北大在山西錄取分數(shù)線：理科653分 文科613分
2012-07-19 10:42:00北大招生網(wǎng)
7月17日，北京大學2012年在山西招生工作圓滿結束。今年，北京大學在晉理科錄取分數(shù)線為653分,文科錄取分數(shù)線為613分。今年山西省理科前十名學生中有5人報考北大，其中4人居于全省前六名；文科前20名中，15人報考北京大學。在錄取人數(shù)方面，提前批次、統(tǒng)招批次共錄取51人，其中包括理工類學生30人，文史類學生21人。包括先期已經(jīng)錄取的26名保送生在內(nèi)，北京大學2012年在晉招生總人數(shù)達77人。
在完成招生計劃的同時，北大特別將滿足學生專業(yè)志愿放在首位，實現(xiàn)了所有錄取學生專業(yè)“零調劑”的目標，理科上線考生的第一專業(yè)志愿滿足率達到100%，真正做到著眼于學生未來發(fā)展，幫助學生共同尋找到最佳的大學起點。今年北大在山西的招生工作有以下四個特點：
第一，將高考、自主招生和校長實名推薦制度很好地結合，為北京大學選拔了眾多山西省德智體美等各方面表現(xiàn)出色的學生。2012年山西理科第一名，康杰二中學生賀凱，從自主招生階段開始就表達了希望進入北京大學就讀的強烈愿望，他以出眾的綜合素質贏得了評委的一致好評并最終取得自主招生加分，今年的高考中，賀凱憑借一貫扎實的學習能力和出色的心理素質，以686分奪魁，并且堅定地選擇北大光華管理學院作為第一志愿。長治二中苗寧同學，在幾年前就將自己的目標鎖定在北大數(shù)學學院，在獲得北大自主招生加分，同樣在高考中取得全省第五名的優(yōu)異成績后，苗寧同學如愿進入北大數(shù)學學院學習。
第二，今年的山西考生在專業(yè)志愿選擇方面，兼顧了個人興趣和學科發(fā)展。工商管理類、經(jīng)濟學類、數(shù)學類以及國關等專業(yè)以其較強的學科優(yōu)勢和北大深厚的人文底蘊，繼續(xù)受到考生及考生家長的普遍青睞，同時也有越來越多的考生在填報志愿時能夠綜合考慮個人興趣與學科發(fā)展。比如有同學喜歡化學、心理、中文、法學等學科，也有同學明確表示選擇天文、歷史和哲學等專業(yè)。全省文科第一名，海泉中學劉藝峰同學，在認真聽取招生老師對于工商管理、文科實驗班和法學等專業(yè)的介紹后，充分了解了相關專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程設置、畢業(yè)去向等信息，最終結合自身愛好，選擇就讀法學專業(yè)，并表示對于在北大接受高水平、系統(tǒng)化的一流法學教育非常期待，希望在法學院名師的言傳身教之下、在法學院悠久法律文化傳統(tǒng)的熏陶下實現(xiàn)個人成長。
第三，招收了一批勤奮努力、有發(fā)展?jié)摿Φ霓r(nóng)村學生，這也得益于北大在自主招生階段對于農(nóng)村考生的特殊加分政策。山西共有6名同學因為農(nóng)村學生身份，獲得北大自主招生20分的加分，其中4名同學均通過加分，如愿進入北大物理、化學、信息科學技術學院和工學院進行學習。
第四，山西省數(shù)理化等各基礎學科競賽中絕大多數(shù)優(yōu)秀學生也紛紛選擇將北京大學作為自己未來人生的起點。數(shù)學競賽省集訓隊前三名王坤、高超和龐碩同學均被保送進入北大數(shù)學學院,物理競賽省集訓隊8名同學中有7人被保送進入北大物理學院、元培學院和工學院�；瘜W省隊的前三名也被保送至北大。這些優(yōu)秀學生進入北大，為北大理科基礎學科人才的選拔和培養(yǎng)奠定了堅實基礎，也是北大若干基礎學科持續(xù)發(fā)展的不竭動力。
山西招生組組長張莉老師表示，今年是山西首次采用考后出分報志愿的形式，客觀上給今年的招生工作帶來了一定的難度和壓力。北大山西招生組工作成員在重新對工作進行定位后，及時調整工作方法，最大程度地滿足考生的咨詢需求，盡最大力量幫助山西考生選擇適合自己未來發(fā)展的人生道路和人生規(guī)劃，體現(xiàn)了北京大學一直以來所秉持的育人宗旨和辦學原則。
北大山西招生組多年來對山西考生在校期間及畢業(yè)以后的表現(xiàn)都給予了持續(xù)關注，張莉老師說：“山西考生肯吃苦，后勁足，在進入北京大學后，不僅在學業(yè)方面繼續(xù)保持良好的學風和出色的成績，同時在學生工作、社團活動、社會實踐、文體競賽等領域全面開花，表現(xiàn)出了良好的綜合素質和成長潛力”。據(jù)統(tǒng)計，北京大學2012屆山西籍本科畢業(yè)生70多人，全部落實畢業(yè)去向，就業(yè)率100%。其中20多人出國深造，近40人在國內(nèi)升學攻讀碩士或博士研究生，其余直接就業(yè)。這一方面得益于山西生源出色的個人素質，另一方面也是北京大學四年辛勤培養(yǎng)的成果，表明北京大學先進的培養(yǎng)模式和深厚的文化積淀，引導學生在這里尋找到了適合未來發(fā)展的人生方向和愿意為之奮斗的人生目標。
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