大學(xué)老師出招交出手機(jī)再上課 遭吐槽管不住人心

講臺(tái)堆滿(mǎn)手機(jī)。

　　機(jī)不離手，就連上課也忙著刷微博、玩空間，不少高校學(xué)生變成了“低頭族”、“手機(jī)控”。然而在山東建筑大學(xué)，不少學(xué)生卻在以實(shí)際行動(dòng)“讓手機(jī)退出課堂”。對(duì)此不少學(xué)生表示支持，“交了手機(jī)心無(wú)牽掛”，也有少數(shù)學(xué)生忍不住吐槽“管得了手機(jī)管不住人心”。

　　課前交手機(jī)

　　學(xué)生變“抬頭族”

　　9月4日上午，記者來(lái)到山東建筑大學(xué)逸夫樓335教室，一位老師正給計(jì)算機(jī)系大二生上英語(yǔ)課。七十多個(gè)學(xué)生坐在教室聽(tīng)課，講臺(tái)上整整齊齊地?cái)[放了60多部手機(jī)。

　　記者看到，學(xué)生大都抬著頭聽(tīng)老師講課，時(shí)不時(shí)回答老師的提問(wèn)，整節(jié)課沒(méi)見(jiàn)低頭玩手機(jī)的身影。課間休息的五分鐘里，也不見(jiàn)有學(xué)生把講臺(tái)上的手機(jī)拿下來(lái)。不過(guò)在下課時(shí)，不少同學(xué)還是忍耐不住，東西都沒(méi)收拾好就第一時(shí)間沖上講臺(tái)拿走了自己的手機(jī)。

　　“以前上英語(yǔ)課大家都低頭玩手機(jī)，現(xiàn)在我們英語(yǔ)老師要求，課前宿舍長(zhǎng)把手機(jī)收起來(lái)統(tǒng)一放到講臺(tái)上。現(xiàn)在講臺(tái)上的手機(jī)就是我們英語(yǔ)課上一道靚麗的風(fēng)景。”班干部趙志潔告訴記者。

　　上英語(yǔ)課怎么就要先交手機(jī)呢？倡議學(xué)生“抵制手機(jī)”的正是教英語(yǔ)的彭瑞紅老師，記者看到的上述那一幕正是發(fā)生在她的教室。“手機(jī)在學(xué)生手里他們就忍不住想看，上課都在低頭看手機(jī)。玩手機(jī)分神，有的連我講到哪都不知道。”

　　為讓學(xué)生好好聽(tīng)課，彭老師打算借鑒其他學(xué)校收手機(jī)的做法。“現(xiàn)在學(xué)生的自制力普遍比較差，看手機(jī)成了習(xí)慣，甚至有的一會(huì)不看心里都難受，收手機(jī)也是幫他們管住自己吧。不過(guò)我也不強(qiáng)求，大多數(shù)同學(xué)能交了不看手機(jī)就行了。”

　　不過(guò)不少同學(xué)一時(shí)適應(yīng)不了，推行這項(xiàng)措施著實(shí)費(fèi)了彭老師一番勁。“開(kāi)學(xué)前幾天我在QQ群里跟大家說(shuō)，課前要交手機(jī)。結(jié)果群里一片‘哀嚎’，有的學(xué)生不斷刷表情來(lái)逃避我這項(xiàng)提議，甚至還有學(xué)生懷疑我的QQ號(hào)被盜了。收手機(jī)時(shí)也有同學(xué)跟我說(shuō)手機(jī)忘帶了不上交。也有的同學(xué)說(shuō)要用手機(jī)查單詞，我都讓他們提前一天查好，免得跟不上上課節(jié)奏。”

　　學(xué)生逐步適應(yīng)

　　老師點(diǎn)贊支持

　　一名姓劉的同學(xué)在聽(tīng)到老師要收手機(jī)的時(shí)候，覺(jué)得老師這樣真是太有意思了。“除了彭老師還真沒(méi)有其他老師收。我這么大的人了，知道老師這樣做是為了我們好，能幫著我們管住自己。這樣斷了我看手機(jī)的念想，比以前能集中精力聽(tīng)課了。”

　　小梁同學(xué)有輕度的手機(jī)依賴(lài)癥，“以前上課，就是知道可能沒(méi)什么事也會(huì)情不自禁拿出手機(jī)看網(wǎng)頁(yè)聊天。彭老師收手機(jī)太必要了，現(xiàn)在上課也不會(huì)因?yàn)橄肟词謾C(jī)分神了。”

　　不過(guò)也有少數(shù)同學(xué)并不十分樂(lè)意交手機(jī)，只是看到大家都交了也就不好意思不交。“我現(xiàn)在交手機(jī)前抓緊看兩眼，刷一下QQ空間。上課誰(shuí)還沒(méi)有走神的時(shí)候啊，交了手機(jī)可怎么辦。”小孫同學(xué)表示。

　　也有的同學(xué)表示手機(jī)是自己的，只要上課不看手機(jī)不影響別人便沒(méi)必要交。還有個(gè)別同學(xué)會(huì)覺(jué)得老師管得太多。“手機(jī)雖然交了但還是想看，想看時(shí)間幾點(diǎn)下課。要是真想看怎么管都管不住啊，管得了手機(jī)管不住人心。”

　　彭老師發(fā)到自己朋友圈收手機(jī)的照片，引來(lái)不少老師點(diǎn)贊。山東建筑大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大一教研室陳主任說(shuō)這個(gè)可以借鑒來(lái)試試。青島科技大學(xué)中德科技學(xué)院的朱老師說(shuō)，她們學(xué)院也正在倡導(dǎo)學(xué)生課前交手機(jī)，給每個(gè)教室配備一個(gè)專(zhuān)門(mén)放手機(jī)的筐子�，F(xiàn)在不僅沒(méi)有手機(jī)鈴聲打擾課堂，師生互動(dòng)比以前增多不少。

　　2014年4月，河南洛陽(yáng)理工學(xué)院工程管理系5班大三學(xué)生開(kāi)始在課前交手機(jī)，全部放在教室第一排的手機(jī)收納袋里。不少學(xué)生表示這樣可以避免分散注意力，有利于提高自己的學(xué)習(xí)。同月，閩南師范大學(xué)物信學(xué)院的學(xué)生也在課前將手機(jī)上交，有學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校嚴(yán)格要求對(duì)沒(méi)有堅(jiān)定學(xué)習(xí)自控力的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件好事。也有的學(xué)生打算交手機(jī)模型來(lái)應(yīng)對(duì)收手機(jī)的規(guī)定。

　　收手機(jī)是手段

　　抵制手機(jī)癮是目的

　　上課收手機(jī)能否管得住高校課堂上的低頭族，還需要時(shí)日檢驗(yàn)。畢竟大學(xué)是自由的學(xué)習(xí)天地，學(xué)生自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)才能真正學(xué)到知識(shí)。不少支持交手機(jī)的同學(xué)可能因?yàn)槿鄙賵?jiān)定的自制力，交了手機(jī)正好給一個(gè)管住自己的借口。而若能自覺(jué)管住自己不交手機(jī)也未嘗不可。畢竟上交手機(jī)只是一種手段，培養(yǎng)自己的自制能力，管住手機(jī)癮才是目的。

　　不過(guò)不可否認(rèn)的是，隨著手機(jī)智能化的發(fā)展，越來(lái)越多的人成了“手機(jī)控”和“低頭族”，高校課堂上低頭玩手機(jī)成為一景。其實(shí)不止在課堂上，手機(jī)成為很多人出門(mén)必備的物品之一，手機(jī)不在身邊便心神不寧、坐立不安。不管在任何地方，即使是同學(xué)聚會(huì)，面對(duì)面地交流也變成了我發(fā)狀態(tài)你回復(fù)，我發(fā)圖片你點(diǎn)贊。于是不少聚會(huì)的人商議，入桌前先交手機(jī)，誰(shuí)先看手機(jī)自罰一杯，強(qiáng)制大家抵制“對(duì)面不相識(shí)、低頭玩手機(jī)”這一現(xiàn)象。