2013屆女性比例較大的主要本科專業(yè)（前10位）

　　上大學讀哪一個專業(yè)，這是歷屆高考考生及其家長非常關心的一個話題。熱門專業(yè)年年都吸引大批考生填報，但是熱門專業(yè)一定能找到好工作嗎？哪些行業(yè)就業(yè)前景廣闊？2014年6月9日，第三方教育咨詢機構麥可思研究院組織調查并撰寫的《2014年大學生就業(yè)藍皮書》發(fā)布，我們特意為大家整理了女生比例大的10個本科專業(yè)，供大家參考。

　　(下文中所提到的數(shù)據(jù)均來自《2014年度麥可思-大學生就業(yè)年度指標》)

　�、佼厴I(yè)生規(guī)模過小的專業(yè)不包括在此排序中。

　　護理學

　　護理學專業(yè)就業(yè)方向

　　本專業(yè)學生畢業(yè)后可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研

　　主要課程

　　人體解剖學、生理學、醫(yī)學倫理學、心理學、病因學、藥物治療學、診斷學基礎、護理學基礎、急重癥護理、內外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學等。

　　主干學科

　　倫理學、心理學、護理學。

　　培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會科學、醫(yī)學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能，能在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。

　　培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學生主要學習相關的人文社會科學知識和醫(yī)學基礎、預防保健的基本理論知識，受到護理學的基本理論、基本知識和臨床護理技能的基本訓練，具有對服務對象實施整體護理及社區(qū)健康服務的基本能力。

　　畢業(yè)生獲得的知識和能力

　　1．掌握相關的人文社會科學、基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論知識；2．掌握護理學基本理論、基本知識、基本技能；3．掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、操作技術，�？谱o理和監(jiān)護技能，并能夠應用護理程序對服務對象實施整體護理；4．具有社區(qū)健康服務、護理管理和護理教育的基本能力；5．熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)；6．了解護理學的學科發(fā)展動態(tài)。

　　學前教育

　　學前教育專業(yè)就業(yè)方向

　　本專業(yè)學生畢業(yè)后可在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

　　主要課程

　　普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

　　主干學科

　　教育學、心理學。

　　修業(yè)年限

　　四年

　　授予學位

　　教育學學士

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)

　　包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。

　　培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

　　培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

　　畢業(yè)生獲得的知識和能力

　　1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；5．了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

　　小學教育

　　小學教育專業(yè)就業(yè)方向

　　本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事小學教師職業(yè)

　　小學教育專業(yè)課程

　　主要課程

　　近現(xiàn)代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教師信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、教育社會學、學習心理學、教育哲學。

　　小學教育專業(yè)概況

　　培養(yǎng)目標

　　達到高等師范�？菩�學教育專業(yè)學歷，提高素質水平。

　　對外漢語

　　對外漢語專業(yè)就業(yè)方向

　　本專業(yè)學生畢業(yè)后可在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關工作。

　　英語

　　對外漢語專業(yè)課程

　　主要課程

　　基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代、古代漢語、中國文學、外國文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究；語言學概論、對外漢語教學概論等。

　　主干學科

　　中國語言文學、外國語言文學

　　對外漢語專業(yè)概況

　　修業(yè)年限

　　四年

　　授予學位

　　文學學士

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)

　　包括參觀訪問、社會調查和教學實習等，一般安排8周左右。

　　培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)注重漢英(或另一種外語或少數(shù)民族語言，則以下有關用語作相應調整)雙語教學，培養(yǎng)具有較扎實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面了解，有進一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才；以及能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關工作的實踐型語言學高級人才。

　　培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學生主要學習語言學和第二語言教育的基本理論，掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識，受到中國文學、比較文學、英語語言文學、中西比較文化等方面的基本訓練，熟練地掌握英語，具有從事語言或文化研究的基本能力。

　　畢業(yè)生獲得的知識和能力

　　1．掌握漢語言文學學科的基本理論和基本知識，對有關的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解；2．掌握對外漢語教學的基本理論與方法，能進行課堂與教學；3．具有相應的社會調查研究能力、一定的創(chuàng)造性思維能力和初步從事科學研究的能力；4．有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯的能力；5．了解對外交往的有關方針、政策和法規(guī)，具有一定的外事活動能力；6．了解本學科的理論前沿、應用前景與發(fā)展動態(tài)。