2015年自主招生考試：筆試或?qū)⑷趸?/a>

　　又到一年自主招生準(zhǔn)備季，新高三的同學(xué)們是不是已經(jīng)在摩拳擦掌了？教育部本月發(fā)布了《深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》,作為擴(kuò)大高校自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，2015年起自主招生將安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行�；仡欁灾髡猩鷼v程，從2003年至今，自主招生已經(jīng)走過(guò)11年，由最初的22所高校嘗試破冰，到2014年全面開(kāi)花超過(guò)百所高校參與，其中清華大學(xué)、北京大學(xué)等80所高校更是面向全國(guó)或者多個(gè)省市地區(qū)招生，通過(guò)自主招生錄取考生已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)人。被很多人認(rèn)為是多一次高考機(jī)會(huì)的自主招生，究竟考什么？適合哪些學(xué)生報(bào)考？深化改革后，自主招生會(huì)帶來(lái)什么樣的變化？從高中開(kāi)始想要參與自主招生的考生又該做什么樣的準(zhǔn)備？教育面對(duì)面邀請(qǐng)專(zhuān)家為您全面解析自主招生，支招如何把握自主招生機(jī)會(huì)？

　　高考改革方案出臺(tái)之后，逼迫著考生不得不提前進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。

　　晨霧：以前不是這樣的，比如說(shuō)咱們講目前高考模式，就造成了考生跟家長(zhǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)相對(duì)來(lái)講不是特別關(guān)心。家長(zhǎng)和考生最關(guān)心的就是我考什么樣的分?jǐn)?shù)，能上什么樣分?jǐn)?shù)層次的學(xué)校。專(zhuān)業(yè)那是以后的事情，但是改革了之后，就不是這樣了。逼迫考生不得不考慮了，因?yàn)槟阋獜倪@么多門(mén)里，你選復(fù)科，你要選三門(mén)，這是一方面，這是從考生方面。另外高校要提出來(lái)，我不同的專(zhuān)業(yè)，我要哪門(mén)？你不是說(shuō)選我這個(gè)學(xué)校就行了，你選我這學(xué)校某個(gè)專(zhuān)業(yè)，某一門(mén)必須要考那門(mén)。那么他考那門(mén)，就想意味著未來(lái)我要做什么？這是一個(gè)好事情，就引導(dǎo)我們的考生和家長(zhǎng)，提前的進(jìn)行自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。從這點(diǎn)來(lái)講，這是我們高考改革的一個(gè)重大意義。

　　從2015年起，自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行。“起”如何理解？

　　王化深：我個(gè)人的想法，無(wú)非就是幾種方案。2015年起，我們理解成2015年開(kāi)始就要做了。我們一般正常理解是這樣的。一般來(lái)講，比如說(shuō)3月份開(kāi)始出簡(jiǎn)章，4月份、5月份開(kāi)始報(bào)名，還是初審，那么到了高考之后進(jìn)行必要的考核。比如面試，是不是有的學(xué)校還要做點(diǎn)文化課考試，這只能歸簡(jiǎn)章去出了，去看了。

　　晨霧：我的看法，自主招生跟普通高考招生有個(gè)最大區(qū)別：它沒(méi)有分省計(jì)劃，它很難做到在某一個(gè)省，某幾個(gè)省單獨(dú)進(jìn)行，不是說(shuō)不能做。如果做，對(duì)高校來(lái)講是很復(fù)雜的事情，全國(guó)30個(gè)省市，他不同的省做不同的政策，所以我的看法很可能這個(gè)“起”就是2015年全國(guó)所有的高校，面對(duì)全國(guó)，全都會(huì)進(jìn)行自主招生在高考之后進(jìn)行。假如這個(gè)“起”，我們理解成2015年開(kāi)始有部分進(jìn)行，部分不進(jìn)行，只有這么一種可能，就是只在上海和浙江進(jìn)行，其他省區(qū)在做著準(zhǔn)備，在推后，但是2016年怎么也會(huì)做了。這兩種可能性，我傾向于前一種。

　　學(xué)生如何準(zhǔn)備初審？

　　王化深：各學(xué)校本來(lái)就不一樣，一個(gè)學(xué)校當(dāng)中的不同類(lèi)別還不一樣。首先一點(diǎn)，可能各個(gè)專(zhuān)業(yè)要合成類(lèi)，然后去設(shè)置相應(yīng)的條件，這是一個(gè)很重要的方面。我覺(jué)得過(guò)去有些學(xué)校說(shuō)的這個(gè)條件說(shuō)的很宏觀，那他現(xiàn)在可能要細(xì)化，因?yàn)榘凑杖ツ甑囊�求，已�?jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備細(xì)化了，然后今年可能更要進(jìn)一步細(xì)化。

　　晨霧：初審的資料有兩部分，一部分是死的部分，你自己沒(méi)辦法人為的進(jìn)行更多的加工，比如說(shuō)獲獎(jiǎng)證書(shū)，我有獎(jiǎng)我就提供，沒(méi)獎(jiǎng)就沒(méi)提供，不提供。另一部分，就是個(gè)人的自述。你怎么把自己描述出來(lái)，怎么讓高校的初審老師從堆積如山的資料里看到你這份資料，而且專(zhuān)門(mén)放在一個(gè)地方，以后還得研究研究，你的初審資料能夠達(dá)到這個(gè)目的，我覺(jué)得就很好了。

　　王化深：對(duì)，我還補(bǔ)充一下，剛才晨霧老師講一個(gè)死一個(gè)活的，我是同意的，但是我加一個(gè)詞挖掘。就是你各種獲獎(jiǎng)證書(shū)，這個(gè)我們講叫水到渠成，你已經(jīng)得到了，然后還有一個(gè)叫挖渠飲水:我指的是,高一高二，你平時(shí)應(yīng)該有準(zhǔn)備。但是有的家長(zhǎng)不去認(rèn)真看這個(gè)證書(shū)，咱中國(guó)的文字特別講究，經(jīng)常有這種字，比如說(shuō)奧數(shù)什么物理什么數(shù)學(xué)“等”，這個(gè)“等”字里邊有很多內(nèi)容。如果你沒(méi)有證書(shū)就一定不成了嗎？你要挖掘出來(lái)適合你這個(gè)學(xué)科當(dāng)中的所謂叫“潛質(zhì)”也好，叫“相應(yīng)的條件”也好。比如說(shuō)，有的自述寫(xiě)得很好，而且我們一考察這個(gè)自述就是學(xué)生自己寫(xiě)的，他這種感情也好，從小怎么著，從大怎么著，中間有認(rèn)定的，考試，還有考試的時(shí)候，也有認(rèn)定的，所以并非是說(shuō)你都是死的。所以我一直在提家長(zhǎng)也好，學(xué)生也好，我們要挖掘這種興趣培養(yǎng)潛質(zhì)。

　　筆試會(huì)被弱化

　　王化深：原則上講高考考過(guò)的，反正我了解的有些學(xué)校，恐怕就不會(huì)考了，如果說(shuō)有筆試的話，恐怕就是類(lèi)似于我們過(guò)去五個(gè)學(xué)�？嫉念�(lèi)似比如說(shuō)綜合素質(zhì)考試，去年就沒(méi)有考，但有的專(zhuān)業(yè)恐怕要考一考，就這類(lèi)東西，我估計(jì)筆試應(yīng)該是被淡化的。

　　晨霧：我也這么看，筆試要不就取消，如果不取消，它也會(huì)變的跟以往的筆試不同。以往筆試基本上理科就是數(shù)學(xué)和什么物理或者化學(xué)，文科就是數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，這些高考都考了，還要它干什么。我注意到即便是往年，教育部關(guān)于自主招生筆試有要求，就是說(shuō)，確有必要進(jìn)行相關(guān)學(xué)科筆試的高校，筆試科目原則上一門(mén)，不超過(guò)兩門(mén)，主要考察學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)基礎(chǔ)，但是這之前我感覺(jué)到各高校其實(shí)沒(méi)這么做，但是在現(xiàn)在他有條件那么做了，所以要不就不要筆試了，要筆試就是得你很特殊的，那個(gè)學(xué)校因?yàn)樽灾髡猩�，在某個(gè)專(zhuān)業(yè)有特殊的要求，常規(guī)的高考考不出來(lái)，我比如說(shuō)，建筑學(xué)，就有可能專(zhuān)門(mén)弄個(gè)筆試，比如繪畫(huà)或者什么的，高考成績(jī)反應(yīng)不出來(lái)，那也是筆試，這就是，但是主要還是面試。

　　面試考的是思路，是發(fā)散性思維

　　王化深：我教大家?guī)讞l：一個(gè)是回答問(wèn)題，現(xiàn)在我們考核的時(shí)候，不大在乎你回答問(wèn)題的正確與否，在你回答問(wèn)題的思路，這個(gè)我們開(kāi)玩笑講，詭辯也是一種辯論，也是一種結(jié)果，看你這種思路，反應(yīng)能力，這個(gè)我們有這個(gè)一句話叫靈光不靈光。面試很重要，你考分很高，面試可能不要你，有這種情況的。

　　第二點(diǎn)：我覺(jué)得一般的高校來(lái)說(shuō)，不是說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)問(wèn)題沒(méi)答上來(lái)，一定要問(wèn)第二個(gè)，第二個(gè)沒(méi)回答上來(lái)，一定要問(wèn)第三個(gè)，一直問(wèn)到他能回答上來(lái)為止，你不能說(shuō)自主招生沒(méi)成，把自信心給打沒(méi)了。

　　第三點(diǎn)：現(xiàn)在的孩子，我認(rèn)為基本上不存在緊張和不緊張的問(wèn)題，希望家長(zhǎng)不要在后邊說(shuō)加油，什么加把勁抓緊這些詞，不用講。孩子們總的來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在越來(lái)越感覺(jué)到，我們的中學(xué)教育，對(duì)孩子們綜合素質(zhì)還是很高的。一般的不大害怕。把自己的強(qiáng)項(xiàng)展現(xiàn)出來(lái)，比如我讓你說(shuō)歷史，結(jié)果你說(shuō)的題是經(jīng)濟(jì)，你怎么著也可以轉(zhuǎn)到歷史去，把你那個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。這樣的話，老師們最喜歡，當(dāng)然還有就是大方一點(diǎn)。

　　晨霧：我的看法就是自主招生跟那個(gè)普通高考選拔學(xué)生一個(gè)最大的區(qū)別，它就是說(shuō)，避免只把書(shū)呆子型的考生選出來(lái)，這就是面試的作用。還有一個(gè)就是，我們的現(xiàn)在應(yīng)試教育一個(gè)最大的缺陷就是，學(xué)生有一種標(biāo)準(zhǔn)答案情節(jié)。面試的準(zhǔn)備，一定要脫離標(biāo)準(zhǔn)答案的情節(jié)。在面試當(dāng)中，有很多題目是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的。我原來(lái)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，北交大一個(gè)很小的面試題，“鉛筆有什么用”？，這個(gè)題不難，但如果你說(shuō)，鉛筆就是寫(xiě)字用的，那我覺(jué)得你得分肯定是比較低。至少我還知道，我的一個(gè)開(kāi)鎖不靈光了，我把鉛筆那個(gè)鉛弄出一點(diǎn)，放到鎖眼里，它馬上就變的靈活了。你如果再解釋一下，我學(xué)過(guò)化學(xué)，這個(gè)里面有石墨，石墨有潤(rùn)滑作用，那不就說(shuō)你這個(gè)思路就很好嗎，就是讓老師看出你的思路，而不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　王化深：這種答案，真是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的。還有一點(diǎn)，我建議考生都要做準(zhǔn)備，比如說(shuō)準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)人介紹，一分鐘或者三分鐘，千萬(wàn)不要去背它，當(dāng)這么多年老師，誰(shuí)是背的，誰(shuí)是發(fā)揮出來(lái)的。我們聽(tīng)的很清楚。有的老師甚至?xí)�故意在你說(shuō)的當(dāng)中，問(wèn)一個(gè)小問(wèn)題，把你這個(gè)背的東西，就給打亂了，就能考察出來(lái)。還有一點(diǎn)就是像剛才我們談的這類(lèi)的問(wèn)題，你用發(fā)散型思維去解釋它，去解讀它，反倒更受歡迎。

　　微信提問(wèn)：

　　如果志愿填報(bào)方式不變的話，高考后自主招生加分，還有什么意義呢？

　　晨霧：志愿填報(bào)方式不變，這里有兩個(gè)概念：一個(gè)是考前報(bào)，還是考后報(bào)。特別是對(duì)北京考生來(lái)講，還有一個(gè)是平行志愿，我覺(jué)得北京平行志愿這個(gè)事情不會(huì)再變了，或者變成平行的程度更多，但是考前考后這個(gè)事情沒(méi)定。但是不能說(shuō)考后自主招生就沒(méi)意義，最大的意義就是避免了高校掐尖，還有就是考生如果知道了自己的成績(jī)，他報(bào)的時(shí)候更有數(shù)。

　　晨霧：是不是還加分，以加分的形式來(lái)體現(xiàn)？都很難說(shuō)。因?yàn)槿绻麜r(shí)間很短的話，沒(méi)準(zhǔn)就是直接錄取了，當(dāng)然按咱們國(guó)家自主招生的規(guī)定，需要公示，也就是高校錄取之后，要在陽(yáng)光高考上公示，公示完之后沒(méi)有異議，那才算真正錄取，所以他最后是否以加分的形式來(lái)體現(xiàn)，已經(jīng)變的不重要。

　　嘉賓：

　　王化深：北京交通大學(xué)電子信息工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)家軌道交通安全評(píng)估研究中心主任。北京交通大學(xué)原招生就業(yè)處處長(zhǎng)，長(zhǎng)期從事招生就業(yè)指導(dǎo)工作，曾被學(xué)生票選為“最深?lèi)?ài)的老師”。

　　晨霧：資深教育觀察家，新浪高三家長(zhǎng)博客圈明星博主。知名高考志愿填報(bào)專(zhuān)家，以家長(zhǎng)的視角觀察教育，觀察高考，分析高考志愿填報(bào)，撰寫(xiě)的大量高考類(lèi)、教育類(lèi)文章在全國(guó)高三家長(zhǎng)中有廣泛影響力，被網(wǎng)友、家長(zhǎng)譽(yù)為“高考第一博”。

　　高考改革方案出臺(tái)之后，逼迫著考生不得不提前進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。