廣東珠海擬辦女子中學(xué) “因性施教”遭批

在發(fā)布會(huì)上，教師以上世紀(jì)中國(guó)女子學(xué)校服飾示人。

　　性別隔離教育是因性施教還是強(qiáng)化性別差異?

　　早晨起床后先練形體，晚上睡前練瑜伽養(yǎng)性。女子中學(xué)，是上世紀(jì)曾盛行中國(guó)的辦學(xué)模式。昨日，珠海有關(guān)方面宣布，珠海將辦首所、也是廣東現(xiàn)有的唯一的女子中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“珠海女中”)，從初中到高中都只招女生。該中學(xué)將于明年9月開(kāi)始面向粵港澳招生。

　　“珠海女中”稱將推行“因性施教”、“差異化”發(fā)展戰(zhàn)略，其終極目標(biāo)是培養(yǎng)具有“獨(dú)立、知性、平和、關(guān)懷、美麗”特質(zhì)的知書(shū)達(dá)理、秀外慧中的現(xiàn)代女子人才。

　　有教育專家認(rèn)為，這一特色教育有利于發(fā)揮女性特長(zhǎng)，培訓(xùn)成功女性;但是也有反對(duì)者認(rèn)為，性別隔離將導(dǎo)致青春期少女性壓抑。

　　焦點(diǎn)一：因性施教利于發(fā)揮女性特長(zhǎng)?

　　正方：發(fā)揮特長(zhǎng)有利成長(zhǎng)

　　珠海市教育局局長(zhǎng)鐘以俊也表示，在發(fā)達(dá)國(guó)家女校教育比較受重視，中國(guó)歷史上也不乏這類成功的學(xué)校，珠海市教育局非常支持珠海女中的特色辦學(xué)。

　　北師大珠海分校教育學(xué)院武老師指出，著名的上海第三女子中學(xué)曾培養(yǎng)了宋慶齡三姊妹、文學(xué)家張愛(ài)玲等著名知識(shí)女性。

　　如果女校以符合女性特點(diǎn)設(shè)置有特色的課程，彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)校的不足，有利于發(fā)揮女性固有特長(zhǎng)，只要引導(dǎo)得好，就有利于發(fā)揮女生最大潛能，培養(yǎng)杰出女性。

　　反方：或造成重文輕理

　　一些市民在承認(rèn)男女的生理情況存在差異的同時(shí)還擔(dān)憂：

　　女子中學(xué)往往會(huì)因性施教，注重女生天生的優(yōu)點(diǎn)，但忽視了女生某些方面的缺陷，例如數(shù)學(xué)、物理的邏輯思維等。

　　這些缺陷本來(lái)是可以彌補(bǔ)的，但是由于“因性施教”，強(qiáng)化了性別差異，對(duì)女性的成長(zhǎng)反而造成不利的后果。

　　焦點(diǎn)二：是否能解決早戀問(wèn)題?

　　正方：沒(méi)有男生火花難燃

　　珠海市民李芹(化名)認(rèn)為，自己的小孩上初中了，但令人苦惱的是，女兒最近和同班男生早戀了，成績(jī)跌得一塌糊涂。在她看來(lái)，如果在女子學(xué)校就讀，那女孩子就沒(méi)有了早戀的土壤。

　　而武老師指出，實(shí)際上單性教育并非解決早戀的關(guān)鍵，關(guān)鍵是這樣的學(xué)校如果增加女性青春期的輔導(dǎo)、女生成長(zhǎng)的輔導(dǎo)，無(wú)論對(duì)現(xiàn)在還是日后的家庭生活、工作學(xué)習(xí)都有用，例如生理現(xiàn)象，對(duì)于青澀的女生可能手足無(wú)措，她們既不求助于家長(zhǎng)，在傳統(tǒng)的學(xué)校也不會(huì)求助于老師。

　　反方：可能造成性壓抑

　　珠海有市民認(rèn)為，中國(guó)以前開(kāi)辦過(guò)女子學(xué)校，隨著時(shí)代的進(jìn)步已逐步取消了，才變成男女混校的。處于青春期的少男少女，對(duì)異性充滿了好奇，總是有一些朦朦朧朧美好的情感。如果在這時(shí)候，強(qiáng)行打壓，斷然切掉她們與異性的相處，只會(huì)弄巧成拙，影響其心理的成長(zhǎng)，反而影響了女生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的還可能引起精神分裂。