上海市2015年教育工作要點(2)

　　四、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才

　　11.教學改革與專業(yè)建設。深化中高職貫通培養(yǎng)模式改革，推進“中職-應用型本科”教育貫通培養(yǎng)模式試點，啟動“高職-應用型本科”教育貫通培養(yǎng)模式試點。開展現(xiàn)代學徒制試點，促進校企深度合作。深入實施具備國際水平的職業(yè)教育專業(yè)教學標準，深化“雙證融通”專業(yè)改革。加大中職校精品課程建設力度，發(fā)揮中職精品特色專業(yè)示范引領作用。加大中職網(wǎng)絡課程開發(fā)力度。啟動高職院校一流專業(yè)建設計劃，打造一批高職重點專業(yè)。推動遴選若干行業(yè)和區(qū)域試行技術(shù)技能人才需求信息發(fā)布制度。建立健全職業(yè)教育專業(yè)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求的快速響應機制。

　　12.學生職業(yè)素養(yǎng)提升。頒布中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平評價方案，包括公共基礎課學習水平考試和專業(yè)技能學習記錄。建立中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價制度。舉行第六屆“星光計劃”職業(yè)技能大賽。組織職業(yè)院校參加2015年世界技能大賽和全國職業(yè)院校技能賽事。開發(fā)適合中小學生的職業(yè)啟蒙課程，探索建立集中、固定的職業(yè)體驗中心，打造綜合性職業(yè)體驗平臺，推動學生職業(yè)體驗日活動制度化。

　　13.基礎能力建設。構(gòu)建職業(yè)教育教師赴企業(yè)實踐制度，支持職業(yè)教育教師取得國際職業(yè)資格證書，推行中職校教師全員培訓和高職院校專業(yè)骨干教師培訓。建立職業(yè)院校實訓中心信息管理平臺，促進上海市實訓資源跨校、跨區(qū)域、跨部門共建共享，開展實訓中心運行績效評估。

　　五、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化高等教育內(nèi)涵式發(fā)展

　　14.本科教學質(zhì)量提升。深入實施本科教學質(zhì)量與教學改革工程，全面實施高校骨干教師教學激勵計劃和青年教師擔任助教制度，建設精品課程、全英語課程和虛擬仿真實驗教學示范中心，建設教學名師和教學團隊，規(guī)劃優(yōu)秀教材。深入實施各類卓越人才教育培養(yǎng)計劃。支持高校參照國際等效的專業(yè)認證標準，建設一批一流本科專業(yè)。探索高校與行業(yè)企業(yè)、科研院所協(xié)同育人機制，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。研制本科專業(yè)教學評估指標體系，引導高校建立五年一輪的本科專業(yè)自我評估機制。健全高校年度本科教學質(zhì)量報告發(fā)布制度。

　　15.研究生教育質(zhì)量保障體系建設。探索高端緊缺人才與高層次應用人才培養(yǎng)模式，深化專業(yè)學位研究生培養(yǎng)綜合改革，探索構(gòu)建行業(yè)規(guī)范化培訓、職業(yè)資格認證與專業(yè)學位教育相結(jié)合的制度。優(yōu)化完善上海市學位授權(quán)體系，啟動上海市學位點合格評估、研究生學位論文抽檢。

　　16.高峰高原學科建設。全面實施上海高等學校學科發(fā)展與優(yōu)化布局規(guī)劃，開展高校高峰高原學科一期建設。試行國際（同行）評估和個性化投入方式，研制基于學校整體發(fā)展的學科績效評價方案。

　　17.“2011計劃”實施與高校新型智庫建設。適應和服務上海市建設具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心，深入實施《上海市“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”建設發(fā)展行動計劃（2013-2017年）》，構(gòu)建國家級、市級、校級協(xié)同創(chuàng)新中心三級體系和同城協(xié)同機制。改進高校新型智庫支持方式、運行模式與評價方式，推動建設若干國家級智庫。

　　18.高校科技成果分類評價與職務成果處置。選擇若干高校試點開展以質(zhì)量和實際貢獻為主要內(nèi)容的科研工作分類評價。繼續(xù)推進高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心建設，引導市屬高校建立職務成果處置和分配制度，依托上海高校市場探索建立成果轉(zhuǎn)化專業(yè)服務鏈。

　　六、構(gòu)建區(qū)域終身教育體系，推進學習型城市建設

　　19.終身教育服務平臺建設。推動上海開放大學內(nèi)涵發(fā)展，探索構(gòu)建開放教育人才培養(yǎng)模式。出臺上海市高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展指導意見，推動高校繼續(xù)教育辦學定位與服務模式更好地融入上海市終身教育體系。全面完成街鎮(zhèn)老年學校標準化建設任務。建立銜接各級各類學校教育信息、覆蓋全體市民、伴隨一生的個人終身學習賬戶。

　　20.終身教育制度機制完善。完善上海市終身教育學分銀行功能，建立健全學分認定、積累和轉(zhuǎn)換制度。構(gòu)建市民終身學習需求與能力建設監(jiān)測機制，選擇若干區(qū)縣開展試測。建立教育培訓機構(gòu)資質(zhì)標準、從業(yè)人員資格標準、學習成果評價標準等規(guī)范。召開上海市第四次老年教育工作會議。

　　21.教育培訓市場分類管理。構(gòu)建上海市經(jīng)營性與非經(jīng)營性教育培訓機構(gòu)分類管理機制，修訂完善《上海市經(jīng)營性民辦培訓機構(gòu)登記暫行辦法》《上海市經(jīng)營性民辦培訓機構(gòu)管理暫行辦法》。通過政府購買服務等方式引導各類民辦教育培訓機構(gòu)積極參與學習型社會建設，提升教育培訓服務質(zhì)量。