高考幫直播答疑總結(jié)：高考一輪復(fù)習(xí)之物理學(xué)科注意事項(xiàng)

高中一般會(huì)經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí)，而一輪復(fù)習(xí)正是構(gòu)建完整的知識(shí)框架的時(shí)候，很多同學(xué)對(duì)一輪復(fù)習(xí)存在很多疑惑，在本次答疑過(guò)程中愛智康俞佳麗老師針對(duì)物理一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了解答，下面是對(duì)本次答疑的匯總，希望對(duì)同學(xué)們物理一輪復(fù)習(xí)有所幫助。

　　一、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意什么？

　　問(wèn)題1：我高三生正在一輪復(fù)習(xí)  一般都是平時(shí)做題正確率很高但是考試考不出分來(lái)怎么辦

　　愛智康俞佳麗老師：平時(shí)效率高，很大情況下是你的心態(tài)比較放松，而且時(shí)間很充裕，所以平時(shí)在練習(xí)的時(shí)候要限定時(shí)間，同時(shí)提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，讓自己的思維更加得縝密。考試的時(shí)候呢，不要太緊張，適度的緊張能提高成績(jī)，但是過(guò)度就適得其反了。

　　問(wèn)題2：老師  第一輪復(fù)習(xí)老師都說(shuō)要掌握基本知識(shí)，看課本，但也有老師說(shuō)要做題，可是不是第二輪時(shí)才總結(jié)題型嗎，好糾結(jié)，沒(méi)有好的復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方案

　　愛智康俞佳麗老師：看課本不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單得看文字，看題，這個(gè)看下來(lái)都很簡(jiǎn)單。我舉個(gè)例子，比如我們必修一的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間公式，里面涉及到的思想是微積分（無(wú)限細(xì)分的思想），這時(shí)候你需要發(fā)散開去，我們高中哪些內(nèi)容涉及到這個(gè)思想，比如彈簧彈性勢(shì)能，彈力做功，變力做功、電容器所儲(chǔ)存的電能，這都是圖象求面積的方法。既然涉及到圖像，我們就要多問(wèn)問(wèn)自己，圖像的斜率這一類問(wèn)題。最后的結(jié)果，位移，我們?cè)谇蠼獾倪^(guò)程中，又有哪些。這部分就涉及到知三求五，五個(gè)物理量分別是初速度、末速度、時(shí)間、位移、加速度，知道其中的三個(gè)就能知道另外兩個(gè)。比如x=(v0 vt)t/2這個(gè)公式是平均速度求位移，那么什么時(shí)候用呢--當(dāng)題目條件缺少加速度的時(shí)候。所以在記憶這部分位移有關(guān)的公式的時(shí)候，采取缺什么，找什么以此類推�？偨Y(jié)題型越早越好，并不是一定要等到二輪復(fù)習(xí)，你前期做的越好，總結(jié)得越多，那么你比其他同學(xué)就能消化得更多。

　　問(wèn)題3：物理在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)不知怎樣構(gòu)建知識(shí)框架，感覺(jué)沒(méi)神魔需要構(gòu)建的

　　愛智康俞佳麗老師：舉個(gè)例子：題目涉及到要求位移，那么這時(shí)候你需要去羅列高中所有涉及到位移的內(nèi)容：勻變速運(yùn)動(dòng)求位移，但是要求加速度不變；能的角度求位移，力要求不變，或者是機(jī)車啟動(dòng)內(nèi)容，恒功率下，告知時(shí)間和功率；電磁感應(yīng)單雙棒問(wèn)題的推導(dǎo)公式，通過(guò)電阻R來(lái)求位移以及圖像面積來(lái)求位移，但是要求為直線，或者對(duì)應(yīng)圖像有格子，進(jìn)行數(shù)格子。舉這個(gè)例子只是想說(shuō)明，你在看題的時(shí)候要注意總結(jié)和歸納，不是單純地只看題，而是在看題的同時(shí)，將可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)在腦子中過(guò)一遍，以便快速找到解題方法。力的角度走不通的時(shí)候，走能量的角度。  這就是構(gòu)建知識(shí)框架，橫向、縱向的比較知識(shí)點(diǎn)。

　　問(wèn)題4：老師你好 我現(xiàn)在高三 一輪復(fù)習(xí)還沒(méi)結(jié)束 機(jī)械能守恒這一塊內(nèi)容該怎么學(xué)？

　　愛智康俞佳麗老師：機(jī)械能守恒首先要明確機(jī)械能守恒的條件，然后練習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容。當(dāng)你判斷不清楚是否機(jī)械能守恒的時(shí)候，可采用動(dòng)能定理，因?yàn)檫@個(gè)是沒(méi)有限制條件的