高考后模式能否闖出新路 解讀中南大學(xué)改革試點

考生入場參加“綜合評價錄取” （中南大學(xué)供圖）

考生正在接受面試 （中南大學(xué)供圖）

　　高校自主招生，對于許多學(xué)生和家長來說已不陌生，“北約”11校、“華約”7校、“卓越聯(lián)盟”9校以及復(fù)旦大學(xué)，等等，每年春節(jié)過后，無數(shù)揣著上一流大學(xué)夢想的學(xué)生，奔波于各考點，已成為一道風(fēng)景。

　　位于湖南的中南大學(xué)，不僅有與其他高校同樣的自主招生形式，還有一個被稱作“綜合評價錄取”的招生形式，所不同的是，這個招生形式，是在高考后成績公布以后進(jìn)行的，全國僅中南大學(xué)一校進(jìn)行過實踐探索，此前也只在湖南進(jìn)行，去年才在云南試點（今年東北大學(xué)將在遼寧省開展試點）。因為是在高考后進(jìn)行，所以又有人稱其為自主招生的“高考后模式”。

　　這是一種什么樣的模式？為什么只有中南大學(xué)這樣做？與別的自主招生有什么不同？有何利弊？日前，本報記者走進(jìn)中南大學(xué)，尋求答案。

　　新方案五易其稿

　　考試安排在高考成績出來后，考生憑高考成績向?qū)W校提出申請，只設(shè)面試沒有筆試

　　目前在全國許多高校通行的自主招生，始于2003年。這一年，為探索人才選拔制度改革，教育部先在江蘇、北京等地高校試點，“允許部分高校拿出一定比例的招生名額，以選拔那些通過高考不容易被發(fā)現(xiàn)的有特殊才能的學(xué)生”。2004年，這一形式在全國部分“211工程”和“985工程”大學(xué)陸續(xù)推行，據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全國有近百所高校在實施這一做法。

　　作為教育部直屬、國家首批“211工程”和“985工程”大學(xué)，中南大學(xué)積極參加這一招生改革，2006年，學(xué)校開始試行自主招生，可是由于種種原因，當(dāng)年符合條件的報名考生僅有50人，面試通過16人，最后只錄取3人。

　　花費大量人力物力精心準(zhǔn)備，為什么報名人數(shù)這么少？為什么最后實際到校才3人？當(dāng)時主管招生的副校長陳啟元和招生辦的同志坐下來冷靜分析，原因無非3個：一是報名條件中對學(xué)科競賽成績要求高，符合條件的考生少；二是高考前大老遠(yuǎn)跑來面試，累且麻煩，還會影響馬上就要進(jìn)行的高考；第三點也是最重要的，在不知道自己高考分?jǐn)?shù)的情況下“自主”，考生一般是兩種心態(tài)：分?jǐn)?shù)剛夠最好，如超得太多，那就另攀高枝了。

　　有沒有更好的形式？陳啟元等反復(fù)討論、思考，“綜合評價錄取”方案應(yīng)運而生。這種模式和其他高校的自主招生最大的區(qū)別，一是考試時間安排在高考成績出來后；二是考試不設(shè)筆試，只有面試；三是考生憑高考成績向?qū)W校申請。

　　招生辦公室付剛?cè)A介紹，綜合評價辦法出臺前，學(xué)校進(jìn)行了充分的調(diào)研和走訪，搞了幾個月，五易其稿。2007年2月3日，中南大學(xué)向教育部遞交了《中南大學(xué)關(guān)于試行普通高考綜合評價錄取模式改革的請示》，教育部很快給予了同意試點的回復(fù)，只是慎重起見，先在學(xué)校所在地湖南試點，而且要求不宣傳、不炒作，先試驗再說。