全國高校撤銷35個軟件工程學(xué)位點

　　近日，國務(wù)院學(xué)位委員會公布《2016年動態(tài)調(diào)整撤銷和增列的學(xué)位授權(quán)點名單》，名單顯示，175所高校撤銷576個學(xué)位點，178所高校增列了365個學(xué)位點。

　　2015年11月，國務(wù)院學(xué)位委員會下發(fā)《博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別動態(tài)調(diào)整辦法》（以下《辦法》），并決定自2016年起將調(diào)整工作實施范圍擴(kuò)大到全國。

　　2014年，國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)上海、江蘇、安徽、廣東四省市開展學(xué)位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整試點工作。2016年，根據(jù)《辦法》，在全國高校實行動態(tài)調(diào)整。

　　限制增列規(guī)模大、就業(yè)困難學(xué)科

　　《辦法》規(guī)定，對于屬同一學(xué)科的博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，不得單獨撤銷碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科保留博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。�。▍^(qū)、市）學(xué)位委員會對博士學(xué)位授權(quán)點的調(diào)整，只能在博士學(xué)位授予單位內(nèi)和博士學(xué)位授予單位之間進(jìn)行。

　　對于主動撤銷的學(xué)位授權(quán)點，《辦法》規(guī)定，在3年內(nèi)實行有限授權(quán)，須停止招生，但保留對已招收研究生的學(xué)位授予權(quán)。

　　2014年1月，國務(wù)院學(xué)位委員會印發(fā)了《關(guān)于開展博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別動態(tài)調(diào)整試點工作的意見》，《意見》指出，要限制增列當(dāng)前培養(yǎng)規(guī)模偏大、學(xué)生就業(yè)困難的學(xué)科為學(xué)位授權(quán)點。

　　撤銷576個、增列365個學(xué)位點

　　記者統(tǒng)計，共有175所高校共撤銷了576個學(xué)位點。撤銷學(xué)位點較多的學(xué)科包括，軟件工程35個，工程（項目管理） 21個，工程（工業(yè)工程），生態(tài)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、工程（物流工程）、應(yīng)用化學(xué)均超過10個。

　　浙江大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)是此次撤銷學(xué)位點最多的高校，共撤銷34個，其中博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科8個，碩士授權(quán)學(xué)科26個。排名第二位的為中南大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)，撤銷26個學(xué)位點，北京理工大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)排名第三，撤銷了20個。

　　記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，共有178所高校共增列了365個學(xué)位點，對比來看，增列的學(xué)位點數(shù)量明顯少于撤銷的學(xué)位點數(shù)量。

　　增設(shè)學(xué)位點最多的學(xué)科為會計，共有23個；其次是藝術(shù)18個，法律14個，此外，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義理論、翻譯也超過了10個。

　　焦點1

　　為何要實行學(xué)位動態(tài)調(diào)整？

　　《意見》表示支持特色辦學(xué)；專家認(rèn)為與“雙一流”建設(shè)有一定相關(guān)性

　　2014年1月，國務(wù)院學(xué)位委員會印發(fā)的《意見》要求建立學(xué)位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整制度，推動研究生教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，支持各研究生培養(yǎng)單位強化辦學(xué)特色。

　　在中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉看來，撤銷的學(xué)位點與總數(shù)相比占比不大，屬于小部分調(diào)整。之所以撤銷，在于這些學(xué)位點與學(xué)校主攻的方向不一 致，在學(xué)校布局中處于邊緣化狀態(tài)，同時與其他高校相比，這些學(xué)位點也不占優(yōu)勢，師資力量、教學(xué)條件等不太好，評估不合格。學(xué)科在發(fā)展中如果方向有新的變 化，比如引進(jìn)新的人才等，會增列學(xué)位點�？偟膩砜�，學(xué)位點調(diào)整與高校整體發(fā)展規(guī)劃有關(guān)。

　　他表示，學(xué)位點實行動態(tài)調(diào)整與高校進(jìn)行“雙一流”建設(shè)有一定相關(guān)性，盡量爭取“雙一流”的機會；但是，即使沒有這一政策，學(xué)校的學(xué)位點也要不時進(jìn)行一些調(diào)整，適應(yīng)學(xué)校的變化。高校學(xué)位教育方面，近幾年還處在轉(zhuǎn)型變化的階段，在由外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)型。

　　“通過調(diào)整，激發(fā)各學(xué)位點更注重質(zhì)量發(fā)展，讓高校在新陳代謝過程中，促進(jìn)各學(xué)位點更好的發(fā)展。而對學(xué)生來說，這些被撤銷的學(xué)位點可能產(chǎn)生招生問題，學(xué)校應(yīng)做好調(diào)整中的銜接工作，國外也有類似的情況。”儲朝暉表示。

　　焦點2

　　軟件工程等為何大量撤銷？

　　專家：此前一些高校熱衷爭學(xué)位點，準(zhǔn)備不充足

　　在此次調(diào)整中，175所高校被撤銷了576個學(xué)位點，最多的是軟件工程。

　　對此，儲朝暉認(rèn)為，這主要跟專業(yè)成熟程度有關(guān)，之前學(xué)校老師對專業(yè)的認(rèn)識程度不夠，經(jīng)過一段時間的發(fā)展，建設(shè)及發(fā)展的情況并不好。而當(dāng)時，學(xué)校 可能為了招生或追風(fēng)等原因，貿(mào)然“上馬”。作為一個學(xué)位點的專業(yè)方向，還是要經(jīng)過一個沉淀過程，經(jīng)過嚴(yán)格的學(xué)術(shù)評估，來決定是否設(shè)立。

　　儲朝暉表示，從數(shù)量上看，前幾年一些高校熱衷爭學(xué)位點，準(zhǔn)備并不充足，質(zhì)量難以保證。同時，現(xiàn)有的一些學(xué)位點還有類似問題，應(yīng)該撤銷。

　　根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會公布的2016年學(xué)位點動態(tài)調(diào)整結(jié)果，清華大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)共撤銷了兩個學(xué)位點，分別是海洋生物學(xué)的博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科以及海洋生物 學(xué)的碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科。對此，清華大學(xué)研究生院副院長胡洪營表示，海洋生物學(xué)和目前的生物學(xué)學(xué)科比較類似，生物學(xué)也包含海洋生物學(xué)的內(nèi)容，主要是為了 學(xué)科更好的發(fā)展。而增列學(xué)科要根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要進(jìn)行，之所以這次沒有增列學(xué)科，原因在于目前還沒有相關(guān)需要。

　　北京師范大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)高等教育研究所常務(wù)副所長洪成文認(rèn)為，撤銷說明這個學(xué)科的學(xué)位點發(fā)展還不成熟。一些專業(yè)聽起來很好聽，但也要根據(jù)自身條件申請設(shè)立。

　　此外，洪成文表示，在公布名單的同時，還應(yīng)對撤銷、增列的依據(jù)，評估程序進(jìn)行說明，學(xué)位點在撤銷前是否有申訴渠道，都需要細(xì)化。讓公眾了解其中的過程，防止引發(fā)猜忌。

　　焦點3

　　為何增列的學(xué)位點少于撤銷的？

　　專家：增列學(xué)位點要有一定教學(xué)基礎(chǔ)

　　在這次調(diào)整中，增列的學(xué)位點數(shù)量明顯少于撤銷的學(xué)位點數(shù)量。其中增設(shè)學(xué)位點最多的學(xué)科為會計。

　　儲朝暉認(rèn)為，增設(shè)學(xué)位點與學(xué)校發(fā)展選擇有關(guān)，從程序上看，學(xué)院向?qū)W校申報增設(shè)學(xué)位點的情況，學(xué)校再向?qū)W位辦報告，內(nèi)容包括師資、之前的教育情況等，要有一定的教學(xué)基礎(chǔ)。

　　洪成文表示，增設(shè)或減少一個學(xué)位點都很重要，要遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)，工作程序和規(guī)范要進(jìn)一步完善。

　　清華大學(xué)此次并沒有增列學(xué)位點，胡洪營表示，增列學(xué)科要根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要進(jìn)行，之所以這次沒有增列學(xué)科，原因在于目前還沒有相關(guān)需要。

　　胡洪營認(rèn)為，動態(tài)調(diào)整是高校根據(jù)自身發(fā)展需要和規(guī)劃進(jìn)行的，是比較正常的現(xiàn)象，學(xué)科建設(shè)更加追求質(zhì)量而不是數(shù)量，把精力集中到特色學(xué)科的建設(shè)中，建設(shè)世界一流學(xué)科。未來會根據(jù)教育部和學(xué)位辦的要求，學(xué)位點調(diào)整會成為一個經(jīng)常性的工作，會按照學(xué)�？傮w的安排進(jìn)行。