專(zhuān)家建議：外地京籍學(xué)生返京備考越早越好

　　從11月起，隨著外省市高中會(huì)考相繼結(jié)束，有一批外地京籍學(xué)生將陸續(xù)返京備戰(zhàn)明年高考，而隨著2010年北京新高考方案的出臺(tái)，這些外地京籍學(xué)生的知識(shí)銜接問(wèn)題也就顯得格外重要。那么，新課改會(huì)給這些外地京籍學(xué)生帶來(lái)哪些影響？他們又該如何應(yīng)對(duì)？帶著這些疑問(wèn)筆者采訪了有關(guān)學(xué)校的負(fù)責(zé)人。

　　北京新課改可能讓外地京籍返京生產(chǎn)生

　　一定的心理落差

　　“由于一直不在北京上學(xué)，也不像山東等省市的學(xué)生已經(jīng)歷過(guò)新一輪的課改，所以北京新高考方案的出臺(tái)帶給我心理的壓力還是很大的。”一位剛在北京市海淀區(qū)教育考試培訓(xùn)中心報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)的男生告訴筆者。

　　北京市海淀區(qū)教育考試培訓(xùn)中心張綺芳校長(zhǎng)在接受采訪時(shí)也表示，“目前，外地京籍返京生分為兩部分，有的省市已經(jīng)進(jìn)行了第一輪和第二輪的新課改，從教材和所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容來(lái)看，應(yīng)對(duì)考試和檢查能做到從容不迫。但由于北京新課改與外省市的差異性，外地京籍返京生就必須重新了解和熟悉大綱，并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。另外一部分由于基礎(chǔ)比較薄弱、知識(shí)掌握不牢，面對(duì)新課改后學(xué)習(xí)的壓力和困難會(huì)加大。”

　　外地返京生適應(yīng)新課改應(yīng)過(guò)“三關(guān)”

　　由于2010年新課改的特殊性，使得今年外地京籍返京生的知識(shí)銜接問(wèn)題顯得尤為重要。當(dāng)談及外地京籍返京生應(yīng)如何適應(yīng)新課改時(shí)，北京新干線學(xué)校馮健校長(zhǎng)表示，首先應(yīng)過(guò)“心理關(guān)”，不要過(guò)分恐懼，畢竟新課改是針對(duì)北京市所有參加高考的學(xué)生，而不僅局限于某一個(gè)特定的學(xué)生群體。其次要戰(zhàn)勝“學(xué)習(xí)關(guān)”，由于京籍返京生一般均插班在復(fù)讀學(xué)校和應(yīng)屆高三學(xué)校，在學(xué)習(xí)過(guò)程中切忌過(guò)分依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)、輔導(dǎo)叢書(shū)，而要相信所在區(qū)域的高三教研組老師的集體智慧，畢竟最熟悉、最了解高考的人還是學(xué)校任課的老師。另外是“考試關(guān)”，在高考之前一定要把握今年的期終、明年的期中和期末，以及一模、二模這幾次大考的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@五次大考完全是按照高考改革方向并融合了2010年新課改思路而命題的。

　　張綺芳校長(zhǎng)也指出，首先要了解北京新課改的基本要求和特性，并結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況進(jìn)行各學(xué)科的全面反思，從點(diǎn)到面逐步解決疑難問(wèn)題。其次要自我整合各學(xué)科知識(shí)，包括新課改后各學(xué)科知識(shí)的變化以及新增內(nèi)容，逐步掌握變化規(guī)律，進(jìn)一步完善、豐富自身知識(shí)體系。此外，應(yīng)按照考試說(shuō)明，逐條落實(shí)，并依照大綱定好學(xué)習(xí)規(guī)劃。同時(shí)，外地京籍返京生一定要在老師的系統(tǒng)引導(dǎo)下直面問(wèn)題，做一個(gè)全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在原有的基礎(chǔ)上做好一模二模，才會(huì)有所突破。

　　專(zhuān)家建議：外地京籍學(xué)生返京越早越好

　　筆者從不少輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)了解到，目前有部分京籍返京生總認(rèn)為在原地學(xué)習(xí)具有抓得緊、練習(xí)密度大、氛圍好等特點(diǎn)，因而取得考試資格后不少外地京籍學(xué)生仍然選擇回原地學(xué)習(xí)。對(duì)此，北京市海淀區(qū)教育考試培訓(xùn)中心張綺芳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，隨著2010年北京新高考方案的出臺(tái)，北京和外省的考題必然會(huì)存在一定差別，考試的靈活度和選拔的高度必然有所突破。而由于在教學(xué)方法上北京與外省之間存在著差異性，諸如外省一些高中為了讓學(xué)生適應(yīng)高考的需求，學(xué)習(xí)期間的練習(xí)強(qiáng)度、力度較大，卻缺乏系統(tǒng)科學(xué)的講解。而北京市學(xué)校在這方面采取的方法就不盡相同，以北京市海淀區(qū)教育考試培訓(xùn)中心為例，練習(xí)是一定要有的，但關(guān)鍵是銜接2010年新課改知識(shí)的同時(shí)，在如何讓學(xué)生掌握科學(xué)的方法、如何掌握解題的技巧和規(guī)律上會(huì)有所突破。因此，學(xué)習(xí)不能僅用練習(xí)的“量”來(lái)衡量。同時(shí)，對(duì)于外地京籍學(xué)生回到北京的復(fù)讀學(xué)�；蚋咧泻螅�與在京學(xué)生還會(huì)形成一種互補(bǔ)性。因此，張綺芳校長(zhǎng)建議，外地京籍學(xué)生越早返京越好。

　　與此同時(shí)，北京市海淀區(qū)教育考試培訓(xùn)中心張綺芳校長(zhǎng)還表示，為了迎接新課改后的這次高考，該培訓(xùn)中心重新調(diào)整了思路，日常教學(xué)安排和課時(shí)設(shè)置得都非常嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、系統(tǒng)、全面。除此之外，學(xué)校今年還新增加了作業(yè)輔導(dǎo)課，在老師講授的基礎(chǔ)上，將學(xué)生問(wèn)題和困難及時(shí)解決，從而避免學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)漏洞；同時(shí)通過(guò)老師親自點(diǎn)撥，便于學(xué)生找出規(guī)律、掌握要點(diǎn)并實(shí)現(xiàn)逐步深入學(xué)習(xí)的良好效果。此外，考慮外地京籍學(xué)生家長(zhǎng)的一些擔(dān)憂(yōu)，北京市海淀區(qū)教育考試培訓(xùn)中心還提供報(bào)考一條龍服務(wù)，由學(xué)校直接幫助學(xué)生報(bào)名、體檢、填志愿，乃至送學(xué)生到考場(chǎng)，為學(xué)生提供全方位的服務(wù)，有利于減輕孩子壓力和心理負(fù)擔(dān)。