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2014年北京高三一;瘜W(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

2014-03-17 15:00:23

鄭重聲明:本文版權(quán)歸高考網(wǎng)所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

  一模在即,許多同學(xué)在課下與我交流,問(wèn)我如何在短時(shí)間內(nèi)有效備考。在此,我把自己的一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)想法分享出來(lái),供廣大學(xué)子參考。

  一、高三各類題的定位和作用

試題類型

高考題

模擬題

平時(shí)練習(xí)題

命題定位和作用

選拔性;
導(dǎo)向性;
有一定區(qū)分度

診斷性;
鞏固知識(shí);
導(dǎo)向性;
有一定區(qū)分度

典型性;
連續(xù)性;
針對(duì)性;
反饋性。


  根據(jù)上表,我們首先要認(rèn)識(shí)到?际菫榱遂柟毯驮\斷所學(xué),其次是針對(duì)存在的問(wèn)題調(diào)整復(fù)習(xí)策略,最后才是排名與定位。所以與其緊張自己的區(qū)排名,不如先把眼前的備考工作做好,以最好的狀態(tài)迎接考試。

  二、13年高考及14年《考試說(shuō)明》的啟示

  1.13年高考"五個(gè)突出五個(gè)不降低"

 。1)突出學(xué)科主干知識(shí)、學(xué)科能力;對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的全面考查不降低;

  不側(cè)重考邊角知識(shí),難題難在基礎(chǔ)知識(shí)與核心知識(shí)上,多從課本取材,創(chuàng)造情境,考查學(xué)科知識(shí)、方法與能力。

 。2)突出以人文本(站在考生視角命題);對(duì)思維水平的要求不降低;

  用學(xué)生熟悉的情境命題,利于找到切入點(diǎn),使各類學(xué)生能用自己善于的方式思考問(wèn)題。

  (3)突出北京考生素質(zhì)和能力優(yōu)勢(shì);對(duì)能力層次、能力要求不降低;

  沒(méi)有規(guī)定的命題套路,學(xué)生思考空間加大。

 。4)突出基本思考基本方法;對(duì)學(xué)生認(rèn)知、把握學(xué)科本質(zhì)能力的要求不降低;

  不刻意回避各區(qū)歷年真題模擬題。突出學(xué)科思想方法,試題設(shè)計(jì)照顧全體學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知方式;

 。5)突出北京考卷傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì);對(duì)綜合、靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力要求不降低。

  貼近學(xué)科本質(zhì)。

  2.14年《考試說(shuō)明》的認(rèn)識(shí)

 。1)刪除與簡(jiǎn)化的都是邊角知識(shí),主干知識(shí)仍然是考察的重點(diǎn);

 。2)對(duì)高分子化合物的要求調(diào)整為"了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用和對(duì)環(huán)境、人體健康的影響。"

  (3)樣題調(diào)整主要是舊題換新,但2013年高考6~9題和25、27題沒(méi)有選入考試說(shuō)明。

 。4)樣題總難度較2013年降低,但不排除選擇題和有機(jī)題難度略有回調(diào)的可能,以及在無(wú)機(jī)原理綜合題中會(huì)出現(xiàn)陌生方程式書寫、簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算題。

  三、備考建議

  (1)熟悉基礎(chǔ)知識(shí)、方程式書寫、相似相關(guān)知識(shí)的理解與辨析;

 。2)熟悉課本實(shí)驗(yàn)及原理、操作;

 。3)重視近年真題及模擬題,對(duì)經(jīng)典題目、題型、主干知識(shí)考查方式、學(xué)科思想方法等的再做、再分析;近年的高考題和大區(qū)模擬題足以涵蓋高考能考到的重點(diǎn)知識(shí)

 。4)關(guān)注試卷審題和作答,在閱卷不放水的前提下,怎樣答題能得分,怎樣答題不得分。

 。5)優(yōu)秀學(xué)生以抓滿分、抓高分為重點(diǎn)目標(biāo)。一是抓實(shí)驗(yàn)探究題;二是抓25~27題三道題中的拉檔題;三是抓各自的失分點(diǎn)。

  中等學(xué)生以抓已掌握的知識(shí)與考試得分的產(chǎn)出比為重點(diǎn)。一是選擇題的得分率;二是讀懂試題;三是正確表述。

  其他同學(xué)則從題型分類角度進(jìn)行備考,不貪多,解決一類題,再關(guān)注下一類,能拿分的地方要保證不丟分。

  最后,祝同學(xué)們?cè)谝荒V行膽B(tài)好、發(fā)揮好,與自己理想的學(xué)府更近一步!

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本文作者

趙文樂(lè)

趙文樂(lè)

學(xué)而思高中化學(xué)名師

6年教齡,4年畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)和高考閱卷經(jīng)驗(yàn)。受多位化學(xué)教育專家與特高級(jí)教師稱贊的青年教師,長(zhǎng)年參與公立校教研、備課、骨干教師培訓(xùn)等活動(dòng)。學(xué)而思高中理科師資最資深培訓(xùn)師,高中化學(xué)核心教師。

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