覽全文，抓準主旨。有的同學或是急于求成，總想”一步到位”，或是由于原文設置空格所造成的理解障礙，擔心通讀文章時不但抓不住大意反而浪費時間，未通覽全文即邊讀邊填，結果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達。

　　2、細讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結構，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導致“定勢思維”錯誤。要注意一下幾點：注意上下文的內在聯(lián)系；注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯；研讀細節(jié)，準確認定語境；發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結合生活常識判斷。

　　3、全面驗證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡以及主旨、寓意等心里也應該有一種很”明朗”的感覺；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如”霧里看花”，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復讀全文，驗證答案。

　　把歷次考試和練習時選項的生詞摘錄出來，優(yōu)先記熟。最好是記在能夠隨身攜帶的小單詞本上，利用空閑時間多看多背，盡快掌握。因為完形高頻詞只有1000個左右，相比考綱詞匯已經少很多了。

　　問題14：老師您好，我是重慶考生，我現(xiàn)在大概能考一百三一百四，但是我在完形填空比較容易失分，請問有什么辦法嗎？

　　愛智康劉珊珊老師：以你的分數(shù)段，請你注意解題步驟，尤其注意通讀的重要性，從篇章方面去思考和把握上下文。完形解題包括兩個方面：一方面是讀懂文章，另一方面是選對選項。讀懂文章考查的是理解能力，選對選項則考查的是寫作中遣詞造句的能力。在解題時要把這兩種能力綜合運用。要讀懂文章，首先要把握文章的體裁。比如記敘文，要把握文章的故事線和情感線，尤其關注轉折點。比如說明文，要明確作者的思路。選對選項，要牢記選擇“最佳”。完形的答案或許兩個都對，但肯定有一個更好。根據(jù)上下文的線索，加上對詞義的辨析、考慮固定搭配，選擇最佳選項。對于其中一詞多義的情況，也要多加注意，尤其是要拿高分的同學。

　　問題15：老師，名詞性從句和省略句是期中考試要考查的語法，有時抓不準連詞和代詞的使用方法，有什么提高的方法？

　　愛智康劉珊珊老師：省略句包括以下幾種：(1)有些時間、條件、方式、讓步狀語從句中，如果從句的主語和主句主語一致或從句的主語為it，而且從句的謂語動詞又包含be，就可以省略從句中的“主語＋be”部分。

　　While(Iwas)inBeijing,IpaidavisittotheGreatWall.

　　在北京時，我去游覽了長城。(2)還有諸如：ifso(如果如此)；ifany(如果有)；ifinneed(如果需要)；ifnecessary(如果有必要);ifnot(如果不的話)；ifever(如果曾經的話)；ifpossible(如果可能的話)。

　　Errors,if(thereare)any,shouldbecorrected.

　　如果有什么錯誤，就應當改正。

　　I\'mafraid,Ithink,Ibelieve,Ihope,Iguess等作答句，后面跟so與not分別等于肯定或否定，賓語從句可省去。

　　—Doyouthinkitwillrain?

　　你認為將會下雨嗎？

　　—Ihopenot(thatitwillnotrain)．

　　我希望不下雨。

　　(3)在某些形容詞glad,happy,pleased,delighted等后面。

　　—Willyoujoininthegame?

　　你愿意加入做游戲嗎？

　　—I\'dbegladto.

　　我很高興加入。

　　(4)如果不定式中含有be,have,havebeen，通常保留be,have和havebeen。

　　—Areyouasailor?

　　你是海員嗎？

　　—No,butIusedtobe.

　　不，但我過去是。

　　不定式省略，單獨使用不定式符號to

　　(1)用來代替動詞不定式后被省略的動詞，常在beafraid,expect,forget,hope,intend,like,love,mean,prefer,refuse,seem,try,want,wish等的后邊。

　　Iaskedhimtoseethefilm,buthedidn\'twantto.

　　我請他去看電影，但他不想去。

　　(2)在have,need,ought,begoing,used等后面。

　　Ididn\'twanttogothere,butIhadto.

　　我不想去那兒，但我不得不去。

　　至于名詞性從句，連接詞主要分為三類：1、that，無實義，無成分，只起連接作用。2、if/whether，表“是否”，無成分。3、wh-疑問詞，大多都是本義，在句中充當一定成分。其中what用法較多，可以做主語、賓語、表語，表示“什么”，即something的含義；但whatyousaid應該理解為“你所說的話”，即what表示“……的東西/事情”。what也可以做定語，表示“什么樣的”，比如“whatkind”的用法。