英語基礎(chǔ)較差的學生高三復習如何選擇資料

　　隨著高三英語復習的展開，由于復習的需要，每個學生都要面臨一個重要的選擇---那就是如何挑選最合適自己的復習資料。毫無疑問，不同層次的學生應(yīng)該選擇不同水平的復習資料（一般來說，老師會要求全體同學統(tǒng)一訂購一本，但對基礎(chǔ)較差的學生來說，往往要根據(jù)自己的實際情況選擇一本更適合自己的復習資料）。老師認為，對于英語基礎(chǔ)較差的學生來說，選準、用好了第一輪的復習資料就等于成功了一半。那么，選擇一本好的復習資料應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面呢？下面給同學們提幾點參考意見：

　　1.必須體現(xiàn)基礎(chǔ)性：基礎(chǔ)性就是能夠體現(xiàn)課本的主干知識和高考考綱中所列出的基本考點。好的基礎(chǔ)復習練習，應(yīng)該是課本重點知識的再現(xiàn)，同時也是高考考點的滲透；

　　2.必須體現(xiàn)系統(tǒng)性：第一輪復習實際上就是對系統(tǒng)知識的回顧和重構(gòu)，所以必須循序漸進，從高一到高三，從單詞到短語，從句型到語篇，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)；

　　3.必須體現(xiàn)多樣性：對于基礎(chǔ)比較差的學生來說，第一階段的練習形式非常重要。有些學生功利思想比較突出，急于求成，所以做練習時往往偏向于做選擇題，而忽視了做一些傳統(tǒng)題（如：單詞拼寫、填空題、改錯題、短語翻譯、單句翻譯題等更有效的題），這是一種比較突出的誤區(qū)；

　　4.必須體現(xiàn)有效性：有效性必須體現(xiàn)其練習的實際效果。老師認為，基礎(chǔ)練習必須附有比較詳細的練習解答，而不僅僅是單純的答案。這樣更有利于學生及時查對，及時發(fā)現(xiàn)錯因。一般情況下，有了練習解答后很多問題都可以自己理解消化。如果還有不清楚的問題，再求助老師，這樣就能讓自己處于一種主動學習，主動發(fā)現(xiàn)的學習狀態(tài)，也更有成功感。