高考英語復習：揭秘高考英語得分兩大秘笈

2012-04-27 10:05:28錢江晚報

　　距離高考只有一個多月，現(xiàn)階段英語考試應該如何復習？

　　現(xiàn)特意邀請了金華一中高級教師、高三英語教研組組長萬蒙芳來支招。老師最關注的還是學生的詞匯量。

　　“我們所說的詞匯量不單單指個體詞匯，還包括詞匯之間的相互搭配，比如英語中約定俗成的俚語、俗語和諺語等。”萬老師說，課程改革后，考綱要求掌握的詞匯無論是長度還是難度都有所增加，單就金華一中學生而言，在高二暑假時就人手一本詞匯表，詞匯量在4700到4800個之間，學生最起碼也要掌握2800個單詞。

　　問：如何能在提高寫作速度的同時又保證作文的質(zhì)量？

　　答：寫作是積累后的爆發(fā)，作文字數(shù)要求達到120個，學生要是積累了豐富的詞匯，寫作前只要考慮什么樣的單詞適合這篇作文就行。

　　針對寫作中運用的詞匯和好詞好句，我們在復習后期最好能回歸課本，課本知識老師和學生都十分熟悉，學生引用課本內(nèi)容，能避免出差錯，老師改卷時也能印象深刻，給出相對高的分數(shù)。

　　拿高分的技巧在于，一是書寫要工整，字不要求漂亮但一定要清楚，字母與字母之間要舒展開來，切忌涂改，二要學會“裝模作樣”，盡量填滿大卷紙上12條橫線，還要有分段意識，學會擺“pose”，這樣一來即使出錯，同情分還是有的。

　　問：如何在閱讀理解題中拿高分？

　　答：其實，現(xiàn)在的高考，閱讀理解考的是智商也是情商。英語高考卷中閱讀理解為25題，共50分，在整份卷子分值最高，是最為關鍵的部分。要想在短時間內(nèi)突擊式地提高學生閱讀理解能力是行不通的，目前能做的就是補救式學習，盡量去分析人物的性格。

　　現(xiàn)在很多學生缺乏對生活的了解，平時閱讀量少。做題時都是逐字逐詞摳著讀，通篇是讀下來了，卻不能理解文本中作者的情感態(tài)度。所以，平時學生一定要養(yǎng)成閱讀習慣，這也是給其他年級學生的一個忠告。

　　高考閱讀理解中的題干會有很多提問技巧，比如推斷題會讓考生推斷一句文章中出現(xiàn)過的話，而很多考生就會把原話做為正確選項作答，很容易就失分了，所以千萬看清題目，別走入誤區(qū)。

　　問：完形填空難理解，不容易得分怎么辦？

　　答：完形填空其實和閱讀理解有些相通，從本質(zhì)上說，它屬于“殘缺性”閱讀理解，一般都以夾敘夾議形式出現(xiàn)，最后一段文字更會上升到人生哲理的高度。

　　即使文章中沒有生詞，學生也了解了大概的意思，要真不能理解作者的言下之意或是缺少對深層含義的挖掘，那也是做不好題目的。

　　名師出題：

　　1. Jerry lived in Yangzhou when he was young。

　　Really? How long ____________ there?

　　A. has he lived B. had he lived C. did he live D. has he been living

　　該題考時態(tài)，答案為C。

　　解析：本題易混淆的答案為A。A為現(xiàn)在完成時態(tài)，表示現(xiàn)在還住在Yangzhou。題目意思為曾住在Yangzhou，顯然現(xiàn)在不住在那兒了，故選C。

　　2. It is the library ___________ we often borrowed some novels when we studied here, isn’t it?

　　A. that B. where C. which D. 不填

　　該題考定語從句，要求會區(qū)別于強調(diào)句。答案為B。

　　解析：如果是強調(diào)句，必須在library前面加狀語in，強調(diào)地點狀語，句子為it is in the library that we often borrowed some novels when we studied here, isn’t it?本題為定語從句，這里的it is相當于this is，其中名詞library為先行詞，where引導的定語從句修飾library。