海南：2013年普通高等學(xué)校招生考試工作實施辦法(3)

　　九、投檔工作

　　(一)投檔比例及生源分布統(tǒng)計

　　1.投檔比例

　　(1)實行梯度志愿投檔錄取模式的學(xué)校：

　　根據(jù)考生的志愿順序、投檔成績和學(xué)校的招生計劃數(shù)，按照招生計劃數(shù)的1：1.2的比例給學(xué)校投檔。如果學(xué)校在投檔前在1：1至1：1.2比例范圍內(nèi)提出縮小投檔比例申請的，按學(xué)校申請的比例投檔。

　　(2)實行平行志愿投檔錄取模式的學(xué)校：

　　省外本科學(xué)校一般按本校招生計劃數(shù)的1：1.05的比例投檔，學(xué)校申請按1：1比例投檔的，按學(xué)校的申請比例投檔；本省本科學(xué)校和省內(nèi)、外高職�？茖W(xué)校一般按招生計劃數(shù)的1：1比例投檔；

　　征集志愿按學(xué)校剩余招生計劃數(shù)的1：1的比例投檔。

　　2.生源分布統(tǒng)計

　　對于實行平行志愿投檔錄取模式的本科學(xué)校，省考試局在向?qū)W校正式投檔前，先對各學(xué)校的生源分布信息(含招生計劃數(shù)、投檔人數(shù)、投檔最高分、投檔最低分以及投檔考生的成績志愿等信息)進行統(tǒng)計，并提供給各有關(guān)學(xué)校。各有關(guān)學(xué)校在我省規(guī)定的時間內(nèi)反饋是否調(diào)整正式投檔的比例和是否需要增加招生計劃的意見，如果學(xué)校在規(guī)定的時間內(nèi)未反饋意見，則按學(xué)校原下達給我省的招生計劃數(shù)和我省規(guī)定的投檔比例給各學(xué)校正式投檔。省考試局將根據(jù)各學(xué)校的反饋意見情況，進行一次或多次向?qū)W校提供生源分布信息的統(tǒng)計和征求學(xué)校意見。

　　本科提前批中實行梯度志愿投檔錄取模式的學(xué)校和實行平行志愿投檔錄取模式的高職�？茖W(xué)校，省考試局在投檔前不向?qū)W校提供生源分布信息，將在規(guī)定的時間內(nèi)按我省規(guī)定的投檔比例給各學(xué)校投檔。

　　(二)投檔成績

　　文史類、理工類、體育類考生的投檔成績?yōu)椋焊呖季C合標(biāo)準(zhǔn)分、基礎(chǔ)會考成績的10%(以下簡稱：會考成績)和享受政策照顧加分分值之和。

　　藝術(shù)類非“單考”考生的投檔成績?yōu)椋涸诒救说奈幕�課成績達到規(guī)定分數(shù)(本科分數(shù)線為本科第二批文史類錄取最低控制分數(shù)線的65%，�？品謹�(shù)線為高職�？婆�文史類錄取最低控制分數(shù)線的70%)的前提下，分別以考生的美術(shù)、聲樂、器樂、舞蹈、播音與主持等專業(yè)考試成績作為投檔成績。

　　(三)平行志愿的投檔程序及辦法

　　1.文史類、理工類的投檔程序及辦法

　　(1)對達到當(dāng)批錄取最低控制分數(shù)線上的考生，分科類按考生的投檔成績從高分到低分進行排序。

　　(2)根據(jù)排序，從高分到低分逐一對每個考生填報的學(xué)校志愿按順序進行檢索，當(dāng)考生的投檔成績符合其中一所學(xué)校的投檔條件且所報考的學(xué)校尚未投檔滿額時，即向這所學(xué)校投檔。投檔后排列在投檔學(xué)校后面的其它志愿就不再繼續(xù)進行檢索和投檔。

　　(3)每批進行一輪的平行志愿投檔后，對于沒有完成招生計劃的學(xué)校，省考試局在其網(wǎng)站公布這些學(xué)校名稱、專業(yè)名稱和專業(yè)招生計劃數(shù)，組織當(dāng)批沒有被投檔和已投檔但被學(xué)校退檔的線上考生填報征集志愿。

　　(4)省考試局在填報了征集志愿的考生中，按平行志愿的投檔辦法給沒有完成計劃的學(xué)校補充投檔。

　　每批平行志愿和征集志愿的投檔均只進行一輪，一輪投檔后仍缺檔的學(xué)校不再進行第二輪投檔。

　　2.體育類的投檔程序及辦法

　　(1)體育類的投檔安排在理工類投檔之前進行。

　　(2)對投檔成績和體育專業(yè)考試成績均達到當(dāng)批錄取最低控制分數(shù)線的考生，按投檔成績從高分到低分進行排序。

　　(3)根據(jù)排序，從高分到低分首先逐一對每個考生填報的在體育類招生的學(xué)校志愿按順序進行檢索，當(dāng)考生的投檔成績符合其中一所學(xué)校的投檔條件時，即向這所學(xué)校投檔。投檔后排列在投檔學(xué)校后面的其它體育類學(xué)校志愿不再繼續(xù)進行檢索和投檔。

　　(4)按體育類未被投出檔案的考生，與理工類考生一起排序后，再對考生填報在理工類招生的學(xué)校志愿按順序進行檢索和投檔。

　　(5)每批進行一輪的平行志愿投檔后，沒有完成招生計劃的學(xué)校通過征集志愿補充投檔，投檔辦法與以上相同。

　　3.藝術(shù)類的投檔程序及辦法

　　(1)對投檔成績達到規(guī)定分數(shù)線的考生，按藝術(shù)專業(yè)考試成績從高分到低分進行排序。

　　(2)根據(jù)排序，首先逐一對每個考生填報的在藝術(shù)類招生的學(xué)校志愿按順序進行檢索，當(dāng)考生的藝術(shù)專業(yè)考試成績符合其中一所學(xué)校的投檔條件時，即向這所學(xué)校投檔。投檔后排列在投檔學(xué)校后面的其它志愿不再繼續(xù)進行檢索和投檔。

　　(3)按藝術(shù)類未被投出檔案的考生，與文史類考生一起排序后，再對考生填報在文史類招生的學(xué)校志愿按順序進行檢索和投檔。

　　(4)每批進行一輪的平行志愿投檔后，沒有完成招生計劃的學(xué)校通過征集志愿補充投檔，投檔辦法與以上相同。

　　以上各科類的本科學(xué)校，對于征集志愿結(jié)束后尚未完成計劃且還有生源以及個別增加少量計劃的學(xué)校(不含在本科第一批錄取的本省學(xué)校)，省考試局在投檔成績達到當(dāng)批錄取最低控制分數(shù)線有缺檔學(xué)校志愿(指原報的平行志愿和補報的征集志愿)且尚未被錄取的考生中，從高分到低分進行投檔，如仍無法完成招生計劃，可通過調(diào)整不同科類之間的計劃進行調(diào)劑錄取，生源不足的適當(dāng)降分補充有缺檔學(xué)校志愿(指原報的平行志愿和補報的征集志愿)的生源。

　　4.民族班和民族預(yù)科班的生源范圍、投檔程序及辦法

　　(1)生源范圍

　�、俦救思捌浞ǘūO(jiān)護人的戶籍在我省三亞市、五指山市、東方市和保亭、瓊中、白沙、陵水、昌江和樂東等少數(shù)民族聚居市縣，本人在這些市縣的高級中等教育學(xué)校畢業(yè)，同時在這些市縣報考的少數(shù)民族考生(以下簡稱：少數(shù)民族聚居市縣的少數(shù)民族考生)。

　　②本人及其法定監(jiān)護人的戶籍在少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)，且在戶籍所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的市縣高級中等教育學(xué)校畢業(yè)或在少數(shù)民族聚居市縣的高級中等教育學(xué)校畢業(yè)，同時在畢業(yè)學(xué)校所在市縣報考的少數(shù)民族考生(以下簡稱：少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)的少數(shù)民族考生)。

　　少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)：儋州市的藍洋鎮(zhèn)、南豐鎮(zhèn)、雅星鎮(zhèn)；瓊海市的會山鎮(zhèn)；萬寧市禮紀鎮(zhèn)的原新梅鄉(xiāng)、長豐鎮(zhèn)的原牛漏鎮(zhèn)以及南橋鎮(zhèn)、三更羅鎮(zhèn)和北大鎮(zhèn)(含祿馬鄉(xiāng))；屯昌縣的南坤鎮(zhèn)。

　�、郾救思捌浞ǘūO(jiān)護人的戶籍在少數(shù)民族聚居市縣或少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)，本人在海南中學(xué)、國興中學(xué)、海南師范大學(xué)附中、海南華僑中學(xué)和海南農(nóng)墾中學(xué)畢業(yè)的少數(shù)民族考生(以下簡稱：五所中學(xué)少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生)。

　�、墚�(dāng)生源不足時，可適量招收散居在漢族地區(qū)的少數(shù)民族考生。

　　(2)投檔程序及辦法

　　①在招生學(xué)校同批次的其它平行志愿投檔后，對投檔成績達到同批分數(shù)線上的少數(shù)民族聚居市縣的少數(shù)民族考生、少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)的少數(shù)民族考生和五所中學(xué)少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生，按平行志愿的投檔辦法及考生的投檔成績、所報考的預(yù)科志愿順序進行檢索和投檔。

　　②當(dāng)招生學(xué)校生源不足時，在同批分數(shù)線上的少數(shù)民族聚居市縣的少數(shù)民族考生、少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)的少數(shù)民族考生和五所中學(xué)少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生中，進行征集志愿和補充投檔。

　�、劢�(jīng)補充投檔后生源仍不足的學(xué)校，民族班可在同批錄取最低控制分數(shù)線下40分內(nèi)，給學(xué)校補充投報有缺檔學(xué)校志愿(指原報的平行志愿和補報的征集志愿)的少數(shù)民族聚居市縣的少數(shù)民族考生、少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)的少數(shù)民族考生和五所中學(xué)少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生檔案；民族預(yù)科班可在同批錄取最低控制分數(shù)線下80分內(nèi)，給學(xué)校補充投報有缺檔學(xué)校志愿(指原報的平行志愿和補報的征集志愿)的少數(shù)民族聚居市縣的少數(shù)民族考生、少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)的少數(shù)民族考生和五所中學(xué)少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生檔案；

　　④經(jīng)降分投檔生源仍不足的，在同批線上給學(xué)校再補充投原報有缺檔學(xué)校志愿的散居在漢族地區(qū)的少數(shù)民族考生檔案。

　　5.特殊類型考生的投檔程序及辦法

　　在招生學(xué)校所屬批次的生源分布統(tǒng)計期間，我省將已公示且投檔成績達到招生學(xué)校所屬批次分數(shù)線(或分數(shù)要求)的特殊類型考生(即自主招生、藝術(shù)特長生、高水平運動員)的名單及考生的投檔成績提供給招生學(xué)校，由學(xué)校在規(guī)定的時間內(nèi)確認投檔考生名單，我省根據(jù)學(xué)校確認的考生名單在當(dāng)批正式投檔前給學(xué)校投檔，在學(xué)校調(diào)入招生計劃后辦理錄取手續(xù)。

　　體育類單獨招生的錄取安排在學(xué)校所屬批次正式投檔之前，根據(jù)學(xué)校提供的擬錄取名單，審核考生資格，符合條件的給學(xué)校投檔，在學(xué)校調(diào)入招生計劃后辦理錄取手續(xù)。

　　對于不作分省計劃的31所獨立設(shè)置的藝術(shù)院校本科專業(yè)和經(jīng)教育部批準(zhǔn)參照31所獨立設(shè)置的藝術(shù)院校本科藝術(shù)專業(yè)招生的清華大學(xué)、中國傳媒大學(xué)和中央民族大學(xué)等學(xué)校以及招收藝術(shù)類本科專業(yè)的其它“單考”學(xué)校，我省不劃定錄取最低控制分數(shù)線，根據(jù)考生(需取得“單考”學(xué)校的專業(yè)合格資格)所填報的志愿順序，按梯度志愿投檔程序給學(xué)校投檔，由學(xué)校根據(jù)公布的招生章程擇優(yōu)錄取。

　　(四)在平行志愿的投檔模式下投檔成績相同考生的排序規(guī)則

　　1.當(dāng)投檔成績相同時，按高考成績與會考成績之和重新進行排序；

　　2.當(dāng)高考成績與會考成績之和仍相同時，按高考成績重新進行排序；

　　3.當(dāng)高考成績相同時，按語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績之和重新進行排序；

　　4.當(dāng)語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績之和相同時，按單科順序并依照單科高考成績重新進行排序，其中：

　　文史類的單科順序是：

　　語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理；

　　理工類的單科順序是：

　　語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物；

　　5.藝術(shù)類非“單考”考生如果專業(yè)成績相同，則按投檔成績重新進行排序；如投檔成績?nèi)韵嗤瑫r，則按文史類的排序規(guī)則重新進行排序。

　　(五)梯度志愿的投檔程序及辦法

　　實行梯度志愿投檔錄取模式的學(xué)校，省考試局根據(jù)招生學(xué)校所屬批次，向招生學(xué)校投同批線上考生的檔案。按規(guī)定須進行面試的學(xué)校，省考試局在學(xué)校提供的政審、面試、體檢合格的考生中，按考生的志愿順序和學(xué)校招生計劃數(shù)的1：1.2比例從高分到低分給學(xué)校投檔。按規(guī)定不需進行面試的學(xué)校，按學(xué)校招生計劃數(shù)的1：1.2比例在有志愿的上線考生中，按照志愿順序，從高分到低分給學(xué)校投檔。

　　本批分兩輪給學(xué)校投檔。

　　第一輪：根據(jù)學(xué)校的招生計劃數(shù)和我省規(guī)定的投檔比例，按照相同志愿順序分數(shù)優(yōu)先的辦法，從高分到低分投第一志愿考生的檔案。

　　第二輪：對于經(jīng)第一輪投檔還未完成招生計劃的學(xué)校，按照相同志愿順序分數(shù)優(yōu)先，不同志愿順序志愿優(yōu)先的辦法，給第一輪投檔數(shù)量未達到招生計劃數(shù)的學(xué)校，按缺一補一的辦法給學(xué)校補充投考生的第二及后續(xù)志愿檔案。

　　對于經(jīng)前兩輪投檔尚未完成招生計劃的學(xué)校，省考試局將與招生學(xué)校協(xié)商，通過調(diào)整不同科類之間的招生計劃或適當(dāng)降分等辦法來補充生源。