2010年高考語文知識點總結(jié)：最易失分的4大考點

2010-03-31 13:06:44騰訊博客

　　在2010年高考日漸臨近之時，筆者就2009年高考評卷中發(fā)現(xiàn)的問題結(jié)合2010年的備考談點粗淺的意見，供廣大考生參考。

　　一、作文

　　作文有60分，占高考語文的“半壁江山”。2009年評卷中，發(fā)現(xiàn)的問題主要有以下三方面：

　　1.書寫不佳。書寫是個大問題，這一點要引起足夠重視。書寫問題所造成的失分，不單單表現(xiàn)在作文評卷中，其他方面包括詩歌鑒賞、名句默寫、文言文翻譯、現(xiàn)代文閱讀，都存在這一問題。因為你書寫不佳，可給可不給的分，不給;因為你書寫不佳，可扣可不扣的分，扣了。“不給”也好，“扣了”也罷，都不違反評卷原則，希望能引起同學們重視。

　　實行網(wǎng)上評卷后，各門學科都有專門的答題紙，這種答題紙，既可以炫美又能夠顯丑。這使得書寫好的同學更能顯出自己美麗漂亮的“手跡”，書寫不佳者只好丟丑了。據(jù)統(tǒng)計，每20篇作文中就有1至2篇的字跡幾乎無法辨認。字體太小、筆畫太細、字跡太潦草，掃描到電腦上根本看不清，這又怎能取得好成績呢?其實，不失分的書寫并不難做到。如果你原本書寫水平不高的話，請你記住，從現(xiàn)在開始就要注意練習了，一不要寫連筆字，二不要寫潦草字，平時寫作業(yè)或考試時規(guī)范地寫，講究卷面，做到“書寫工整、規(guī)范、方便閱卷”，就會減少隱蔽性失分。

　　每年高考都出現(xiàn)不少滿分作文，這些作文書寫都是一流的。評卷過程中滿分作文的出籠有一個嚴格的過程：評卷老師——評卷組——專家組——檢審組。一般確定給出滿分時，評卷者常常會下意識地瀏覽其它題答卷情況，尤其是名句默寫題和語言表達題，若這些題得分不佳，一般不會給出滿分。

　　2.審題不準。2009年作文材料是“兔子學游泳”的寓言故事，其中涉及許多對象：教育家野鴨、評論家青蛙、思想家仙鶴、動物管理局、受教育者兔子等。其命題實質(zhì)是，想從如何應對危機、教育的培養(yǎng)方向、關(guān)注人本等方面啟發(fā)考生思考，其內(nèi)涵不單是對這些問題的表層關(guān)注，而是啟發(fā)人們對如何找到適當?shù)膽獙ξC的方法，如何教育培養(yǎng)人，要不要從個體特質(zhì)出發(fā)等方面進行深層思考。因此，寫作中，你僅關(guān)注一下這些問題就想拿高分是不可能的，必須有自己對這些問題的深切感悟與思考，必須就社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的這些問題做出自己的正確的理性判斷。就題目本身而言，此題盡管有幾個較好較明確的立意，如“全面發(fā)展與發(fā)揮個人特長的辯證關(guān)系(核心立意)”、“學會及時轉(zhuǎn)變(變通)”、“不要發(fā)展自己的弱點”、“要發(fā)現(xiàn)特長，因材施教”、“認清自我，發(fā)揮優(yōu)勢，張揚個性”等，但因材料過長，信息過多，考生可能會在一些邊緣信息點如“成功的90%來自汗水”、“生存需要的本領不止一種”等方面過多關(guān)注，從而造成偏題或跑題現(xiàn)象。

　　就2009年作文材料而言，“讓特長綻放異彩”、“全面發(fā)展更要凸顯優(yōu)勢”、“千招會莫如一招精”等就屬上好的題目。

　　題審得好不好有三個標準：①合不合題意;②合不合命題類型的要求;③是否滿足命題人的要求。

　　3.語言低幼化。語言表達的差異，體現(xiàn)了學生思維品質(zhì)的差異。語言表達上的得分點有三個：①恰當使用常用修辭手法。②成語典故、名言警句、諺語、俗語、廣告語、歇后語、流行歌詞等也能起好作用。③文言詞語，文言句式(有生命力的)可以使用，但需恰當。過頭了，一切就失去意義。

　　好的文章，書寫是優(yōu)美的，審題是準確的，語言是能傳遞美感的。一句話，它能讓讀者品嘗到梨花溪月的美妙。

　　二、文言文翻譯

　　文言文翻譯難就難在考生對教材應知知識掌握不到位。高中三年重點掌握120個文言實詞，18個虛詞，117個古今異義詞(含初中的60 個)，84個通假字(含初中50個)。要說不多，但靈活掌握可就不容易了。

　　2009年文言文翻譯題設題兩道：(1)與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長，未有不受其指麾者。(2)館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。重點考查考生理解和翻譯文中句子的能力，同時考查理解文言句式和詞類活用的能力，翻譯時注意聯(lián)系前后文，力求做到“信、達、雅”。第一句注意“交結(jié)”為古今異義和“令長”、“指麾”、“者”等詞的落實;第二句注意“合境”和“從而”、“居住”為古今異義和“眾庶”的落實。不少同學因為不能準確理解這些詞語，造成失分。

　　所以，考生的主要問題在于對所考查到的實詞、虛詞、古今異義詞的掌握不準確，或是掌握過死，缺少靈活性。另外，譯文不通順，沒有做到“達”的要求。

　　譯文題要牢記：“實詞虛詞需盯準，字字句句要落實。”翻譯時，實詞、虛詞都要盯準，不遺漏字詞，尤其是虛詞更不能忽視。比如第一小題中“者”與 “指麾”構(gòu)成“者”字結(jié)構(gòu)，可譯為“……的”或是“……的人”。翻譯時字字須落實，忽略任何一個字，都有可能出錯。

　　另外，文言翻譯要按照翻譯規(guī)律翻譯，字不離詞，詞不離句，句不離篇。

　　建議考生在接下來的備考中，最好把常見實詞、虛詞，課本中出現(xiàn)的重點通假字、古今異義詞，特殊文言句式、固定句式的翻譯格式等重新整理識記一下，并有意在做題中加以鞏固。像賓語前置、定語后置、狀語后置或主謂倒裝等，翻譯時都需調(diào)整語序。