中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院2015年本科招生簡章（草案）(2)

　�、瓤忌鷧㈤啎�目：

　　●《思維方式》漢譯世界名著，(英)懷特海著劉放桐譯，商務(wù)印書館2011年出版。

　　●《和而不同 第二屆學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)文獻(xiàn)展》圖錄(下)之“思維方式訓(xùn)練”課程部分，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系2011年內(nèi)部刊行。

　　●《我們80后》(十六卷)，三年級自我表達(dá)作業(yè)，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)工作系2011年內(nèi)部刊行。

　　4、美術(shù)常識

　　⑴這門考試是在招生籌備期間受到學(xué)校內(nèi)外、社會各界普遍呼吁的一個科目，針對于當(dāng)前我國高中美術(shù)教育“課標(biāo)”的較高水準(zhǔn)，與大多藝考生、藝術(shù)史、藝術(shù)常識、美學(xué)基礎(chǔ)等方面的缺陷，設(shè)定這門考試將有益于推動美術(shù)作為國家“全民文化素質(zhì)”教育目標(biāo)的真正落實(shí)，也符合實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)者型藝術(shù)家的教學(xué)理念。本項(xiàng)考試將以筆試的方式，考題設(shè)置以當(dāng)下權(quán)威性中學(xué)美術(shù)課教材的知識范疇為基本依據(jù)。題型一般有認(rèn)知判斷、名詞解釋、作品賞析或藝術(shù)批評等。

　�、票究颇靠荚�3個半小時;專用考試用A4紙，使用黑色自來水筆，不用色彩工具。

　　⑶本科目成績以100分制計(jì)分，單科實(shí)際得分計(jì)入專業(yè)總成績。

　�、瓤忌鷧㈤啎�目：

　　●普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》人民美術(shù)出版社、北京科學(xué)教育研究院合編，人民美術(shù)出版社2009年5月再版。

　　●全日制普通高級中學(xué)教科書(必修)《藝術(shù)欣賞-美術(shù)》人民教育出版社美術(shù)室編著，人民教育出版社2003年6月第一版。

　　●普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(選修)《美術(shù)-美術(shù)鑒賞》人民教育出版社課程教材研究所編著，人民教育出版社2007年2月第二版。

　　●普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(選修)《美術(shù)-美術(shù)鑒賞-教師教學(xué)用書》人民教育出版社課程教材研究所編著，人民教育出版社2007年4月第二版，2013年4月第10次印刷。

　　●普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(選修)《美術(shù)鑒賞》湖南美術(shù)出版社現(xiàn)代教育研究所編著，湖南美術(shù)出版社2006年7月第二版，2011年5月第6次印刷。

　　●普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(選修)《美術(shù)-美術(shù)鑒賞》廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心美術(shù)教材編寫組編著，廣東教育出版社2005年7月第一版， 2011年7月第7次印刷。

　　【四】評分

　　1、設(shè)置試題的同時，必須確定清楚地評分原則與標(biāo)準(zhǔn)，并將命題說明與考試要求在試卷上有具體顯示。

　　2、評卷方法：分單科集體閱卷，閱卷小組在5人以上。按計(jì)票初定考卷排序位置。如有3位以上評委提出調(diào)整建議，將按再次投票結(jié)果做出調(diào)整。

　　3、有重大分歧與爭議的考卷，召集全體評委分別評議打分，以總計(jì)平均的方式獲得出成績。

　　4、落分：經(jīng)反復(fù)、嚴(yán)格的單科評定，全體評委無異議之后，在各單科閱卷組長的監(jiān)督下，由工作人員列表登記落分。

　　5、專業(yè)單科成績前三名，按順序獲加10、5、3分計(jì)入各自的專業(yè)總成績分額;

　　6、各單科落分完畢，合計(jì)考生專業(yè)總成績，并排出專業(yè)優(yōu)劣順序。

　　7、根據(jù)1:6的錄取比例，篩選出200以上數(shù)量的考生給予專業(yè)通過許可，發(fā)放可參加全國綜合文化科考試的通知。

　　【五】錄取

　　1、方案之一：參考造型、中國畫專業(yè)錄取的原有方法：

　　⑴文化課成績達(dá)到我院規(guī)定的要求，依據(jù)專業(yè)成績排名錄取。

　　⑵文化課考試成績前5名，專業(yè)成績合格，優(yōu)先錄取。

　�、菍�業(yè)考試成績總分排名前 5 名，文化課成績給予適當(dāng)加分;

　�、葘�業(yè)考試單科成績前 3 名，專業(yè)課給予適當(dāng)加分。

　　2、方案之二：新方法：

　�、艑�業(yè)總成績前10名者，最高獲加10分、最低獲加1分，此項(xiàng)加分只計(jì)入文化課統(tǒng)考總成績(錄取有效)分額;

　�、凭C合文化科目考試總成績前10名(必須在總分500分以上)，最高獲加10分、最低獲加1分計(jì)，此項(xiàng)加分只計(jì)入專業(yè)課考試總成績(錄取有效)分額;

　�、且陨戏�?jǐn)?shù)經(jīng)核算統(tǒng)計(jì)后，按數(shù)字高低排序，確定擬錄取名單，報(bào)招生委員會終審后，發(fā)放錄取通知書。

　　3、開學(xué)復(fù)審

　　新生入校后，在一周內(nèi)將通過考試考核進(jìn)行專業(yè)復(fù)審，專業(yè)水平能力明顯不符合大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)者，組織專家小組查對招生考試卷面，明確為作弊者取消入學(xué)資格。

　　【六】本科專業(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)形式

　　1、進(jìn)入中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院的本科學(xué)生，將在一、二年級接受“專業(yè)綜合基礎(chǔ)課程”的修習(xí)。課程類型有⑴視覺造型類;⑵藝術(shù)方法類，⑶社會知行類;⑷材料與技術(shù)類;⑸媒體語言類。

　　2、二年級學(xué)年末，學(xué)生選報(bào)“導(dǎo)師主題(專業(yè))工作室”，以學(xué)生與導(dǎo)師雙向選擇的方式，以及學(xué)院根據(jù)總體情況同意調(diào)配，最終確定各工作室學(xué)生名單。目前，籌備開展本科教學(xué)的工作室有：

　�、艂鹘y(tǒng)語言轉(zhuǎn)換工作室(呂勝中主持);

　�、莆镔|(zhì)化與化物質(zhì)工作室(張國龍主持);

　�、巧矸菖c自我表達(dá)工作室(宋冬主持);

　�、扔跋袼囆g(shù)工作室(賈樟柯、祁震主持);

　　⑸紙藝術(shù)工作室(呂勝中、張愉主持);

　　⑹未來媒體藝術(shù)工作室(杰弗瑞.邵、王郁洋主持);

　　⑺圖像符號語言工作室(鄔建安主持);

　�、坦�共空間與社會雕塑工作室(林一林主持);

　�、蛿z影語言工作室(於 飛主持)。

　　3、進(jìn)入導(dǎo)師工作室之后一學(xué)期內(nèi)，學(xué)生認(rèn)為自己不適合當(dāng)前的主題(專業(yè))學(xué)習(xí)，可以向教學(xué)主管及學(xué)科委員會以及提出申請調(diào)換相應(yīng)的主題(專業(yè))。經(jīng)雙方導(dǎo)師同意、院務(wù)會最終確認(rèn)之后，才能生效。未獲最終批準(zhǔn)確認(rèn)的仍應(yīng)當(dāng)在原工作室完成學(xué)業(yè)。

　　4、完成畢業(yè)創(chuàng)作展覽和畢業(yè)論文的答辯，集滿學(xué)院規(guī)定的學(xué)分，完成學(xué)業(yè)。成績合格者頒發(fā)本科學(xué)歷畢業(yè)證書、授予美術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　【七】風(fēng)景這邊獨(dú)好

　　1、實(shí)驗(yàn)的空間

　　“實(shí)驗(yàn)”與“試驗(yàn)”的有所不同，就在于試驗(yàn)有可能是在沒有任何經(jīng)驗(yàn)前提下的一種試探行為，而實(shí)驗(yàn)則更傾向于通過其行為對某種理性結(jié)論作出驗(yàn)證。

　　實(shí)驗(yàn)是廣泛實(shí)踐的開端，如果說它具有“前衛(wèi)”和“先鋒”的意味，那么，他決不會是一個有勇無謀的莽撞漢子，更像一個愿為真理與正義奉獻(xiàn)的先行官。實(shí)驗(yàn)過程的冒險(xiǎn)性與其結(jié)果的未知性，并不能影響到實(shí)驗(yàn)者的信念和意志，因?yàn)樗麄円呀?jīng)看到了必然的前程。

　　實(shí)驗(yàn)的空間原本就在與文化、科學(xué)、藝術(shù)相關(guān)的社會生活之中，它是人類認(rèn)知積累的一貫方式，也是人類物質(zhì)與精神文化不斷創(chuàng)造活躍的基地;它可以是一棟安裝有成套精密儀器的大廈，里面有權(quán)威的專家學(xué)者執(zhí)掌專題的研究;它甚至也可以不需要專門的房間、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)，就開辟在城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的千家萬戶中;它也可以建立在學(xué)院，必然染重自身的學(xué)術(shù)色彩，亦可為學(xué)院凝固日久的教學(xué)結(jié)構(gòu)增添活力與激情;它也可能是一部書，每一卷、每一集、每一篇、每一段甚至每一個小節(jié)，它們各自的屬性、能量及其匯合而成的文海翰墨，必將結(jié)構(gòu)出新的情節(jié)……

　　當(dāng)實(shí)驗(yàn)空間的大門剛剛敞開，就迎見一群年青活力的后生——進(jìn)來吧!這是一個充滿實(shí)驗(yàn)的時代，這是一個倡導(dǎo)文化“常為新的，改進(jìn)的運(yùn)動(魯迅語)”的群落，這是一個連接歷史文化傳統(tǒng)、直面當(dāng)代民眾生存的所在，這是一個施展青春智慧與創(chuàng)造力的天地——你的來臨，也就是我的來臨。

　　2、定位與目標(biāo)

　　中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)始終以國際當(dāng)代多元文化藝術(shù)為背景;以中國深厚的傳統(tǒng)文化土壤為立足。培養(yǎng)能力全面的專業(yè)藝術(shù)人才，參與當(dāng)代文化藝術(shù)的主流，并具有服務(wù)于社會大眾的工作能力。

　　3、責(zé)任與使命

　　中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)的師生們深知時代使命與天命責(zé)任，敬業(yè)勤學(xué)，尊師愛生，教學(xué)相長，誠設(shè)規(guī)矩，勿欺方圓。將為今天與未來造就一批批文化藝術(shù)英才，造就一種有生命質(zhì)量的人。