高級教師點評2014浙江高考作文題：發(fā)散式思維可大顯身手

    2014浙江高考語文考試結(jié)束，今年的作文題為：“門與路永遠(yuǎn)相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文”。

　　浙江在線第一時間邀請杭州市教研員、語文高級教師、浙江省作協(xié)會員沈仁紅為2014浙江高考作文題做點評。沈仁紅認(rèn)為，2014浙江高考作文題，與其他某些省份的題目相比，在想象空間上明顯更存在優(yōu)勢，發(fā)散式思維可大顯身手。

　　沈仁紅曾在杭州十五中任教，曾獲“教壇新秀”、“十佳青年教師”、“全國德育研討會”主講人、浙江省首屆“感動杭城十佳教師”等榮譽。作文教學(xué)課堂實錄《讓作文的眼睛亮起來》獲全國中語會語文課堂教學(xué)評比一等獎。“作文教學(xué)中師生信息的有效對接”等多項教學(xué)科研成果獲全國一等獎。

　　以下為沈仁紅老師的“快評”：

　　一、情緒的釋放與理智的解析要兼而有之

　　回看前幾年的浙江高考題，“行走在消逝中”、“觸摸都市”或“感受鄉(xiāng)村”、“我的時間”等等，考題立意多在尋求回歸與尋找純真的世界徘徊，而今年的高考題：“門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知……”明顯其思辨性又有所凸顯與回歸。情緒的釋放與理智的解析要兼而有之并且更偏重于縝密的解析。

　　二、路，讓我們認(rèn)清明天的去向；門，讓我們不忘昨日的來處。

　　題目中“門與路永遠(yuǎn)相連”的說法也許過于絕對，難道路的前方就不可能是叢林、懸崖或者大海？確切地只能說：“來時的路，永遠(yuǎn)與門相連”，從這個角度而言，可以概括出“路，它讓我們認(rèn)清明天的去向；而門，讓我們不忘昨日的來處”。在這個飛速發(fā)展的世界，我們要奔跑、要奮斗、要發(fā)展，同時也要停歇、要休整，要回歸！

　　三、發(fā)散式思維可以大顯身手

　　2014浙江高考作文題，與其他某些省份的題目如“打碎杯子后“”、如“最美鄉(xiāng)村”相比，在想象空間上明顯更存在優(yōu)勢。一直以來，關(guān)于門的意向，比較清晰，關(guān)于路的象征，也提到夠多。單純寫“門”或者“路”，無疑使老套的。但是，“門”與“路”結(jié)合起來看，其結(jié)果就多了許多未知、繽紛，抑或辛苦。考生也可以理解為，“門，是一個前行的棲息站，有門的路，永遠(yuǎn)不累”；也可以理解為，“門，它代表一種契機與轉(zhuǎn)機，也代表一種挑戰(zhàn)，門是可以推開，可以進(jìn)入的，但是，門背后的世界永遠(yuǎn)是未知的。”

　　四、不變應(yīng)萬變，以終身發(fā)展的視野進(jìn)行中學(xué)寫作的歷練

　　對于這樣的思辨材料題，其立意可以有許多種，只是，無論哪一種理解和立意，都需要有縝密的思辨、優(yōu)美的語言才能夠勝出。從這一點而言，高考如果說是一根指揮棒的話，那么其作文題已經(jīng)越來越指向思維品質(zhì)的提升和寫作功底的夯實。2014的高考題，讓我們看到：中學(xué)語文，正在努力從終身發(fā)展的思維構(gòu)建中語教學(xué)體系。