分數(shù)應用題都是紙老虎
2010-08-13 22:56:22本站原創(chuàng)
當幾千名學員仍然沉浸在2010年網(wǎng)校暑期班的快樂學習中,為了讓孩子們提前接觸到更加精彩的秋季班課程,網(wǎng)校的各位老師在忙碌的暑期上課之余,投入了120%的精力,課程體系研討、課程教研討論、錄制腳本研究、課程視頻錄制、視頻后期制作,老師們加班加點,為的就是讓孩子們聽上最過癮的秋季班第一講!
下面聽聽我們的麗娜老師為大家講的五年級秋季課程分數(shù)應用題吧!
麗娜老師口決
一幾個寫幾遍歷 最末位與一齊 一字向前寫下去 如遇空位就補零 如遇重位就做和
應用題的方法
1、讓學生運用線段圖分析分數(shù)應用題
線段圖直觀形象,學生易于接受,解題時能根據(jù)題目所給的條件和問題畫出線段圖,那么應用題的數(shù)量關系便躍然紙上,解題的方法與途徑學生容易明白,所以教給學生畫線段圖的方法是應用題一項基本訓練,不僅啟發(fā)學生的思考,還提高了學生分析問題和解決問題的能力。
指導學生分三步畫圖:
(1)畫出單位“1”的量;
(2)再畫和它相比的量;
(3)標出相應的條件和問題(讓學生從線段圖中體會總量與部分之間的關系)。
要求學生經(jīng)常做畫線段圖的練習,加深對題意的理解,加快找到解題的途徑。
2、從多個角度分析
同一個問題從不同的角度去分析,可以得到幾種不同的解題方法,即一題多解,這種訓練的目的,既可以加深學生對數(shù)量關系的理解,掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學到的知識融會貫通,也可以使學生思路開闊,有助于培養(yǎng)學生靈活的解題能力,進行多角度分析后,教師要引導學生比較幾種解法的優(yōu)劣,從而使學生懂得,在解應用題時,要盡可能地選用最簡捷的方法。
3、學會將分析法和綜合法結合起來
分析法的解題思路是從應用題的問題入手,根據(jù)數(shù)量關系,找出解這個問題所需要的條件,綜合法的解題思路是由已知條件出發(fā)轉向問題的分析方法,這兩種分析方法不是孤立的,而是相互關聯(lián)的。由條件入手分析時,要考慮題目的問題,否則推理會失去方向;由問題入手分析時,要考慮已知條件,否則提出的問題不能用題目中的已知條件來求得,在分析應用題時,往往把這兩種方法結合使用,從已知找到未知,從問題找到需知,這樣逐步使問題與已知條件建立起聯(lián)系,從而達到順利解題的目的。
五年級秋季課程目錄安排表
課程講次
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講次內(nèi)容 |
第一講 | 分數(shù)基本計算與比例初步 |
第二講 | 圓和扇形的周長與面積 |
第三講 | 分數(shù)應用題 |
第四講 | 長方體和正方體 |
第五講 | 工程問題 |
第六講 | 因數(shù)與倍數(shù)(一) |
第七講 | 解分數(shù)系數(shù)方程及列方程解應用題 |
第八講< | 溫故而知新-知識點串講 |
第九講 | 因數(shù)與倍數(shù)(二) |
第十講 | 游戲與對策(二) |
第十一講 | 比例應用題 |
第十二講 | 完全平方數(shù) |
第十三講 | 數(shù)字謎綜合(一) |
第十四講 | 進位制與位值原理 |
第十五講 | 知識點及杯賽真題串講 |
麗娜老師的秋季課程班
課程名稱 | 課時 | 價格 | 試聽 |
五年級數(shù)學秋季提高班 | 45 | 2150 | 試聽 |
五年級數(shù)學秋季競賽班 | 45 | 2150 | 試聽 |
五年級數(shù)學秋季超常班 | 45 | 2150 | 試聽 |