四大自主招生聯(lián)盟赴河南眾高中宣講優(yōu)惠政策

　　2011年全國(guó)高校自主招生選拔報(bào)名工作已陸續(xù)啟動(dòng)，記者從有關(guān)高校了解到，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)在內(nèi)的34所高校已形成四大自主招生“聯(lián)盟”。近期，四大聯(lián)盟的部分高校紛紛派人來(lái)到河南，深入省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鄭州一中、鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、河南師范大學(xué)附屬中學(xué)、河南大學(xué)附屬中學(xué)等省級(jí)示范性高中“游說(shuō)”，宣講自己的優(yōu)惠政策，吸引優(yōu)秀尖子生報(bào)考，提前“掐尖”。

　　據(jù)悉，除“京都派”聯(lián)盟只在京設(shè)考點(diǎn)外，其他三大聯(lián)盟的初試在全國(guó)大部分城市都設(shè)立考點(diǎn)，以方便學(xué)生報(bào)考。

　　［聯(lián)盟］ 自主招生惠學(xué)子

　　南京大學(xué)是 “華約”聯(lián)盟的重要成員，該校河南招生組負(fù)責(zé)人李寧老師介紹了2011年該校自主招生的主要特點(diǎn)。一是七校聯(lián)考，通過(guò)初試考生方能參加復(fù)試，七校協(xié)商錯(cuò)開(kāi)復(fù)試時(shí)間，并設(shè)置接收未獲復(fù)試資格考生申請(qǐng)的環(huán)節(jié)，增加考生選擇機(jī)會(huì)；二是南京大學(xué)今年的推薦考試名額較去年大幅增加、自薦考生通過(guò)率提高；三是考點(diǎn)遍布除西藏和港澳臺(tái)地區(qū)的30個(gè)省份33個(gè)城市；四是優(yōu)錄等級(jí)做了部分調(diào)整，將使更多考生獲得認(rèn)定資格，最大降分幅度仍為當(dāng)?shù)匾槐究刂凭�，并可同時(shí)滿足第一專業(yè)志愿；五是初試成績(jī)優(yōu)秀但未獲優(yōu)錄等級(jí)的考生可獲得“南京大學(xué)推薦報(bào)考資格”，達(dá)線可加分選擇專業(yè)。

　　有關(guān)聯(lián)盟高校招辦負(fù)責(zé)人認(rèn)為，高校自主招生聯(lián)考，既凝聚了高水平大學(xué)的共性，又尊重了學(xué)校個(gè)性。考生參加一次考試可多校通用，很大程度上減少了考生的奔波之苦。

　　［高校］ 河南生源質(zhì)量?jī)?yōu)

　　談及對(duì)河南考生印象，李教授等招生人員普遍認(rèn)為，河南是生源大省 ，優(yōu)秀人才很多，考試競(jìng)爭(zhēng)激烈。這些考生進(jìn)入大學(xué)后，由于基礎(chǔ)扎實(shí)，勤奮好學(xué)，不怕吃苦，受到大學(xué)老師的青睞。好的大學(xué)除了具備優(yōu)質(zhì)教學(xué)和雄厚師資外，還必須有好的生源，所以每年高考招生，包括自主招生，河南都是重要的生源地。近兩年來(lái)，由于生源質(zhì)量?jī)?yōu)秀，南京大學(xué)在河南省進(jìn)行了擴(kuò)招，2009年擴(kuò)招率近40%，2010年也比原計(jì)劃擴(kuò)招了26%。

　　談及對(duì)自主招生掐尖的看法，李教授認(rèn)為，自主招生所謂的掐尖其實(shí)是生源競(jìng)爭(zhēng)的一種方式，只是提早進(jìn)行了選拔。相比一次考試定終身，通過(guò)自主考試，部分優(yōu)秀學(xué)生多了一次機(jī)會(huì)，也方便大學(xué)識(shí)別和選拔具備個(gè)性才能和發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生，利弊權(quán)衡，應(yīng)該是利大于弊。2011年自主考試的新政策更加有利于學(xué)生，統(tǒng)一考試時(shí)間確定，復(fù)試時(shí)間卻都排開(kāi)了，學(xué)生擁有了多次選擇機(jī)會(huì)。隨著四大聯(lián)盟的形成，這種自主招生戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的局面已經(jīng)形成，對(duì)學(xué)生也是有好處的。之所以形成聯(lián)盟，初衷是為了方便學(xué)生考試，降低考試的成本，聯(lián)盟成員間通過(guò)考試互認(rèn)，避免了考試時(shí)間碰車，以免學(xué)生顧此失彼。

　　參加自主考試應(yīng)該注意什么？李教授強(qiáng)調(diào)，考試命題以現(xiàn)行中學(xué)教學(xué)大綱為參照，重點(diǎn)在于考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)的綜合應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)能力。同學(xué)們主要應(yīng)打牢基礎(chǔ)，不能僅抱著課本死讀書(shū)，而要活學(xué)活用，注重?cái)U(kuò)大知識(shí)面，提高應(yīng)用能力。

　�。蹱�(zhēng)鳴］ 自主招生有門檻

　　對(duì)于四大聯(lián)盟的自主招生聯(lián)考，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)柯炳生明確表示，該校不會(huì)參與其中。“這項(xiàng)政策的本意就是針對(duì)少數(shù)考生的。”柯炳生說(shuō)。據(jù)有關(guān)方面數(shù)據(jù)，每年真正享受到自主招生優(yōu)惠的考生為0.5萬(wàn)人左右，僅占全國(guó)每年1000萬(wàn)考生總量的0.05%。另外自主招生還存在著一個(gè)更大的問(wèn)題，就是其過(guò)程的公平性�？卤�生說(shuō)：“所有的自主招生考試都有門檻，包括有形的和無(wú)形的。”有形的門檻，是只有某些學(xué)生才能獲得參加考試的資格。這與高考不同——高考是向所有人開(kāi)放的。無(wú)形的門檻，是那些農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，無(wú)法到自主招生的學(xué)校參加考試。

　　針對(duì)高考最為人所詬病的“一考定終身”，柯炳生表示，增加一次考試比自主招生聯(lián)盟的“小高考”更具公平性和合理性。此外，可以考慮規(guī)定學(xué)校對(duì)參加面試的貧困考生提供路費(fèi)等資助。(記者 辛漸)