新高三家長的四個“緊”(2)
2010-07-22 09:37:39新浪博客
三是閉緊自己的嘴巴。
孩子高三時，家長也都到了更年期，看到看不慣的事情就會嘮叨，而且無法控制自己，不說出來就難受。但一定要學(xué)會控制自己，閉緊自己的嘴巴，避免更年期與高考碰撞。高三孩子因為壓力大本身情緒就不穩(wěn)定，如果家長再經(jīng)常為些小事嘮叨，孩子就會心情煩躁，學(xué)習(xí)時就不能安心，有時你可能看到他在你的嘮叨后坐在了桌前，你還在心里慶幸自己的嘮叨起作用的時候，他卻在那里生悶氣一點也沒學(xué)進去。時間長了就會養(yǎng)成不好的習(xí)慣，坐在桌前看到那些書就會條件反射地想起不愉快的事情，而看不進去書，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)慢。
四是跟緊孩子復(fù)習(xí)的步伐。
跟緊孩子學(xué)習(xí)的步伐，不是說要孩子隨著孩子一起去攻讀語數(shù)外、，而是要知道了解孩子復(fù)習(xí)的進度，留意孩子在復(fù)習(xí)過程中的弱項，有機會幫助孩子找些相關(guān)資料，助孩子一臂之力。不過，在此提醒一句，在為孩子找資料的時候一定要掌握火候，不是多多益善，而應(yīng)是雪中送炭。不要大張其鼓，而應(yīng)是潤物細無聲，悄悄地，自然地放在孩子面前。不要追問孩子看過資料沒有，或責(zé)備孩子怎么不看，怎么不體會你的用心，而應(yīng)是細心地觀察他是否看過，試著從談話中了解他是否看過，或淡淡地問他資料是否對他有用。否則，給孩子提供的資料不但起不到幫助孩子的作用，反而會加重孩子的心理負(fù)擔(dān)和焦躁情緒，對復(fù)習(xí)更不利，適得其反。
前幾天兒子聊天時，兒子說起他們語文老師的一件事。語文老師的女兒今年中考，有一天女兒拿著一張報紙給他看，報紙上寫的是中考家長不要做的一些事。語文老師看完后告訴女兒，我可以不做不管不問你的一些事情，但是前提是你絕不能超過我的道德底線！
這幾天我經(jīng)常會想起兒子語文老師的這句話，意味深長，也體會深刻。是啊，做家長的，在教育孩子時，一定要保持自己的底線，超過底線寸土不讓。要讓孩子知道哪些是可以做的，哪些是堅決不能做的。這樣，即是幫了孩子，也是避免自己將來回顧往事時不會因自己該管沒管而自責(zé)啊。
在此，也把這句話送給新高三家長，與君共勉！
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