2015遼寧戲劇影視、編導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考考試說(shuō)明（試行）

　　戲劇影視導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)

　　戲劇影視導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)考試，是為藝術(shù)類(lèi)院校選拔具有一定文化基礎(chǔ)，有一定形象思維，有一定創(chuàng)作潛能，有培養(yǎng)價(jià)值的學(xué)苗。因此，戲劇影視導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)考試必須嚴(yán)格遵循藝術(shù)教育規(guī)律，本著選拔學(xué)苗的原則，考試做到公平、公正、公開(kāi)，不拘一格地選拔人才。戲劇影視導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)考試分面試、筆試兩部分進(jìn)行。

　�。ㄒ唬┛荚嚳颇考翱疾閮�(nèi)容與目的

　　第一部分面試

　　1.朗誦

　　通過(guò)朗誦對(duì)考生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的考查，通過(guò)考查也為考試打分提供了依據(jù)。考查內(nèi)容主要包括以下兩個(gè)部分：

　�。�1）語(yǔ)言基本條件的考查

　　通過(guò)朗誦，首先聽(tīng)一聽(tīng)考生的口齒是否清楚，咬字吐詞是不是清晰、真切，語(yǔ)音是否純正。

　　（2）考查考生對(duì)文學(xué)作品的理解力和語(yǔ)言的表達(dá)力

　　朗誦是表演藝術(shù)的一種形式。考生如果朗誦得好，朗誦得自然、真實(shí)、感人，就會(huì)展示出考生作為導(dǎo)演素質(zhì)的重要方面。同時(shí)也考查出考生的想象力、感受力、理解力等方面的內(nèi)容。

　　2.命題表演

　　命題表演，要從以下幾個(gè)方面對(duì)考生考查，也是作為打分的依據(jù)。

　�。�1）考查考生的想象力

　　命題表演考試首先考查考生的想象力，也就是依據(jù)考生自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，或者是依據(jù)自己曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的、看到過(guò)的、讀到過(guò)的事物，經(jīng)過(guò)選擇、加工，創(chuàng)造出新的事物形象的能力，從而可以考查出考生的想象力及想象力的潛能。

　　（2）考查考生的理解力

　　命題表演考查考生對(duì)客觀對(duì)象的本質(zhì)了解、分析、領(lǐng)略、認(rèn)識(shí)的能力。這種能力不僅主宰著創(chuàng)作者的創(chuàng)作，也直接反映和滲透在他（她）的創(chuàng)作作品中。導(dǎo)演的理解力就是體現(xiàn)在對(duì)人物形象的創(chuàng)造上。

　�。�3）考查考生的感受力

　　由于戲劇影視導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)有其專(zhuān)業(yè)的特殊要求，因此通過(guò)專(zhuān)業(yè)考試，考查考生能否在其想象的引導(dǎo)下，對(duì)舞臺(tái)上假定的事物，像真的存在那樣產(chǎn)生真切的感受，對(duì)自己所扮演的人物，對(duì)人物之間的關(guān)系，對(duì)劇本所提供的背景、環(huán)境、事件、情節(jié)等虛構(gòu)的一切，能否產(chǎn)生真切的感受。

　�。�4）考查考生的形象感及其他

　　形象感是導(dǎo)演必備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因?yàn)檠輵蚓褪茄萑�，演員要通過(guò)自己的表演在舞臺(tái)、銀幕、屏幕上塑造出活生生的、具有獨(dú)特性格的人物形象，而且要演誰(shuí)像誰(shuí)，“裝龍像龍”，“裝虎像虎”，不能演什么人物形象都一樣，千人一腔，千人一面。

　　3.命題故事

　　戲劇藝術(shù)是行動(dòng)性的藝術(shù)。導(dǎo)演是舞臺(tái)行動(dòng)的組織者。因此，對(duì)生活、對(duì)作品的感悟與理解能力、構(gòu)思能力、感受能力、想象能力、表現(xiàn)能力是導(dǎo)演應(yīng)具備的基本素質(zhì)�？梢哉f(shuō)戲劇情節(jié)、矛盾沖突及人物情感的挖掘與升華等是導(dǎo)演的重要?jiǎng)?chuàng)作任務(wù)。因此，在導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)考試中，命題故事被列為必考的項(xiàng)目，意在考查考生的專(zhuān)業(yè)基本素質(zhì)，即上述的“五個(gè)能力”。這幾個(gè)能力的考查，也是作為打分的依據(jù)。

　�。�1）感悟與理解能力和構(gòu)思能力的考查

　　命題故事，首先要求考生對(duì)故事的命題理解要準(zhǔn)確（不跑題），在理解規(guī)定題目的基礎(chǔ)上，以生活為依據(jù)進(jìn)行故事情節(jié)的組織。這不僅考查考生的構(gòu)思能力，更重要的是考查考生對(duì)生活的感悟和理解能力。考生根據(jù)規(guī)定的題目在組織故事情節(jié)及選擇素材上，能夠做到選擇自己熟悉的生活，適合自己的素材，不僅能看出考生對(duì)生活的感悟與理解能力和構(gòu)思能力，同時(shí)也可看出考生創(chuàng)作能力的潛能。

　�。�2）表現(xiàn)力、想象力及感受力的考查

　　表現(xiàn)力、想象力及感受力是不可分割的統(tǒng)一體。考查考生的幾種能力，重點(diǎn)考查考生通過(guò)規(guī)定的題目編講故事是否做到以下幾個(gè)方面：

　　講出的故事是否做到三有：即有人、有事、有情。

　　有人：即故事中的人物有個(gè)性，有特點(diǎn)。無(wú)論行走坐臥均符合人物性格，即活生生的人。

　　有事：以事件為紐帶，講出人物對(duì)事件的態(tài)度及具體的人物行動(dòng)。

　　有情：即喜、怒、哀、樂(lè)、悲、恐、驚。講到動(dòng)情處，能找到人物的真實(shí)感覺(jué)，做到自己首先受到感動(dòng)。

　　根據(jù)命題講出的故事，要做到突出趣、勁、味。故事要講得有力度，由小見(jiàn)大，做到故事的開(kāi)頭如“爆竹炸響”，結(jié)尾又如撞鐘，有回味無(wú)窮的效果。編講的故事情節(jié)既出人意料，又在情理之中。

　　第二部分筆試

　　影視作品分析

　　看一部規(guī)定的影片，看完影片之后寫(xiě)出1700字左右的作品分析。作品分析主要內(nèi)容：概述作品的故事情節(jié)、主題思想及如何運(yùn)用藝術(shù)手段和方式表現(xiàn)作品的主題思想，尤其側(cè)重于分析導(dǎo)演的思維和藝術(shù)手法。

　　通過(guò)影片分析，主要考查考生對(duì)作品的理解能力，對(duì)藝術(shù)的感悟能力、把握能力、認(rèn)識(shí)能力和分析能力，同時(shí)也考查考生的形象思維能力以及文字的組織能力。