高考之后還要過好心理關

　　高考放榜已經數(shù)日，考生們有人歡喜有人愁。發(fā)揮出色的考生開始憧憬即將到來的大學生活，成績不理想的考生往往會出現(xiàn)失落情緒，有的甚至做出極端行為，引發(fā)悲劇。據(jù)報道，日前四川一位考生在高考后自殺，留下遺書控訴父母。

　　高考分數(shù)公布以后，幾家歡樂幾家愁的劇情年年都在上演，只不過經歷這些劇情的當事人的心態(tài)有所不同。不管是金榜題名還是名落孫山，大多數(shù)考生經過一段時間的心理調整，都能從巨大的喜悅或失落中平靜下來，恢復正常的生活。但是在這個調整期，也容易發(fā)生一些意外事件，這一問題在高考中的失意者那里表現(xiàn)得尤為突出。

　　在高考過后這個特殊的時期，由于學生已經遠離了學校和同學，少了一個情緒紓解的重要渠道，全社會尤其是家長要更加重視對孩子們的心理疏導工作，避免各種負面情緒對他們正常的生活帶來嚴重影響。

　　在如何對待高考落榜的孩子這個問題上，很多家長容易走向兩個極端：一是過度指責；二是過度關心。對心理足夠強大的失敗者的指責，或許會激發(fā)他們的斗志和決心，但是對于還沒有從落榜陰影中走出來的孩子來說，指責所帶來的負面影響要遠遠多于正面影響。其實落榜以后，父母親人固然失望，但最為難過的還是考生，畢竟十年寒窗的是他們，經受失敗的也是他們。對他們的指責，即便是出于“恨鐵不成鋼”的好意，也同樣可能成為“壓垮駱駝的最后一根稻草”。

　　過于關心，也容易加重孩子的心理壓力，引發(fā)他們的逆反情緒。這時候的父母，首先自己要從失落中走出來，調整好自己的心理情緒，然后耐心地和孩子進行溝通，幫助他們總結收獲與不足，明確方向，做好規(guī)劃。比如，是選擇復讀，還是選擇上職業(yè)院校，或者是走上社會參加工作。父母要讓孩子明白，輸?shù)舻闹皇且淮慰荚�，而不是未來的人生�?/p>

　　同時，對金榜題名者，也要做好心理疏導工作。這一點在很多人看來可能無法理解，因為大家覺得他們正志得意滿，等著進大學讀書就行了，還需要什么引導？其實不然。一是要防備他們過于沉浸在勝利的喜悅當中，天天聚餐、娛樂，難以自拔；二是要防止他們過于自信，對未來的學習和生活不能有一個清醒的認識。所以家長同樣要做好引導工作，適當?shù)亟o孩子潑潑冷水，幫助他們冷靜下來，認真規(guī)劃好未來的學習生活和人生道路。