高考作文寫作指導(dǎo):材料作文“黑夜行舟”
2011-11-04 13:30:52新浪博客
【金題回放】
閱讀1923年10月巴金在《婦女雜志》上發(fā)表的一首小詩《黑夜行舟》,根據(jù)要求作文。
天暮了,
在這渺渺的河中,
我們的小舟究竟歸向何處?
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的紅燈啊,
請(qǐng)挨近一些兒吧!
讀這首詩可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和感悟。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?br />
注意:①聯(lián)想或感悟要與整首詩的意蘊(yùn)有關(guān)。②立意自定,題目自擬。③不少于800字。④除詩歌外文體不限。
【寫作指導(dǎo)】
詩無達(dá)詁。要寫好詩意感悟型新材料作文,有賴于對(duì)詩歌材料的準(zhǔn)確解讀。仔細(xì)品讀,認(rèn)真思考,揣摩意蘊(yùn),把握主旨,從而確定寫作的中心,這是寫好此文的關(guān)鍵。
首先,這首小詩含蓄雋永,內(nèi)蘊(yùn)豐厚。“黑夜行舟”“究竟歸向何處”?因有“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的紅燈”的“牽引”“指路”,于是人生不再黯淡。“有燈在,希冀存;心燈存,航向明。”發(fā)散思維,拓展“心燈”意蘊(yùn),就有了廣闊的思考空間。
其次,“燈”有萬千,每個(gè)人都有一盞“心燈”。這盞“心燈”可以是現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)自己有深刻影響的人或物,可以是追求理想的信念,支撐自己前行的某種精神等等。寫作對(duì)象的豐富性,決定了題材的豐富性。但不論是寫實(shí)還是寫虛,都不應(yīng)該囿于既定材料。
在一篇文章中,“心燈”內(nèi)涵的指向性最好是單一的,不宜枝蔓旁逸。寫這個(gè)話題也可從反面立意,特別是針對(duì)當(dāng)前青少年缺少遠(yuǎn)大理想,盲目追星等現(xiàn)狀表達(dá)見解,寫一篇有高度、有深度的文章。
至于藝術(shù)手法,可以八仙過海,各顯神通。構(gòu)思過程中可以試著進(jìn)行比較。比如,人稱的選擇,似乎以第二人稱來寫比較討巧,因?yàn)橛玫诙朔Q便于敘事和抒發(fā)情感。
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一、名言警句
1.黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明。——顧城
2.在這個(gè)世界上,沒有人能使你倒下。因?yàn)槟阕约旱膲?mèng)想存在,信念站立。——比爾·蓋茨
3.人永遠(yuǎn)不要忘記自己的夢(mèng)想,你的夢(mèng)想是世界上最偉大的事情。——馬云
4.希望是隱藏在群山后的星星,探索是人生道路上執(zhí)著的旅人。——第谷·布拉赫
5.對(duì)人生來說,強(qiáng)烈的希望,比任何一種已實(shí)現(xiàn)的快樂,都具有更大的激發(fā)作用。——尼采
二、鮮活實(shí)例
1.“心”是最大的戰(zhàn)場(chǎng)
2000年,一場(chǎng)突如其來的車禍?zhǔn)骨鷺泛愕南轮セ顒?dòng)能力。緊接著,與昔日摯友張玉寧之間的一場(chǎng)歷時(shí)四年的索賠官司搞得他身心疲憊……但是,事情的發(fā)展出乎人們意料。在“魯豫有約”中,曲樂恒一曲《夢(mèng)中的婚禮》讓主持人淚光閃爍;2005年7月,曲樂恒在全國首屆輪椅擊劍賽B級(jí)男花個(gè)人賽中獲得銅牌。曲樂恒痛哭過,絕望過,最終他把“樂”字刻在了心里,舞動(dòng)長(zhǎng)劍,與命運(yùn)搏擊——“心燈”高懸,此刻他的微笑充滿自信,如此動(dòng)人。
2.最貴的配角
長(zhǎng)得不帥的吳孟達(dá)踏入影壇20年,從未主演過一部電影,他甘當(dāng)綠葉,為周潤(rùn)發(fā)、劉德華、梁朝偉、周星馳等大牌明星作陪襯。可是,他以絲絲入扣、不留痕跡的表演方式把一些小人物的酸甜苦辣演繹得淋漓盡致,讓觀眾記憶深刻,于是他成了為數(shù)不多靠演配角而紅遍港臺(tái)和內(nèi)地的明星。1990年吳孟達(dá)憑《天若有情》獲第十屆香港電影金像獎(jiǎng)最佳男配角獎(jiǎng),其后,他更是以出色的演技和周星馳等大牌明星成為黃金搭檔,成為香港最貴的配角。吳孟達(dá),一個(gè)映襯主演的配角,心中永遠(yuǎn)有“燈”在,憑堅(jiān)定執(zhí)著的精神,努力拼搏,最終放射出璀璨的光芒。
【精品導(dǎo)航】
打造心靈的韌度
劉?
一個(gè)失意的年輕人向哲人尋求成功的秘訣。哲人遞給他一顆花生,說:“用力捏它。”年輕人用力一捏,花生殼便碎了,露出花生仁。哲人叫他再用力搓搓,結(jié)果紅色的皮被搓掉了,露出白白的果實(shí)。哲人再叫他用力捏捏,年輕人迷惑不解,但還是照著做了?墒,不論他如何用力,卻怎么也捏不碎。哲人語重心長(zhǎng)地告訴年輕人:“雖然屢受打擊與磨難,失去了很多東西,但始終要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心,這樣才會(huì)有美夢(mèng)成真的希望!”
其實(shí),每個(gè)成功者都經(jīng)歷了磨礪“成型”的過程。諸如職場(chǎng)失意、競(jìng)爭(zhēng)敗北、工作失誤等等不順心的事,恐怕是每個(gè)成功者都經(jīng)歷過的,也是人們成長(zhǎng)道路中都會(huì)遇到的?梢哉f,挫折如同一塊磨刀石,它可以磨掉人不夠成熟、不夠堅(jiān)強(qiáng)的部分,去掉人的嬌氣與驕氣,鍛鑄心靈的韌度,使人更踏實(shí)、更堅(jiān)定地前進(jìn)。如果不能正確地看待挫折和不幸,稍遇不順就自怨自艾,甚至自暴自棄,就等于主動(dòng)放棄了砥礪自己的機(jī)會(huì),也就失去了進(jìn)步的可能。
其實(shí),艱苦的環(huán)境不一定就是人生的不幸,相反還可能成為磨礪人生的砥石,可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)、意志和毅力,就像燧石只有在錘擊下才能放射出耀眼的光芒。正如孟子所言:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志、勞其筋骨……”亦如羅曼·羅蘭所說:“把抱怨環(huán)境的心情化為前進(jìn)的力量,這是成功的保證。”其實(shí),任何艱難都只是相對(duì)的,如果能無所畏懼、迎難而上,點(diǎn)亮心燈,努力鍛鑄心靈的韌度,就能在艱苦奮斗中享受最大的樂趣。
“艱難困苦,玉汝于成。”只有經(jīng)歷了不幸、挫折、失敗和痛苦的磨煉,鍛鑄心靈的韌度,把命運(yùn)握在自己手中,才會(huì)成為生活的強(qiáng)者。正如徐特立先生所說:“不僅要當(dāng)勝利時(shí)的英雄,也要當(dāng)困難時(shí)的英雄,真正的英雄是在困難中考驗(yàn)出來的。”
人不怕痛苦,就怕丟掉堅(jiān)強(qiáng);人不怕磨難,就怕放棄希望,熄滅心燈。要想有所建樹,成就一番事業(yè),就必須鍛鑄一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,在艱難困苦中磨礪自己。
點(diǎn)評(píng):
這是一篇構(gòu)思獨(dú)特、思想深邃的文章。作者巧妙地由一則故事切入,結(jié)合人生旅程闡釋鍛鑄“心靈韌度”對(duì)人生的意義,含蓄雋永,韻味無窮。
【考場(chǎng)精品】
燃亮心燈,挺立前行
四川一考生
成功者都經(jīng)歷過磨難和坎坷,勇敢的人燃亮心燈,選擇堅(jiān)強(qiáng)。
司馬遷·不屈
哪堪囹圄帶罪軀,執(zhí)筆揮灑千年史。
無韻離騷血淚花,千年華夏開幾枝。
揮一揮衣袖,拭去桌上的灰塵,執(zhí)筆書寫千年的歷史。忍受宮刑的摧殘,忍受命運(yùn)的磨難。誰也不曾料到,仗義執(zhí)言,竟要經(jīng)受這般磨難。他不再憤恨,燃亮心燈,堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)筆,在簡(jiǎn)上書寫輝煌。這就是司馬遷,磨難被他征服,坎坷被他踩在腳下。
他忍受身心痛苦,留下千古流芳的《史記》,就是今天,又有誰能忘記他?
朱元璋·奮進(jìn)
乞兒小廟小和尚,胸懷天下鐵肩扛。
開天辟地真天子,千磨萬難更堅(jiān)強(qiáng)。
這或許是中國歷史上起點(diǎn)最低的皇帝,沒有萬貫家財(cái),沒有一官半職,只有貧賤;但貧賤的他建立了一個(gè)新的朝代。他沒有因?yàn)槠蛴懚鄲,沒有因?yàn)槿胨露恢罱?jīng)參禪,他胸懷天下,心燈高懸,戰(zhàn)勝命運(yùn),戰(zhàn)勝對(duì)手的挑戰(zhàn),一步步登上權(quán)力的巔峰。
貧窮的家境,卑賤的地位,阻止不了朱元璋成為一代帝王的腳步。他選擇堅(jiān)強(qiáng),鑄就輝煌。
康熙·勇敢
力懲奸雄同兒戲,抬手便除吳氏賊。
掃北親征真氣魄,千古圣君有誰奪。
從登基時(shí)的無知小兒到千古圣君,這期間他經(jīng)歷了多少苦難,誰都說不清。平三藩,他舉全國之力;平定噶爾丹,他親臨前線;收復(fù)臺(tái)灣,他力排眾議;統(tǒng)一全國,他勇往直前。他心燈明亮,要天下太平,國泰民安。這樣的君王,誰能不佩服?
平三藩困難多,親征噶爾丹危險(xiǎn)多,但他都果敢地去做了,終于名留青史。
人生之路充滿坎坷,須點(diǎn)亮心燈,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。哪怕是今天,堅(jiān)強(qiáng)依然是我們成功的墊腳石。無論人生之路多么坎坷,有多少磨難,都必須堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
【點(diǎn)評(píng)】
文章緊扣話題,觀點(diǎn)鮮明,思路清晰,確為不可多得的考場(chǎng)佳作。
文章標(biāo)題即中心,3個(gè)小標(biāo)題從不屈、奮進(jìn)、勇敢三個(gè)角度進(jìn)行論證,綱舉目張,邏輯嚴(yán)密;三首詩詠史論人,概括精當(dāng),顯示了作者駕馭語言,表達(dá)思想的能力。同時(shí),多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用,增強(qiáng)了文章的張力和感染力。
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