2014中國獨立學院國內論文排行榜

　　2014年3月26日，中國校友會網最新編制完成《2014中國大學評價研究報告》，報告公布最新的2014中國大學排行榜、中國兩岸四地大學星級排名、中國各類型大學排行榜、中國大學杰出校友排行榜、中國大學科學貢獻排行榜等榜單。其中，北京大學問鼎2014中國大學排行榜600強榜首，清華大學名列第二，兩校連續(xù)12年雄霸中國大學排行榜冠亞軍寶座無人撼動。上海交通大學列第三，復旦大學居第四，武漢大學躍居第五。北京大學、清華大學、中國科學院大學、中國人民大學、香港大學、香港中文大學、香港科技大學和臺灣大學等兩岸四地院校榮膺中國六星級大學，躋身2014中國頂尖大學隊列。華中科技大學武昌分校、華中科技大學文華學院和吉林大學珠海學院等入選2014中國五星級獨立學院；湖南涉外經濟學院、北京城市學院和山東英才學院等高校入選2014中國五星級民辦大學。最新發(fā)布2014中國各類型大學排行榜，北京大學、清華大學、北京師范大學、北京協(xié)和醫(yī)學院、中南財經政法大學、中國政法大學、北京外國語大學等分別名列2014中國綜合類、理工類、師范類、醫(yī)藥類、財經類、政法類、語言類等大學排行榜第1名。

　　國內學術論文數量是體現獨立學院科研能力的重要標志

　　中國知網(CNKI)《中國學術期刊網絡出版總庫》是世界上最大的連續(xù)動態(tài)更新的中國學術期刊全文數據庫,是中國最大的文摘和索引數據庫。中國學術期刊網絡出版總庫所收錄的學術論文來源期刊涵蓋SCI、CSSCI、核心期刊和EI等國內近8000種學術期刊，以學術、技術、政策指導、高等科普及教育類期刊為主，內容覆蓋自然科學、工程技術、農業(yè)、哲學、醫(yī)學、人文社會科學等各個領域。

　　學術論文的發(fā)表情況在一定程度上反映出一個單位的學術水平和科研能力。中國校友會網大學研究團隊首席專家、中南大學蔡言厚教授指出，中國校友會網以中國知網(CNKI)《中國學術期刊網絡出版總庫》內收錄的學術論文作為統(tǒng)計數據來源，對近三年來我國獨立學院的學術論文發(fā)表情況進行檢索統(tǒng)計，發(fā)布中國校友會網2014中國獨立學院國內論文排行榜，旨在反映我國獨立學院的國內學術論文的產出情況，為學校提高教學質量、推動科研發(fā)展、實現教研相長提供參考。

　　山西大學商務學院發(fā)表的國內論文最多，居中國獨立學院首位

　　報告顯示，在中國校友會網2014中國獨立學院國內論文排行榜中，山西大學商務學院以1079篇高居中國獨立學院榜首；廣東技術師范學院天河學院以925篇居第二；北京師范大學珠海分校以779篇居第三；華中科技大學文華學院以765篇居第四；電子科技大學中山學院以742篇居第五；華南師范大學增城學院以730篇居第六；浙江大學城市學院以698篇居第七；北京理工大學珠海學院以659篇居第八；廣東商學院華商學院以655篇居第九；吉林大學珠海學院以654篇居第十。

　　位居中國校友會網2014中國獨立學院國內論文排行榜前二十的其他大學依次是浙江大學寧波理工學院、華南理工大學廣州學院、南京師范大學泰州學院、武漢科技大學城市學院、浙江工業(yè)大學之江學院、杭州師范大學錢江學院、廣州大學華軟軟件學院、東北師范大學人文學院、中國傳媒大學南廣學院、湖南農業(yè)大學東方科技學院等院校。中國校友會網大學研究團隊專家、廈門大學馮用軍博士指出，基于中國知網的《中國知識資源總庫》是以市場需要為導向的、產業(yè)化運作的、具有完備知識體系和規(guī)范知識管理功能的、由海量知識信息資源構成的學習系統(tǒng)和知識挖掘系統(tǒng)。獨立學院是民辦高等教育的重要組成部分，該系統(tǒng)與以市場需要為導向、兼具公益性事業(yè)性質的中國獨立學院的社會功能是相吻合的，用該系統(tǒng)收集的學術論文來評價中國獨立學院的學術水平是合適的、公正的。

　　過度強調科研指標，有違獨立學院辦學定位甚至誤導獨立學院發(fā)展

　　中國校友會網大學研究團隊專家、廈門大學馮用軍博士指出，由于我國獨立學院辦學時間較短，整體而言教師的科研能力和學術水平較低，從最近三年CNKI論文統(tǒng)計結果來看，發(fā)表的SCI、CSSCI和核心期刊論文更是少之又少，且大多是短期聘用教師和母體分流教師所貢獻的，因此，獨立學院的科研工作還處于起步階段。我們統(tǒng)計獨立學院國內論文發(fā)表情況，目的是為引導和鼓勵獨立學院更加重視教研相長、教學和科研比翼齊飛、重視青年教師教學水平的提升和學術空間的拓展。但是，必須指出，我國獨立學院的辦學定位是培養(yǎng)社會急需的應用型和技術型人才的應用型或技術型大學，辦學重心在本科教育、教學工作重在培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，因此評價中國獨立學院辦學水平的高低，如果過度強調科學研究指標是不合理的、不公正的，甚至是一種誤導。

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