高考二輪復(fù)習(xí)解題能力大突破：地理評價類問答題模板

　　設(shè)問形式

　　評價類設(shè)問詞一般有“評價”“影響”“分析利弊”等，常見問題有評價大型工程(如水庫建設(shè)、跨流域調(diào)水、能源跨區(qū)域調(diào)配等)帶來的影響，分析區(qū)域發(fā)展條件的優(yōu)劣，評價工農(nóng)業(yè)、城市區(qū)位等。

　　答題模板

　　評價類設(shè)問一般有兩種情況：

　　(1)要求直接評價某個地理事物或者現(xiàn)象，包括評價地理事象的影響、區(qū)位條件或發(fā)展條件等。此類設(shè)問一般從兩方面進行分析：①要從有利和不利兩個方面來辯證闡述，針對優(yōu)勢和不足進行全面論證;②要從多角度分析利弊。影響類的問題可以從對社會、經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境等的影響加以分析;而區(qū)位問題或發(fā)展條件評價類問題，可以從自然條件和社會經(jīng)濟條件兩個方面去分析。例如評價南水北調(diào)的影響，就要先從對社會、經(jīng)濟、環(huán)境三方面的影響進行分析，然后對有利和不利影響加以闡述;評價東北商品糧基地區(qū)位或發(fā)展條件，就要先從自然條件、社會經(jīng)濟條件進行分析，然后找出有利和不利條件進行闡述。

　　(2)給出限定條件，比如“與××相比，評價其優(yōu)勢或者不足”或“從××方面進行評價”。這類設(shè)問分析思路同第一種，但要注意審題，抓住限定詞，是評價利還是弊，是對比分析還是沒有限定，是從哪方面進行評價等，這樣就縮小了答題范圍。“與××相比，評價其優(yōu)勢或者不足”，就要先注意前者的優(yōu)勢或者不足，然后對比分析要評價事物的優(yōu)勢或者不足。例如與西昌衛(wèi)星發(fā)射基地相比，評價海南文昌衛(wèi)星發(fā)射基地的有利條件，首先要分析西昌衛(wèi)星發(fā)射基地的利與弊，然后找出文昌衛(wèi)星發(fā)射基地優(yōu)于西昌的條件，包括同一條件比西昌衛(wèi)星發(fā)射基地更優(yōu)越和克服西昌衛(wèi)星發(fā)射基地的不利條件等。 “從××方面進行評價”注意評價時限定了條件，只能從某一方面進行分析。