2012高考備戰(zhàn)：高考話題與材料作文100題（8）

　　71、生活不僅是豐富多彩的，它還是我們的良師。

　　在參加升旗儀式時(shí)，我們學(xué)會(huì)了尊嚴(yán)；在與困難的斗爭(zhēng)中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在與大自然的抗?fàn)幹校�我們學(xué)會(huì)了生存；在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，我們學(xué)會(huì)了選擇；在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在處理相互關(guān)系上，我們學(xué)會(huì)了謙讓；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了追求……總之，在生活中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

　　請(qǐng)以“學(xué)會(huì)”為話題，以上述任何一點(diǎn)為中心，寫(xiě)一篇文章。

　　72、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　臨近畢業(yè)的一個(gè)晚上，高三的一群同學(xué)聚在一起，談學(xué)習(xí)，談生活，也談理想，談未來(lái)，他們忘情地高歌一曲《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。這雖是上個(gè)世紀(jì)八十年代在年輕人中流行的一首歌曲，但在這些新世紀(jì)的年輕人心中同樣引起了共鳴。一談到未來(lái)，大家滿懷憧憬，浮想聯(lián)翩，五年后、十年后、二十年后，我們將會(huì)怎樣?

　　請(qǐng)以“二十年后再相會(huì)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

　　[要求]

　�、賰�(nèi)容要具體，展開(kāi)聯(lián)想和想象，但不得漫無(wú)邊際地“遨游宇宙”；②必須緊扣話題；③文體不限；④不少于800字。

　　73、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　當(dāng)今社會(huì)，一種浮躁之風(fēng)越刮越烈。剛唱了一二首受歡迎的歌，就稱之為歌星；剛寫(xiě)了幾篇有影響的文章，就戴上了作家的桂冠；剛演了一二部上座率較高的電影、電視劇，就冠之以藝術(shù)家的頭銜……在這種風(fēng)氣的影響下，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)工作的人越來(lái)越少了，在自己所從事的領(lǐng)域中攀登頂峰的人很少見(jiàn)到了……

　　請(qǐng)以“浮躁”為話題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①立意自定；②文體自選；⑧題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

　　74、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　臺(tái)灣作家林清玄曾這樣闡述“人生之美”。他說(shuō)：人生的美，分為三個(gè)層次。第一個(gè)層次是欲望、物質(zhì)帶來(lái)的美。物質(zhì)的人生是永不能滿足的。比如你吃東西吃得很好，但科學(xué)家的分析是，你只有15厘米的滿足感，即從舌尖到喉嚨。美的第二個(gè)層次，是文化、藝術(shù)、文明帶來(lái)的美的滿足。比如聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、看美幻的燈光。美的第三個(gè)層次是靈性、精神的美，這要求我們通過(guò)努力，去認(rèn)識(shí)生命中一些美好的部分。

　　請(qǐng)以“人生之美”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外文體不限。

　　75、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰(shuí)也不要走進(jìn)八樓那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間。”這時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么?”總經(jīng)理滿險(xiǎn)嚴(yán)肅地答道：“不為什么。”那個(gè)年輕人回到崗位上還在不解地思考著總經(jīng)理的叮囑。其他人便勸他只管干好自己的工作，別的不用瞎抄心，聽(tīng)總經(jīng)理的，沒(méi)錯(cuò)�？赡贻p人偏偏有股犟脾氣，非要走進(jìn)那個(gè)房間看看。他輕輕地叩門(mén)。沒(méi)有反應(yīng)。又輕輕一推，虛掩的門(mén)開(kāi)了。房間里只擺著一張桌子，桌于上放著一個(gè)紙牌，上面寫(xiě)著“把紙牌送給總經(jīng)理”幾個(gè)字。年輕人十分困惑地拿起沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。當(dāng)他將紙牌交給總經(jīng)理后，總經(jīng)理一臉笑意地宣布了一項(xiàng)讓人震驚的任命：“從現(xiàn)在起，你被任命為銷售部經(jīng)理。”之后那十年輕人果然把銷售部的工作搞得紅紅火火。后來(lái)，總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框所束縛，勇于走進(jìn)某些禁區(qū)，這正是富有開(kāi)拓精神的人所應(yīng)具備的素質(zhì)……”眾人恍然大悟：很多成功的門(mén)，其實(shí)是虛掩著的，只要勇敢地去叩，并大膽地走進(jìn)去，呈現(xiàn)在眼前的，很可能是一個(gè)嶄新的天地。

　　寫(xiě)作要求：以“成功的門(mén)是虛掩著的”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、感受和看法，也可以編寫(xiě)故事。

　　注意：

　　(1)立意自定。

　　(2)文體自選。

　　(3)題目自擬。

　　(4)不少于800字。

　　76、閱讀下面的材料，按要求作文。

　　當(dāng)船緩緩離開(kāi)海岸時(shí)，我們喜悅、興奮、憧憬；

　　當(dāng)船終于抵達(dá)對(duì)岸時(shí)，我們莫名地失落。

　　是否我們真的在乎的不是結(jié)果，而是那個(gè)充滿幻想與美景的過(guò)程?盡管過(guò)程中充滿荊棘、危險(xiǎn)與恐懼。

　　或許，這就是生活。

　　要求：請(qǐng)以“過(guò)程”為話題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，800字左右。

　　77、閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

　　哥倫布每天的航海日志最后一句總是“我們繼續(xù)前進(jìn)”，這句話看似平凡，實(shí)則包含無(wú)比的信心和毅力。就憑著這一股大無(wú)畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進(jìn)，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻夷野地，克服無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，發(fā)現(xiàn)新的大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。

　　請(qǐng)以“我們繼續(xù)前進(jìn)”為話題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)的內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

　　要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。(冠華作文網(wǎng))

　　78、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻遇到許多煩惱，憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教快樂(lè)到底在哪里。

　　蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先幫我造一條船吧!”

　　這幫年輕人暫時(shí)把尋找快樂(lè)的事兒放到一邊，找來(lái)造船的工具．用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹(shù)，挖空樹(shù)心，造出了一條獨(dú)木船。

　　獨(dú)木船下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來(lái)。蘇格拉底問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè)嗎?”他們齊聲回答：“快樂(lè)極了!”

　　蘇格拉底道：“快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)訪。”

　　其實(shí)，在生活中，有快樂(lè)有憂愁都很正常。但是每個(gè)人都有不快樂(lè)的時(shí)候，此時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢?

　　請(qǐng)以“快樂(lè)”為話題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

　　要求：①立意自定；②文體自選；①題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

　　79、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　在現(xiàn)代社會(huì)里，人的健康標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)由單純的身體上的健康擴(kuò)展到心理上的健康。自然，對(duì)一個(gè)人品質(zhì)的探究也應(yīng)該由單純的行為、作風(fēng)上表現(xiàn)的品質(zhì)深入到更深層面的心理品質(zhì)。

　　心理品質(zhì)指的是一個(gè)人心理活動(dòng)所表現(xiàn)出的思想、認(rèn)識(shí)、品性等的本質(zhì)。它具體的表現(xiàn)有很多，如寬容、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、忍耐、自信等等。心理品質(zhì)的好壞往往直接影響和支配外在行為的表現(xiàn)，很多人并不在乎心理品質(zhì)的好壞，但是“人生在世要緊處往往就那么幾步”，心理品質(zhì)足可以決定你的成敗。面對(duì)風(fēng)雨，如果你堅(jiān)強(qiáng)，你會(huì)挺過(guò)去；如果你懦弱，你將一敗涂地。面對(duì)險(xiǎn)灘，如果你自信，你完全能越過(guò)去；如果你自卑，你將陷入其中而無(wú)法自拔……

　　請(qǐng)你以“健康的心理”為話題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：

　　①立意自定；②文體自選；③題目自擬①不少于800字；⑤不得抄襲。

　　80、閱讀下面的材料，按要求作文。

　　有兩種生存姿態(tài)：一種是像魚(yú)類那樣躺著游，像獸類那樣爬著走，他們把多維的生存圖景看成平面，自己是這平面上凝固的一個(gè)點(diǎn)；一種是站在歷史的枝頭向前沖，他們把世界看成是多維的生存空間，把人生看成立體的詩(shī)篇，自己則是這詩(shī)篇中的一個(gè)句子、一個(gè)詞、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)……

　　這兩種生存姿態(tài)，引發(fā)你想些什么呢?請(qǐng)以“生存姿態(tài)”為話題寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。