高考幫直播答疑總結(jié)：英語(yǔ)單詞與語(yǔ)法的記憶方法

　　單詞和語(yǔ)法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但是需要大量記憶，這就造成了很多同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)較為困難。在本次答疑過(guò)程中愛(ài)智康劉珊珊老師重點(diǎn)回答了同學(xué)們提出的關(guān)于單詞和語(yǔ)法的相關(guān)問(wèn)題。下面是本次答疑匯總，希望對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)成績(jī)的提升有幫助。

　　一、單詞語(yǔ)法記憶

　　問(wèn)題1：老師，，英語(yǔ)詞匯量不足，，買(mǎi)了很多背單詞的，卻不知怎么辦

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：把課本上的單詞按單元背，沒(méi)記下來(lái)的摘抄到單詞本上，利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)。單詞書(shū)多了不是好事，反而讓你犯了選擇困難癥。高考復(fù)習(xí)，以綱為綱，以本為本。吃透考綱和課本，單詞量就夠用了。

　　問(wèn)題2：請(qǐng)問(wèn)老師上140需要注意些什么，目前135左右，在尋求突破，望老師解答

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：135到140的話，先確保答題卡部分不丟分或者少丟分，然后主攻寫(xiě)作。

　　1.熟悉高分特征。高級(jí)詞匯和語(yǔ)法；修辭手法；有效的連詞；名人名言或諺語(yǔ)。我們小時(shí)候背過(guò)的名言，找找英文版的。毛主席語(yǔ)錄也是可以的。

　　2.全面梳理專(zhuān)題寫(xiě)作和開(kāi)放作文的寫(xiě)作思路，固化段落精彩句式，重點(diǎn)突破細(xì)節(jié)段和感悟段；

　　3.加強(qiáng)寫(xiě)作必備常用句式的背誦和應(yīng)用，巧用諺語(yǔ)連接詞，就好比有個(gè)外國(guó)人看見(jiàn)很多人說(shuō)了一句人山人海，你就覺(jué)得他中文水平很牛。

　　問(wèn)題3：老師，英語(yǔ)的各種短語(yǔ) 句型如何有效記憶？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：repeat in various ways--背、默、讀、抄、造句、翻譯等

　　問(wèn)題4：距離高考還有230多天，我其他科目還可以，就是英語(yǔ)不行，通常只考40多分，想問(wèn)有沒(méi)有什么比較好的英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法，主要是針對(duì)高考的。多辛苦的方法都沒(méi)關(guān)系，只要有用就行，謝謝！

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：背單詞方法：建議優(yōu)先背考綱詞匯

　　第一步：打開(kāi)書(shū)，劃去自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的單詞。統(tǒng)計(jì)剩余單詞數(shù)量，將任務(wù)劃分到每天，比如3500詞里面有2500不認(rèn)識(shí)，也就意味著每天至少背50個(gè)，建議60個(gè)，以便留出時(shí)間復(fù)習(xí)。

　　第二步：從A的第一個(gè)單詞數(shù)起，數(shù)到第50個(gè)，畫(huà)一條橫線與下面的單詞截?cái)啵瑱M線上面用醒目的筆寫(xiě)：2016年4月21日之前完成 ，然后從第51個(gè)單詞數(shù)起，數(shù)50個(gè)，第100個(gè)單詞的地方拿橫線截?cái)�，橫線上寫(xiě)2016年4月22日之前完成，以此類(lèi)推。等把所有單詞都畫(huà)完，基本就知道自己的日程如何安排了。這樣的方法一是可以讓自己知道每天到底要背多少單詞，背到哪里，第二是可以時(shí)刻監(jiān)督自己按時(shí)完成計(jì)劃，當(dāng)你懈怠時(shí)，看著那幾個(gè)幾幾年幾月幾日之前完成的字樣，就鼓勵(lì)自己加油。因?yàn)楸硢卧~就是個(gè)苦差事，不要總是太慣著自己，在苦也就是這幾十天的事，不要給自己留下遺憾。

　　第三步：開(kāi)背!劃完認(rèn)識(shí)的單詞以后，基本就可以開(kāi)始背單詞了。根據(jù)個(gè)人習(xí)慣和學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇朗讀或者默讀，都可以。

　　(Step 1) 把第1到50個(gè)單詞，先慢速的背一遍，背的時(shí)候要用自己的方法嘗試記住它們。記單詞的時(shí)候，可以盡情發(fā)揮自己所知道的所有的背單詞的方法，比如聯(lián)想法啊，讀音規(guī)律法啊，詞根詞綴法啊，只要你覺(jué)得哪種方法能把它的意思記對(duì)了，記準(zhǔn)了，就統(tǒng)統(tǒng)都可以用上。不管白貓黑貓，能抓到老鼠就是好貓。

　　(Step 2) 第50個(gè)單詞看完以后，馬上回頭繼續(xù)重新從第一個(gè)看起。這次要全部遮住中文意思，考核自己第一次初記的效果怎么樣。這一遍下來(lái)的效果，很有可能是50個(gè)單詞你記住了15個(gè)，剩下的都沒(méi)記住。遇到這樣的情況，千萬(wàn)別郁悶。這是正常的。背單詞的情況是這樣的：一遍記不住單詞是正常的，過(guò)目不忘的都是神童或者大才子。

　　(Step 3) 第二遍記憶的方法要這樣：首先在這50單詞中，把第一次就記住了意思的單詞用鉛筆輕輕劃去，然后開(kāi)始第二遍記憶。這次要更加認(rèn)真的看自己在第一遍時(shí)沒(méi)有記住的單詞，并在記憶時(shí)盡可能結(jié)合多種方法。如果一種方法沒(méi)有效果，就換試試別的方法。

　　(Step 4) 二記結(jié)束以后，馬上重頭開(kāi)始看第一個(gè)單詞，再次遮住中文意思，檢驗(yàn)一下自己記的效果。注意這次檢驗(yàn)的時(shí)候，雖然之前用鉛筆劃掉了一部分單詞，但檢驗(yàn)的時(shí)候要100個(gè)單詞全部檢驗(yàn)。效果檢驗(yàn)完以后，你很有可能發(fā)現(xiàn)初記的單詞又忘了那么幾個(gè)。不要郁悶，重頭再來(lái)。

　　(Step 5) 重復(fù)Step 3和Step 4�！　�……　　這個(gè)過(guò)程要一直重復(fù)，直到你要么把這100個(gè)單詞全部都記住了，要么你規(guī)定的背單詞時(shí)間到了。記不住的單詞，要用另外不同以上任何一種筆的顏色標(biāo)出來(lái)，或者你可以單獨(dú)把不會(huì)的單詞寫(xiě)在一個(gè)小本上。這些單詞你要對(duì)其格外提高警惕，因?yàn)樗鼈兌际悄惚沉诉@么多遍，都沒(méi)有記住的困難戶(hù)。如果你非常用心地背的話，這樣的單詞不會(huì)超過(guò)單詞總量的10的。這些需要繼續(xù)攻堅(jiān)戰(zhàn)。所以，只要用心記，基本是沒(méi)有記不住的單詞的。因?yàn)橐欢ㄒ�相信，單詞是死的，你是活的。活的東西一定能戰(zhàn)勝死的東西。

　　語(yǔ)法的話，把五三語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)部分抄一遍。知識(shí)點(diǎn)、例句用不同顏色筆，重點(diǎn)內(nèi)容用紅筆。

　　問(wèn)題5：語(yǔ)法對(duì)成績(jī)影響大嗎？每次我都靠蒙。。。。。。

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：吃透語(yǔ)法，提升20-50分不等。

　　問(wèn)題6：老師，如果詞匯量不足，那語(yǔ)法也會(huì)很難提上去嗎？？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：詞匯和語(yǔ)法是兩項(xiàng)基礎(chǔ)，互相制約也互相促進(jìn)。構(gòu)詞法也算是語(yǔ)法中的內(nèi)容啊，掌握構(gòu)詞法也能讓背單詞事半功倍的。

　　問(wèn)題7：高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)法有用嗎？有人說(shuō)沒(méi)用，我最近在學(xué)，感覺(jué)也是很模糊的感覺(jué)，不知道到底有沒(méi)有幫助對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，很疑惑，不過(guò)我英語(yǔ)很差，語(yǔ)法什么的我也是不知道的，我現(xiàn)在學(xué)語(yǔ)法到底對(duì)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)有幫助嗎？高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)法到底有用嗎？是走捷徑，還是彎路，還是高中英語(yǔ)必走的一塊路？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)法在應(yīng)對(duì)高考時(shí)不算捷徑，但可以說(shuō)是正道。無(wú)論是完形閱讀還是寫(xiě)作，其實(shí)都離不開(kāi)語(yǔ)法。你學(xué)完高中英語(yǔ)語(yǔ)法之后，其實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)法內(nèi)容也沒(méi)剩太多了，你以后都?jí)蛴昧�。大學(xué)乃至工作之后，只需繼續(xù)擴(kuò)充詞匯量、練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)能力即可。堅(jiān)定信心去學(xué)吧~

　　問(wèn)題8：老師你好,我的英語(yǔ)幾乎0基礎(chǔ) 背單詞特慢,英語(yǔ)是唯一的瘸腿科目,請(qǐng)問(wèn)我還該如何學(xué)好英語(yǔ),背單詞真的特別慢   有沒(méi)有什么輔導(dǎo)書(shū)推薦

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：記單詞并不是機(jī)械重復(fù)。機(jī)械重復(fù)不但效率低下，而且會(huì)讓你更有挫敗感。積極地記單詞，需要你調(diào)動(dòng)各種器官，用嘴讀、用眼睛看、用手寫(xiě)、用耳朵聽(tīng)，最關(guān)鍵的是用腦子琢磨記住它的辦法�；�礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，諧音法、聯(lián)想法都是可以的。對(duì)詞根詞綴有所了解，就可以根據(jù)詞根詞綴來(lái)記憶。根據(jù)讀音/音標(biāo)來(lái)記拼寫(xiě)，創(chuàng)設(shè)或者聯(lián)想、想象語(yǔ)境來(lái)記住意思。同義詞、近義詞、反義詞也很有幫助。尤其完形填空的選項(xiàng)經(jīng)常有易混淆詞，要么拼寫(xiě)接近，要么含義接近，這類(lèi)詞可以專(zhuān)門(mén)用小本記下，翻找例句來(lái)幫助對(duì)比理解。

　　問(wèn)題9：我135滿(mǎn)分（沒(méi)大作文）能考116，就是語(yǔ)法題嚴(yán)重不行...現(xiàn)在在刷語(yǔ)法書(shū)和準(zhǔn)備刷五三，求告訴我1、刷題是否正確2、有無(wú)更好的在一兩個(gè)月內(nèi)提升語(yǔ)法水平的方法（本人已有基礎(chǔ)），歡迎指教！

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：建議先吃透五三的內(nèi)容再去做真題。我不太喜歡刷題這個(gè)字眼，因?yàn)榫驼Z(yǔ)法題而言，質(zhì)量比數(shù)量更重要，第一次就做對(duì)要比反復(fù)改錯(cuò)要有效。語(yǔ)法不像完形閱讀需要一定量的積累。語(yǔ)法是規(guī)則，背后是思維，要理解并記憶這些規(guī)則，然后觀察和分析在具體句子中如何體現(xiàn)相關(guān)規(guī)則，再遷移到自己的句子中。因此，仿寫(xiě)例句、熟讀真題、抄寫(xiě)整理語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)都是很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)法的方法。理科思維強(qiáng)的同學(xué)可以畫(huà)出圖來(lái)理清知識(shí)體系，圖示很有幫助。

　　問(wèn)題10：怎樣復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)語(yǔ)法比較有效?

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：建議用好五三。（如果覺(jué)得五三比較難的話，也可以用《無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法》，這本書(shū)的好處是彩頁(yè)，看著不累，重點(diǎn)也明確，內(nèi)容相對(duì)淺，容易看懂）不過(guò)從應(yīng)試角度來(lái)說(shuō)，想要拿高分，還是要吃透五三的內(nèi)容。先熟悉一下目錄，了解語(yǔ)法的大模塊，比如時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、三大從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。然后可以按順序也可以根據(jù)自己情況挑選比較不熟悉的章節(jié)去看。具體到每章節(jié)的時(shí)候，首先快速瀏覽本章節(jié)的大小標(biāo)題，了解具體內(nèi)容的分布；然后精讀本章節(jié)的內(nèi)容，但凡你認(rèn)為100知道的語(yǔ)法點(diǎn)則跳過(guò)，但凡你認(rèn)為低于95的可能會(huì)記住的語(yǔ)法點(diǎn)，最好抄寫(xiě)在筆記本上。例句和小練習(xí)題要同步完成，如果有不清楚的，可以回去看相關(guān)內(nèi)容或者看答案詳解。五三的真題每次練習(xí)不宜過(guò)多，20道即可，務(wù)必吃透每一道題。之后遇到錯(cuò)題不清楚，可以翻閱自己的筆記查找，并將錯(cuò)題抄寫(xiě)到對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)之后。如果重復(fù)錯(cuò)誤同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，務(wù)必再次熟讀其內(nèi)容。

　　問(wèn)題11：語(yǔ)法感覺(jué)完全不懂？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：零基礎(chǔ)的話，建議用《無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法》或者《英語(yǔ)語(yǔ)法新思維》（初階），先弄清楚句子成分、句子類(lèi)型、語(yǔ)法框架體系再去一個(gè)個(gè)模塊研究。

　　問(wèn)題12：老師，我現(xiàn)在外語(yǔ)只能考70多，語(yǔ)法似懂非懂，知道一部分又不會(huì)怎么用，現(xiàn)在就靠記單詞能行嗎？估計(jì)能提升到多少分？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：樓上已回復(fù)~先吃透你似懂非懂的那些吧。五三更適合高考備考。仿寫(xiě)高考單選題，也是熟悉語(yǔ)法運(yùn)用的辦法。

　　問(wèn)題13：英語(yǔ)詞匯量很低，感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有方法，怎么辦

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：我的回答里面有很多方法。你可以看看其他人提問(wèn)下的回答或者往期的回答，但所有的方法最終都要成為你自己的方法才行。希望你找到自己適用的方法！

　　問(wèn)題14：老師你好，我想買(mǎi)本英語(yǔ)語(yǔ)法詳解那種資料書(shū)，但不知道買(mǎi)啥，，誰(shuí)能給我推薦一個(gè)？高三了

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：五三就很好。如果想要深入鉆研，可以看看《英語(yǔ)語(yǔ)法新思維》或者經(jīng)典的《薄冰英語(yǔ)語(yǔ)法》

　　問(wèn)題15：英語(yǔ)語(yǔ)法填空怎么做呀老師？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：語(yǔ)法填空歸根結(jié)底考查的是語(yǔ)法知識(shí)的具體運(yùn)用。大量刷題能起到一定效果，但肯定不是最好的方法。首先要重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下動(dòng)詞相關(guān)知識(shí)（時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞），尤其要能夠分辨是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。然后要注意冠詞、介詞、代詞、形容詞和副詞的基本用法。這些知識(shí)點(diǎn)相對(duì)零碎，建議在閱讀相關(guān)內(nèi)容之后自己整理筆記，歸納總結(jié)出記住這些內(nèi)容的辦法。先從單句或單一知識(shí)點(diǎn)的題開(kāi)始練習(xí)。平時(shí)閱讀完形看到的句子要勤加反思，也可以自己挖空，給自己出題來(lái)檢測(cè)掌握情況。覺(jué)得差不多了再去練習(xí)整篇的。

　　解語(yǔ)法填空題的一般步驟是：   一、瀏覽全文 把握語(yǔ)篇    瀏覽全文的目的是把握其大意，為下一步填空做好語(yǔ)義上的準(zhǔn)備，因?yàn)檎Z(yǔ)義決定著空白處應(yīng)填一個(gè)什么意思的詞語(yǔ)并采用什么樣的語(yǔ)法形式。在通讀全文的過(guò)程中，為較好地把握其大意，很有必要弄清該文的體裁、題材(語(yǔ)題)、中心思想、寫(xiě)作主線、段落大意、段落層次等。這些有利于真正讀懂全文大意，也有利于在填空時(shí)進(jìn)行必要的邏輯推理。

　　二、邊讀邊填 先易后難    在通讀全文，基本了解文章大意之后，就可以動(dòng)手填空了。填空的過(guò)程是一個(gè)判斷空白處應(yīng)填詞語(yǔ)的語(yǔ)義(已給出詞語(yǔ)的除外)和正確的語(yǔ)法形式的思維過(guò)程。遇到一時(shí)想不起來(lái)的空，先跳過(guò)去，等檢查時(shí)再仔細(xì)對(duì)付，不要用太多的時(shí)間停留 在一個(gè)單詞上。

　　三、驗(yàn)證復(fù)查 清除難點(diǎn)    有時(shí)間的話，進(jìn)行復(fù)查是必要的。復(fù)查的方法是：將所有答案填進(jìn)短文并進(jìn)行通讀，以最后確定答案。

　　問(wèn)題16：老師英語(yǔ)一百左右，考試差不多全靠詞匯量和語(yǔ)感累出來(lái)的，我該怎么學(xué)才能更進(jìn)一步

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：針對(duì)你現(xiàn)在的情況，很有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下語(yǔ)法。語(yǔ)法不好，則閱讀英語(yǔ)不會(huì)斷句，怕長(zhǎng)句，分不清主謂賓補(bǔ)語(yǔ)；也會(huì)影響寫(xiě)作。一者，通篇語(yǔ)病，寫(xiě)句子時(shí)不會(huì)先在腦海里過(guò)濾一下是否符合語(yǔ)法；二者，只會(huì)用簡(jiǎn)單句型，不會(huì)寫(xiě)漂亮的長(zhǎng)短句，也不會(huì)運(yùn)用高級(jí)語(yǔ)法，譬如非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝句等。

　　至于語(yǔ)法書(shū)，五三一本就夠用，把里面的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真閱讀，并自己整理筆記。整理時(shí)要有清晰的邏輯，也要帶上例句。例句最好用不同顏色的筆去寫(xiě)，這樣你自己更愿意再次復(fù)習(xí)。單靠閱讀，白紙黑字，很容易犯困，也難以堅(jiān)持。整理筆記，一來(lái)手眼腦并用，比閱讀更耐困；二來(lái)累積厚厚的一本筆記本，讓你更有成就感。最好用活頁(yè)本，方便整理。還可以把語(yǔ)法筆記本和錯(cuò)題本結(jié)合，把自己做錯(cuò)的題目摘抄到對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)之后。也就是說(shuō)，照著五三的模板整理出一本自己的語(yǔ)法書(shū)。

　　問(wèn)題17：語(yǔ)法看不懂怎么辦

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：知道是語(yǔ)法的問(wèn)題，就要去攻克啊。放著不管肯定是隱患的。語(yǔ)法沒(méi)有你想象的那么難，比起三角函數(shù)或者立體幾何簡(jiǎn)單多了。

　　問(wèn)題18：單詞應(yīng)該怎么背才不會(huì)很快忘記

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：重復(fù)7次以上。心理學(xué)家George Miller發(fā)現(xiàn)，人的短暫記憶或長(zhǎng)期記憶都和數(shù)字7有關(guān)。人一次能記住的數(shù)量不超過(guò)7，且人經(jīng)過(guò)7次不同程度的記憶，基本上能成為長(zhǎng)期記憶。因此，以不同方式去學(xué)習(xí)，而不是重復(fù)相同的學(xué)習(xí)方式。譬如，直接略讀7次章節(jié)，不如1次略讀、1次精讀、1次做筆記、1次做題、1次寫(xiě)作和1次溫習(xí)筆記搭配的立體式學(xué)習(xí)方法。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的規(guī)律是先快后慢，特別是識(shí)記后的48小時(shí)，遺忘率達(dá)到72。所以，要及時(shí)復(fù)習(xí) ，隔幾小時(shí)與隔幾天復(fù)習(xí)不是一回事。

　　問(wèn)題19：請(qǐng)問(wèn)哪本高中英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)最好，語(yǔ)法最全最詳細(xì)

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：最全最詳細(xì)的應(yīng)該是《薄冰英語(yǔ)語(yǔ)法》，個(gè)人認(rèn)為比較實(shí)用的是《五三》和《無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法》

　　問(wèn)題20：高中英語(yǔ)語(yǔ)法有哪些?該怎么學(xué)？英語(yǔ)課聽(tīng)得一頭霧水,所有的知識(shí)點(diǎn)都很散,不懂怎么理出個(gè)頭緒來(lái)!老師有沒(méi)有什么規(guī)律性的總結(jié)性的分享？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：高中三大必會(huì)模塊：時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、分詞）、三大從句（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句）。還有情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣、倒裝句和強(qiáng)調(diào)句也是比較重要的內(nèi)容。代詞、冠詞、介詞、形容詞和副詞的運(yùn)用也會(huì)考查到。英語(yǔ)課一頭霧水，可能的原因是不熟悉老師所講的術(shù)語(yǔ)詞（其實(shí)也不多，也不難），比如句子成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、同位語(yǔ)），比如形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)等。建議結(jié)合五三了解高中涵蓋的模塊和每個(gè)模塊包含的內(nèi)容，一般在每章的開(kāi)頭部分都有樹(shù)狀圖來(lái)幫助你理清用法。課上知識(shí)流量大，老師講解語(yǔ)法多是點(diǎn)到即止，不管自己是否明白，也要做好筆記，課后再查資料或問(wèn)老師這個(gè)考點(diǎn)應(yīng)用了什么語(yǔ)法點(diǎn)。在不荒廢課上學(xué)習(xí)的同時(shí)，利用課余時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)法的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。同時(shí)注重提高的效率，運(yùn)用多種方式去學(xué)習(xí)。內(nèi)容上，語(yǔ)法看懂之后還要運(yùn)用到寫(xiě)作和真題；方法上，閱讀、抄寫(xiě)、請(qǐng)教和討論等。

　　問(wèn)題21：請(qǐng)問(wèn)when 和although引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句有什么區(qū)別

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：可以說(shuō)區(qū)別不大，但是when的基本詞義是當(dāng)……時(shí)，所以就算是引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，也可以按照這個(gè)意思去理解，而不一定翻譯為盡管或雖然。例句體會(huì)一下：We had only three books when we needed five.

　　問(wèn)題22：She looked down at the scarlet letter，touched it with her finger to be sure that the child and the shame were real.請(qǐng)問(wèn)looked down at 已經(jīng)是謂語(yǔ)了，那為什么是touched而不是touching，如果是touched不就有兩個(gè)謂語(yǔ)了嗎？謝謝！

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：這句話語(yǔ)法是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵�文并不是這樣寫(xiě)的。She turned her eyes downward at The Scarlet Letter, and even touched it with her finger to assure herself that the infant and the shame were real.看來(lái)改寫(xiě)成簡(jiǎn)化版的時(shí)候，編者沒(méi)有注意到這處語(yǔ)法錯(cuò)誤。