全國各省份少數(shù)民族高考加分政策匯總(2)

　　三、教育部關(guān)于少數(shù)民族加分的民族聚居區(qū)要求以往就有

　　首先我們看到，即便在還沒有出臺五部門《加分瘦身意見》之前，按照往年教育部的規(guī)定是這樣的：

　　有下列情形之一的考生，由省級招委會決定，可在高校投檔分?jǐn)?shù)線下適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔，由高校審查決定是否錄取。

　　(1)邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生；

　　教育部的規(guī)定從文字看，關(guān)于少數(shù)民族加分政策僅僅是一個非強(qiáng)制的指導(dǎo)性意見，具體執(zhí)行的政策由省級招生委員會決定。

　　四、各省千奇百怪的少數(shù)民族高考加分政策

　　我們看看2014年各省區(qū)是怎樣執(zhí)行少數(shù)民族加分政策的呢？

　　1.8省區(qū)少數(shù)民族無條件加分

　　首先我們看到第一大類省區(qū)，這些省區(qū)對少數(shù)民族考生加分沒有附加任何條件，屬于無條件加分。包括北京、天津、安徽、上海、江蘇、浙江、河南和湖北共8個省區(qū)。在這些省區(qū)只要是少數(shù)民族就可以獲得加分，對是否居住在少數(shù)民族聚居區(qū)不做要求。

　　2.山西省少數(shù)民族全部不加分

　　其次我們看到第二類省區(qū)，只有一個山西省。山西省對少數(shù)民族考生不加分，僅執(zhí)行同等條件下優(yōu)先錄取的政策，也不區(qū)分少數(shù)民族聚居區(qū)。

　　而后我們看到第三大類的省區(qū)，這些省區(qū)根據(jù)教育部文件的規(guī)定，在執(zhí)行少數(shù)民族加分政策時采取了根據(jù)聚居地點區(qū)別對待的規(guī)定。包括河北、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、福建、江西、山東、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏和新疆共22個省區(qū)。由于各省少數(shù)民族情況很不相同，因此采取的政策也有很大的區(qū)別。但是這些省份基本上采納了教育部規(guī)定，本省“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”享受到加分照顧。

　　3.河北、山東和陜西少數(shù)民族加分政策根據(jù)聚居區(qū)區(qū)別對待

　　其中河北、山東和陜西的規(guī)定最簡單。河北省少數(shù)民族自治縣的少數(shù)民族考生增加10分，散居的少數(shù)民族考生增加5分。山東省規(guī)定山區(qū)、湖區(qū)、海島、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生加10分。

　　4.更多的少數(shù)民族聚居省份的民族加分由民族種類以及居住區(qū)域確定

　　而更多的省份由于少數(shù)民族種類以及居住區(qū)域的復(fù)雜性，其少是民族加分政策也非常復(fù)雜。以廣西為例，不得不用大篇幅的文字做出規(guī)定：

　　在全區(qū)范圍內(nèi)(除南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5市的城區(qū)外)，對瑤族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10個世居少數(shù)民族的考生，總分降低20分。

　　對融水、三江、龍勝、恭城、隆林、富川、羅城、環(huán)江、巴馬、都安、大化、金秀等12個民族自治縣和享受民族自治縣同等待遇的資源、凌云、西林3個縣以及防城港市的防城區(qū)、東興市2個區(qū)、市的考生(含漢族考生)，總分降低20分。

　　對融安、灌陽、蒙山、上思、百色市市轄區(qū)(右江區(qū))、田陽、田東、平果、德保、靖西、那坡、樂業(yè)、田林、昭平、河池市市轄區(qū)(金城江區(qū))、南丹、天峨、鳳山、東蘭、宜州、忻城、象州、武宣、憑祥、上林、隆安、馬山、扶綏、崇左市市轄區(qū)(江州區(qū))、大新、天等、寧明、龍州等33個山區(qū)和邊境縣(市、區(qū))的考生(含漢族考生)，總分降低10分。

　　除上述50個縣(市、區(qū))以及南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城區(qū)的少數(shù)民族考生外，區(qū)內(nèi)其他市、縣的少數(shù)民族考生(除10個世居少數(shù)民族的考生外)，總分降低7分。

　　5.吉林和黑龍江少數(shù)民族加分根據(jù)高考答卷的民族文字決定

　　我們還注意到，吉林省和黑龍江省的少數(shù)民族加分政策更加奇特，不是根據(jù)少數(shù)民族聚居區(qū)進(jìn)行是否加分的界限，而是根據(jù)少數(shù)民族考生高考選擇的文字來確定加分分值。例如吉林省規(guī)定：

　　在高考文化課考試不使用本民族文字答卷的少數(shù)民族考生加5分投檔。

　　在高考文化課考試中用本民族文字答卷的少數(shù)民族考生加10分投檔。

　　6.部分省份的少數(shù)民族聚居區(qū)漢族考生也加分

　　我們的常規(guī)思維，享受高考加分的少數(shù)民族是指漢族以外的民族。而在有些省份的少數(shù)民族聚居區(qū)，漢族考生可能反而成了“少數(shù)”，他們也能享受加分待遇。例如湖南省規(guī)定：

　　少數(shù)民族聚居州、縣、鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生，可以降低20分；少數(shù)民族聚居地區(qū)的漢族考生，可以降低10分；散居在漢族地區(qū)的農(nóng)村少數(shù)民族考生可以降低10分；散居在漢族地區(qū)的城鎮(zhèn)少數(shù)民族考生可以降低5分。

　　類似的“漢族加分政策”在廣東、廣西、四川、云南、青海也有。

　　7.新疆只要報考其他民族招生計劃就加分

　　而在新疆的少數(shù)民族高考加分政策更有點“意思”�？此圃诿褡逯�間更加“公平”。少數(shù)民族報考漢語言招生計劃(民考漢)或者漢族報考少數(shù)民族語言招生計劃(漢考民)都享受加分待遇。新疆規(guī)定：

　　凡參加漢語言統(tǒng)考并報漢語言招生計劃或民考漢招生計劃的維吾爾、哈薩克、蒙古、柯爾克孜、塔吉克、錫伯、烏孜別克、塔塔爾、達(dá)斡爾、藏、俄羅斯十一個民族的考生(以下稱民考漢)，在錄取時分別按以下兩種情況予以照顧：父母雙方均為上述民族者，加50分；父母一方為上述民族者，加10分。

　　參加民語言統(tǒng)考并報民語言招生計劃的漢族及其他民族(不含對民考漢已給予照顧的十一個民族)考生(以下統(tǒng)稱漢考民)，在錄取時與民考漢考生的照顧分值一樣對待。

　　8.西藏少數(shù)民族只要執(zhí)行漢族錄取分?jǐn)?shù)線就加分

　　在偉大的西藏自治區(qū)的少數(shù)民族高考加分規(guī)定更加簡單明了：

　　執(zhí)行漢族錄取分?jǐn)?shù)線的其他少數(shù)民族考生，加10分。

　　五、內(nèi)地大都市的少數(shù)民族加分政策可能造成民族隔閡

　　當(dāng)我們看到那些真正的存在少數(shù)民族聚居區(qū)的省份， 準(zhǔn)確執(zhí)行少數(shù)民族加分，作出這些復(fù)雜的規(guī)定時，再來聯(lián)想一下那些從小在北京、上海等超級大都市長期居住的少數(shù)民族考生，如果還是僅僅因為戶口上記載的是少 數(shù)民族就可以無條件享受高考加分，且先不說對大城市的漢族考生不公平，即便是相對那些少數(shù)民族聚居省份的考生來說，也是十分不公平的。我覺得除了北京和上 海以外的天津、安徽、江蘇、浙江、河南和湖北等省區(qū)的多數(shù)考生和家長都會有同樣的感覺。

　　聽過一個這樣的故事，在北京一位漢族孩子和滿族孩子從小一起長大玩耍，一起上小學(xué)、初中、高中都是同學(xué)�；ハ嗍怯H密無間的好朋友。到了高三，突然有一天在學(xué)校進(jìn)行高考報名確認(rèn)的時候，漢族孩子知道了滿族孩子會有10分加分(2013年前北京少數(shù)民族加10分)，立刻感覺到了一種無形中莫名其妙的隔閡；而因此受益的滿族孩子在漢族好朋友面前也感到有點不好意思。這是因為在此前，他們誰都沒把誰看作是另外一個民族，這里民族團(tuán)結(jié)已經(jīng)到了親密無間的融合狀態(tài)，然而一項貌似促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的高考加分政策反而造成了民族間的隔閡。