王大績評高考作文：好作文源于對生活的思考
2014-06-07 16:51:56新浪教育
主持人：各位網(wǎng)友大家好，目前您所關(guān)注的是高考大講堂，今天上午是剛剛結(jié)束了2014年的語文考試。高考過程當(dāng)中，我們最關(guān)注的就是語文考試，語文考試最最關(guān)注的焦點無非就是語文作文考試，我們統(tǒng)計了一下2014年高考語文作文有哪些省出的題目是比較奇葩的，哪些省份出的題目是比較高大上的，今天我們請到了語文特級教師王大績老師，和大家聊聊語文作文題的點評。作為新浪的老朋友，首先跟網(wǎng)友打個招呼。
王大績：大家好。
主持人：歡迎您。現(xiàn)在我手里面，那么多都是投遞出來的上午結(jié)束的語文考試的作文題，您也看到了這些作文題，您看到這些作文題第一反映是什么？
王大績：我作為一個語文老師和網(wǎng)友看的角度不太一樣，大家比較關(guān)注作文題目的內(nèi)容，它怎么樣，或者說它的篇幅，材料的長度等等。我作為一個語文老師，不能說是專業(yè)角度，但是一個語文老師的角度，我首先看這個題目出的清晰還是不清晰。因為我覺得作文題目是學(xué)生思維的一個踏板，是面向生活展開的窗口，既然是踏板就需要清楚，學(xué)生能夠一腳踏板上騰越起來，展示他對生活的認識和看法。
至于這個題目什么內(nèi)容，這一點？我在很長時間里面都說這個道理，每年都是同樣一個題，因為它不可能離開生活，生活的特點是什么呢？運動，運動是永恒的，生活里面歷史形成的傳統(tǒng)，由現(xiàn)實萌生時尚走向未來，像長河一樣，永遠流淌，長江后浪推前浪。任何的運動離不開生活，只有在這樣的認識背景下這個作文題目才有思考價值和意義。
主持人：第一反映您記住的是哪一個省份出的題目？
王大績：我從家里到這里的路上，不斷收到很多人發(fā)來的信息，第一個發(fā)來的就是北京的，接著就是廣東的，現(xiàn)在發(fā)來的是四川的。剛才中國教育電視臺采訪，全國課標(biāo)一、二卷，剛才談到了安徽卷，我每個都記住了。
主持人：今年跟往年是不是有比較，有變化的趨勢？
王大績：如果說變化，可喜的就是作文的清晰度上有回歸。
主持人：不那么模糊了？
王大績：過去主流是給情景材料，給一個故事，今年文字材料都比較簡短，相當(dāng)多的都是給一句話，或者說一個格言，這個已經(jīng)比情景材料清晰了很多。我們希望回歸到一個話題，或者說一個標(biāo)題。
主持人：更明顯一些？
王大績：對。這里面有一些類似于是一個標(biāo)題和話題了。像福建的作文題空谷，提到空谷有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道和橋梁。根據(jù)這句話寫一篇話題作文，什么話題，每年說，這一句話就是話題。
主持人：我看到的時候有一點蒙，有的時候人很奇怪，很長的材料作文，很多人看蒙，找不到中心，特別短的話自己又找不到哪個點是可以寫的。
王大績：甚至包括一句話的格言材料，也不是格言，是一句話的材料。如果從模糊的角度來說，就只有一個利益角度，是涵蓋整個這句話的，答案是豐富多彩的，因為面對空谷，有人說它是懸崖，他們看到的是一種絕望，或者說一種危險，有人看到的是棧道橋梁，他們看到的是通途、希望。答案不就豐富多彩了。一個學(xué)生完全可以離開這個，關(guān)于希望、前途、絕望離開這個內(nèi)容，他已經(jīng)提升出來了，對任何事情的看法，大家的角度不同，觀點都不相同。例如對于空谷的看法，答案是豐富多彩的。這個作文應(yīng)該是違背命題人的初衷的，他并不想讓學(xué)生們看到這些�？墒撬约河幸饣蛘哒f無意把一個話題變成一句話了，完全可以是一個明確的話題，可以用這句話來做提示，例如由空谷想到的。
主持人：您覺得往哪方面去比較好一些？
王大績：沒有什么好不好的。空谷有人想到是懸崖并不一定是最好的，他看到危險、危機、憂患這是必要的。如果空谷里面沒有懸崖的憂患意識，你就認為是棧道或者是橋梁，你可能會失足掉下懸崖。
主持人：我看到一個很有趣的北京的，說是老規(guī)矩，談到老規(guī)矩的時候，很多網(wǎng)友向我們投遞的信息說，他看到的只是老規(guī)矩這一個很具像的東西，之前有人采訪您，您也說思想沒有這么禁錮，肯定不是固定的老規(guī)矩三個字，您跟我們分享一下？
王大績：我首先在微博里面看到很多網(wǎng)友，他們對這個題目的認識已經(jīng)出現(xiàn)了偏差，他們傳的都是北京的作文題是北京的老規(guī)矩，這個不是北京的作文題，作文題前面是給了一堆例子，北京過節(jié)有許多的老規(guī)矩，然后說時移世易，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了，生活發(fā)生了變化。不久前把老規(guī)矩貼到網(wǎng)上引起了熱議，歸納出這一點可以說是作文的亮點，老規(guī)矩被人重新提起和關(guān)注，這已經(jīng)是準(zhǔn)話題了，沒有這么一個透徹的話題，這種現(xiàn)象引發(fā)你哪些思考，是這么一個題目。如果說引起我的思考是什么？我首先思考的是答案是豐富多彩的。
主持人：不要禁錮了自己的思想。
王大績：我完全不想老規(guī)矩了，這樣寫閱卷能不能接受我不敢說。曾經(jīng)北京這么些是不接受的，或者不能給一類的，但是據(jù)說去年又能接受了，因為是符合道理的。這個材料引起我的思考，我抽象出來思考我站在更高的角度看答案就是豐富多彩的，或者心中的選擇。今年不知道閱卷會不會接受這個。但是我們一般要求同學(xué)不要和題目對著來。這個題目說較真的話是語文老師的責(zé)任，我們必須較真，希望它清晰，這是語文老師的良知，必須堅持他對這方面的認識。
可是一個學(xué)生他高考就一次，他不能拿自己的命運開玩笑，所以我們希望歸納成一個話題來寫，既然是這個材料是比較模糊的，我們就把它清晰化，像北京老規(guī)矩不就完了嘛。我們有時候作文準(zhǔn)備就是同學(xué)背好多材料。
主持人：開頭、結(jié)尾這樣的。
王大績：其實不是。北京老規(guī)矩已經(jīng)給了你許多材料了，這里面需要的是什么？是學(xué)生對生活的認識。剛才我舉這個例子，如出家門都要跟長輩打招呼，這件事，這是一個傳統(tǒng)的老規(guī)矩，現(xiàn)在被淡忘了。我們可以重溫它，但是它是不是還可以發(fā)展呢？現(xiàn)實價值，使它更適用。不只是說學(xué)生回來要跟家長[微博]打招呼，跟長輩打招呼，是為什么？長輩關(guān)愛我們，我們應(yīng)該孝敬長輩，回來之后為長輩解除我們在外面的時候他們的牽掛，但是同樣父母回來是不是應(yīng)該跟孩子打招呼，如果家里面有一個小時工、保姆是不是也應(yīng)該打招呼。有時候一個學(xué)生和同學(xué)們在家里做作業(yè)，或者聊天或者玩，家長回來，對同學(xué)視若不見，是不是也傷了孩子的心，孩子的客人是不是也應(yīng)該打招呼，打招呼只是家庭里面嗎？例如到學(xué)校，回家只是跟長輩打招呼，到學(xué)校，學(xué)生就有一個義務(wù)向老師打招呼，老師可以對學(xué)生熟視無睹，老師也應(yīng)該跟學(xué)生打招呼，大家都應(yīng)該這樣�？梢韵氲母鼜V，不只是家庭里面、學(xué)校里面，應(yīng)該成為一種好的新的規(guī)矩，一種新的風(fēng)尚，是不是城市之間，北京人和外來人之間，北京隊和廣州隊比賽籃球，為什么我們要喊換蘇群？這個話對外人的尊敬嗎？能展示北京的風(fēng)貌嗎？如果想的更遠涉及兩個民族、國家，都涉及這個問題，打招呼的問題，這個問題能困擾很多。這一句話就夠?qū)懽魑牡牧��？康氖菍ι畹恼J識和感悟。能不能由此及彼，由正及反，由小及大。如果有這個認識，背材料干嘛！
主持人：經(jīng)您一點撥，我們的思維是發(fā)散的，當(dāng)時很多人只是盯著一個點了，沒有真正發(fā)散自己的思維。您坐在這兒之前，我們拿到了比較新的我們做的調(diào)查，在新浪微博上，第一份你認為的最想寫的高考卷子是哪一套，最奇葩的作文題、最難寫的作文題，最高大上的作文題，您猜一下？您覺得哪個省份名列前茅？
王大績：我不猜了，剛才已經(jīng)說了。
主持人：是安徽。我看到題目的時候有一點蒙，我也擔(dān)心考生能不能詮釋出來，劇本修改誰說了算。您覺得對于考生來說，跟我們的生活是近的嗎？
王大績：盡管說表演藝術(shù)這件事對很多同學(xué)是比較陌生的，但是生活里面類似的事情是很多的。
主持人：比如說？
王大績：比如說學(xué)校定了一個制度，一個規(guī)章、制度。這個規(guī)章制度可能到某個班里面出現(xiàn)了變化，老師、同學(xué)們執(zhí)行的時候，可能根據(jù)班里面的情況做了改動，制度的嚴肅性不可更改性是我們要注意的，是不是也存在可以變動的方面。北京自主命題的時候考的是規(guī)則，規(guī)則是重要的是必要的，但是規(guī)則是在變動的。我最近看了一個新聞也是，一個殘疾人，他要進一個店鋪還是車站，門戶問他要殘疾證，他說你看我，還需要殘疾證嗎？門戶說我只看殘疾證，網(wǎng)上一片罵聲。趙忠祥要進中央臺的時候，沒有證件不讓他進，他認識不認識？認識。我去美國的時候帶學(xué)生們?nèi)⒂^，進門的時候給一個手環(huán)，你可以免費喝幾打啤酒，我就和負責(zé)戴這個環(huán)的人開玩笑，你看我像未成年人嗎？女孩說我得看你的護照。這個事件是類似的，你說沒有殘疾證就一定不讓他進嗎？這也需要我們權(quán)衡考慮的，是不是可以有變通的變化。怎么把這個劇演好？但是這個劇是舞臺劇，但是生活的劇怎么演好我們需要實事求是對待。對于劇本能不能改變這樣件事，沒有一定之規(guī)，中間又不能沒有規(guī)矩，好像這個題說的特別像上海這個題。
主持人：上海是穿越沙漠和自由。
王大績：你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，這是你的自由，但是你必須穿越這個沙漠，又不是自由了。這一點也是一樣的，這個題是相通的。劇本能不能改，也有你的自由，但是你說隨意改沒有一個邊際就行嗎？也不行。這里面有一個模糊的界限，我們最需要的就是怎么做溝通。
主持人：你那么說，重慶的租房跟這個差不多，需要的是一個合同。
王大績：都差不多，都是反映生活中出現(xiàn)這樣那樣的問題。北京的老規(guī)矩也是，這個規(guī)矩沒有了，是不是還要要它，我們看到了很多沒有規(guī)矩的事情，是不是老規(guī)矩需要重溫它。顯然這個老規(guī)矩，它是老規(guī)矩帶來的，老規(guī)矩在執(zhí)行中是不是出現(xiàn)問題了，才不能持久，所以老規(guī)矩是不是需要變通。這需要實事求是看待，一個學(xué)生能夠認識這個問題，是我們要做的，他能夠認識自己，在復(fù)雜的生活里面做盡可能正確的選擇，而且還能調(diào)整自己的認識。他才能逐漸的走上我們希望的人生的正確的路。
主持人：每一年在語文作文結(jié)束以后，高考作文，無論是媒體、大眾都是在討論的，每天晚上刷微博，我看到您的微博有很多人留言，大家都在討論作文的事情，我們有時候不得不想，每一個省出的作文題目挺奇葩，讓人關(guān)注。有時候我們想他們出作文題的目的是為了考驗學(xué)生們，還是為了博取大眾的眼球，這是值得我們懷疑的地方。
王大績：網(wǎng)友們覺得奇葩，可能是窗子開的樣式有一點新鮮，人們習(xí)慣是方形的，現(xiàn)在是桃形，你通過這個窗子往外面看是一樣的，都是廣闊的生活。
如果說一個學(xué)生一個井底下坐著，老想創(chuàng)新，只是坐并觀天，永遠是頭頂上一片天空，如果他能夠認識到作文不是一個答題，是展示思維的窗口的話，只要提高他對生活的認識水平，具體問題不在話下，他不再關(guān)注窗子是什么形狀，而是關(guān)注外面。大家覺得奇葩是表面形式，我們作為一個語文老師不是看這個，我們看它清晰不清晰。
作為一般的題目無所謂，作為高考作文題不清晰閱卷很麻煩，什么是最佳利益，什么是最佳角度，這沒辦法了。按理說作文題目，本來的意圖給學(xué)生廣泛的天地，結(jié)果閱卷里面必須得裹上。教學(xué)包括老師在內(nèi)，全部的注意力就放在題目上，明年會出什么題，會怎么樣，我怎么樣叫學(xué)生背材料，怎么準(zhǔn)備。我們只要把作文題目出的很清楚，才能擺脫這個，把注意力放到學(xué)生的自我建設(shè)上，一個學(xué)生提高對生活的認識水平，生活品位這才是最關(guān)鍵的。
主持人：當(dāng)一個語文老師真的好累，每一年都要面對很大的壓力，每一個省份出的題真是防不勝防。
王大績：老師的認識水平也要提高，生活在變化，老師沉在井里面那哪行，你要面對生活，面對風(fēng)云的變化。
主持人：我知道您對于學(xué)生們寫作文，不是特別推崇說一定要做出一個標(biāo)新立異，跟別人不一樣的見解沖一下作文，你覺得這個不太安全，但是也有人反映說，不標(biāo)新立異沖一下，怎么能出來？
王大績：作文必須得有新意才行，別人說過的我們不說。但是我們得知道這個新意是怎么出來的，在什么基礎(chǔ)上生成。想讓讀者或者說閱卷人覺得新，怎么樣讓他覺得新，只能守舊，他們自己最熟的事情，讀的人才能覺得新。我想新，結(jié)果老出錯了。咱們和一個足球迷聊天，不出幾句話談到足球，我們有時候老師在一塊，一定變成語文教學(xué)研討會，大家都談自己最熟的時候，昨天坐在這個位置，只談?wù)Z文、作文，我也想出新，別談?wù)Z文了。鳳凰衛(wèi)視《鏘鏘三人行》，請我談，讓我談周口平墳事件，一次讓我談朝鮮核武器實驗，如果叫我談作文，我一定去，因為這是我最熟悉的事情。我說出來的想法可能對公眾、網(wǎng)友們有一些啟發(fā)，才會是有意義的事情，不是說什么都不知道，能夠信口雌黃。從生活的認識是相通的，我自己要談一定是談最熟悉的，作文題目18個，一定能夠和生活里面我們熟悉的建立橋梁的，作文就是這么回事，作文題目和我的原地搭上一個橋梁，一個思維和認識的紐帶，你把這個模糊化了，不需要搭這個橋了，寫什么都行了。這確實是我們需要深入研究的問題。
主持人：您說的非常對，關(guān)于作文還有一個問題，我看的比較久的題目是新課標(biāo)全國一卷，兩人過獨木橋，我沒看出來考察點在哪兒？
王大績：我們可以想到獨木橋，高考就是獨木橋，千千萬萬的獨木橋。去年全國課標(biāo)二卷考的同學(xué)關(guān)系，去年的高考滿文作文，他到一個學(xué)校里面去，原來的第一名對他妒忌，制造了一個盜竊案件想嫁禍他，最后那個人幡然醒悟了，兩個人成為了好朋友了。警察也沒有判這個孩子。
主持人：裁判認為有爭議？
王大績：這個和前面說的能不能改劇本，有什么區(qū)別嗎？幾個編劇和演員到底聽誰的，究竟都是好還是去掉一個？聽編劇還是聽演員的？這也是需要見仁見智的事情，需要實踐檢驗的事情。這也一樣，即便認為有爭議，但是隨著推進成為了一種規(guī)則了。甚至還可以說在獨木橋上，一個學(xué)生彎下腰像跳山羊一樣跳下去，體育比賽規(guī)則也是多次比賽，有一些跳高比賽，日本運動員跳高，他把桿立在那兒爬過去的，最后討論不能接受。標(biāo)槍也是，他拿著掄，成績特別遠，結(jié)果也被取締了。
主持人：我代表考生們和我自己問一個我們很疑惑的問題，寫作文，按我們自己的思想去寫，但是評卷老師有自己的思想，我寫出來的東西能否迎合他的喜好呢？
王大績：我們有一個基本信心，如果沒有基本信心，什么都做不了。各地參加閱卷的老師，是經(jīng)過甄別的，經(jīng)過挑選的，有一定的社會良知，或者說心理認知良知，或者說閱讀經(jīng)驗和良知的，有一個基本的人的正確的價值觀在這兒。我們同學(xué)寫作文也得這樣，當(dāng)然我們說作文要真心實干，但是我認為不一定是好作文。比如很多偏激的看法，或者說頹廢、消極的看法，這需要經(jīng)過自我的淘汰的。我們是通過寫作文，使我們得到人格的提升，品性的升華的。
主持人：三觀要正。
王大績：你要表達你不好的，大家認為的沒法接受的一種價值觀，老師要接受它反而不正常。至于說一個學(xué)生和閱卷老師發(fā)生根本沖突這一點還不成立。
說幾個例子，有一年考的作文題是誠信，北京的高考作文寫的是不誠不信不為過。我們一看這個題目挺奇葩的，一定不會發(fā)生沖突，但是閱卷老師們一致說，我們真沒有權(quán)力給他70分，有權(quán)力我們就給他70分，因為他直面生活的真實，展示了真正的深刻。
主持人：也不偏激。
王大績：生活里面完全講誠信，沒有挑戰(zhàn)和背叛，是根本不能出現(xiàn)的事情，作文里就說，在一般情況下，面對善良的人我們要講誠信，特殊情況下對特殊的人不能講誠心。這才是作文題目提供的辯論的認識。如果我們歷史上完全非常誠信，如同生活冷酷如同沙漠，如果只有誠信，完全沒有對誠信的挑戰(zhàn)和背叛，我們還有波瀾壯闊的歷史嗎，我們不是生活在文化的荒漠之中嗎？這個作文體現(xiàn)了對生活的認識。閱卷老師普遍不喜歡的是什么？如果說有，就是學(xué)生腔，看問題非常的簡單化，不是一個17、18歲的孩子應(yīng)該有的思維。這種作文并不被喜歡。
主持人：假大空的。
王大績：還有僵尸作文的，像歌詞又不像歌詞，誰都不喜歡。就像一個女孩子在街上走，長的美不美，是什么樣的美，大家基本的看法是不會出現(xiàn)多大偏差的。一個青春、微笑的健康陽光的孩子，無論是男孩女孩，大家都很喜歡，像一種很病態(tài)、矯揉造作的，或者是人工美女，普遍人都會回避。
主持人：網(wǎng)友知道訪談到您，特別想問的一個問題，高考考的不就是分數(shù)嗎？作文考的不就是分數(shù)嗎。王老師我們說一些接地氣的問題，怎么樣取得好一點的分數(shù)，點在哪里？
王大績：應(yīng)該有職業(yè)的良知和信念，通過我們語文的教學(xué)提高他對生活的認識水平，提高他的人品和生活品位。他水到渠成獲得高的成績，這是我們希望的。不能想各種投機取巧的辦法，第一個不奏效，第二就是奏效等于是幫助差的打破好的。這不是我們所希望的，既不是高考需要的，也不是我們做語文教學(xué)的所需要的。所以我給同學(xué)留言也是，考出你的真實水平。而不是說超常，超常也不太可能。
從寫作來說，我們也需要告訴同學(xué)，怎么提高他的語言，怎么注意他的結(jié)構(gòu)，體裁樣式等等，這些都是需要的，包括書寫，字怎么寫的規(guī)范、漂亮，這都是必要的，但是并不是最重要的。核心就是思想。作文水平就是思想水平的反映，作文思維的外化。
主持人：我們可以通過哪些方面來鍛煉？
王大績：就是生活里面，通過每節(jié)課，一個教師要通過各種渠道，以育人為主。
主持人：多關(guān)注生活。
王大績：多關(guān)注、多思考，甚至在家庭里面，不能叫同學(xué)無度去看電視或者是什么，但是必要還是要看，看的時候，家長要和學(xué)生一塊聊這個事，家庭品位都在提高，我們對什么事物要有正確的看法。現(xiàn)在看網(wǎng)上污穢的語言、片面的看法，罵的一片，這個是背后面，沒有公開站出來，當(dāng)然這是極少數(shù)人，只是在網(wǎng)上比較活躍而已，如果我們的學(xué)生變成了這樣子，我們會很憂慮的，我們希望他們是光明正大，坦誠面對生活，而且他自己的思想要經(jīng)過淬煉和提煉。這都是生活的運用，都是生活的運動發(fā)展里面出現(xiàn)的問題，包括喂食動物，是喂食還是不喂食，空谷看法等等，智慧芯片等等。咱們也這么可以想，智慧芯片一出生放在腦子里面，咱們活著有什么意義，等死，但是真的出現(xiàn)，也不見得是世界末日吧，我們也不知道會變成什么樣，需要學(xué)生去思考。只有思考這些問題，在正確的認識上去集合、靠攏，我覺得我們民族才能真正的煥發(fā)出活力。語文教學(xué)和作文教學(xué)義不容辭。
主持人：謝謝王老師，今天聊了這么多，首先讓我的思維變得開闊了很多，我們有的缺點可能只專注某一點，沒有發(fā)散思維。
王大績：作文是展示思維的窗口，我們要用作文思維觀突破寫作的常識觀。不是常識答題，如果是常識答題就不是作文的思維了，和作文的發(fā)散性了。
主持人：節(jié)目的最后，已經(jīng)考完了，不能讓您重新說考試技巧，但是我相信一直關(guān)注您，您的粉絲們，他們希望您說一些話，您想跟他們說什么？
王大績：我覺得作文并不是高考的一場就結(jié)束的，人生一輩子是在寫自己的一篇大文章，人生的一篇大文章。具體來說，還是會寫具體的文章，無論是寫人生的大文章，還是自己面對一個一個文本，都應(yīng)該出自真實的內(nèi)心，提高對生活的認識，把這篇文章寫好，寫精彩。
主持人：謝謝王老師，第一希望今天的訪談首先能夠給今天考完試的同學(xué)以寬慰，自己在定位上面有沒有跑題，或者說考試過程當(dāng)中發(fā)揮的如何。第二希望給明天準(zhǔn)備考試的學(xué)生們一些意見和建議�？荚嚳嫉木褪且环N生活、一種態(tài)度，自己的三觀，希望大家放松心情，不要把高考的第一場考試作為終點，下面還有考試。我們希望考生和觀眾們記得多多關(guān)注新浪，感謝王老師，再見。
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