2014高考江蘇卷語文高頻考點測試題答案與解析(4)

　　15.解析：

　　【知識點】

　　歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

　　【考查能力】

　　C級分析綜合能力：是在理解的基礎(chǔ)之上發(fā)展了的能力層級。

　　【思路方法】

　　1、審題：

　　第一：分清題型：分析綜合題;第二：明白分析綜合的方向。

　　2、具體步驟：

　　①明確答題區(qū)間;

　�、诜殖鰧哟�;

　　③篩選信息;

　�、芫唧w概括。

　　【易錯點】

　　找準區(qū)間卻表達不清。

　　得分點：①筆耕不輟，詩情煥發(fā)。除了詩作，他還有散文集《滹沱河與我》《螢火集》和評論集《學(xué)詩手記》等問世，2分;②像唱歌一樣地嘆氣，能把內(nèi)心的塊壘吐出來，比唱歌還痛快，2分;③整面墻是書架，書桌上也堆滿了書，還有信札、詩稿，2分;④和大自然、人生直接聯(lián)系，2分。

　　答題示例：

　　(1)詩人到晚年依然筆耕不輟，創(chuàng)作領(lǐng)域?qū)拸V(“多面手”);(2)歷經(jīng)磨難卻不悲觀;(3)勤于閱讀;(4)以直接接觸的方式體驗自然、人生。(6分。每點2分，答到三點即可)

　　16.解析：

　　【知識點】

　　分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

　　【考查能力】

　　C級分析綜合能力：是在理解的基礎(chǔ)之上發(fā)展了的能力層級。

　　【思路方法】

　　1、審題：

　　第一：分清題型：次要人物的作用題;第二：明白次要人物作用題的答題方法。

　　2、具體步驟：

　�、俜治龈赣H的作用;

　�、诜治龊�風(fēng)的作用;

　�、鄯治鲴R其頓的作用;

　　④具體概括。

　　【易錯點】

　　沒有分析所有的人的作用或者分析了所有人卻沒有分析透徹。

　　得分點：①具體分析父親的影響，2分;②具體分析胡風(fēng)的作用，2分;③具體分析馬其頓的作用，2分。

　　答題示例：

　　(1)寫父親表現(xiàn)了家學(xué)淵源對牛漢的影響(2分);(2)寫胡風(fēng)既展現(xiàn)牛漢人生遭際，又襯托牛漢堅強(2分);(3)寫馬其頓作協(xié)主席是表現(xiàn)牛漢的文學(xué)成就與國際影響(2分)。

　　17.解析：

　　【知識點】

　　探究文本中的某些問題，提出自己的見解

　　【考查能力】

　　F級分析綜合能力：是在理解和分析的基礎(chǔ)之上發(fā)展了的能力層級。

　　【思路方法】

　　1、審題：

　　第一：分清題型：探究題;第二：明白提出自己見解題的答題方法。

　　2、具體步驟：

　�、俜治鼍渥拥暮�義;

　�、诜治鰟e林斯基的態(tài)度;

　�、鄯治鲎约旱膽B(tài)度;

　�、芫唧w概括。

　　【易錯點】

　　沒有分析含義，沒有分析別林斯基的態(tài)度。

　　得分點：①答出別林斯基的態(tài)度，2分;②分析別林斯基的話里所表現(xiàn)的牛漢的特點，4分。

　　答題示例：

　　別林斯基認為，偉大詩人都能將個人的痛苦融入到社會、歷史的大背景中去，并能代表社會、時代及人類發(fā)聲。(2分)

　　牛漢創(chuàng)作成果豐富，獲得有國際影響的“文學(xué)節(jié)杖獎”，是一位偉大(杰出)的詩人(1分)。牛漢一生遭受了太多的磨難，有著深沉的痛苦，他卻能堅強、樂觀地面對(1分)。他沒有將自己的作品局限于個人的痛苦，而是將其視為歷史的一個微小細節(jié)(1分)。他用自己的作品表現(xiàn)特定歷史階段的民族苦難，喚醒人們認識歷史災(zāi)難并避免其重復(fù)發(fā)生(1分)。

　　八、作文

　　18.解析：

　　【知識點】

　　能寫記敘類、議論類和抒情類文章。

　　【考查能力】

　　E級表達應(yīng)用能力：是基礎(chǔ)等級和在基礎(chǔ)之上的表達應(yīng)用能力層級。

　　【思路方法】

　　1、審題：

　　第一：分清題型：寫作題;第二：明確記敘文和議論文的寫作技巧。

　　2、具體步驟：

　�、賹忣}立意;

　　②構(gòu)思并列提綱;

　�、巯牒瞄_頭和結(jié)尾;

　　④行文。

　　【易錯點】

　　偏題，開頭語言不夠生動，論述不夠深刻。

　　得分點：①審題立意準確;②開頭優(yōu)美生動;③論據(jù)準確，論述深刻;④結(jié)構(gòu)清晰有條理。

　　答案示例：

　　立意角度：1.人活著要有追求，有使命感;2.對事業(yè)生命要有嚴肅的態(tài)度;3.快樂生活，享受人生;4.要有超然的生活態(tài)度，隨性生活;5.答案是豐富多彩的。

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