燭之武退秦師8
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2009-10-21 14:36:14
布置作業(yè)
1．寫一段能表達人物個性的語言片斷，要求300字左右。
2．辨析下列多義詞的意思。注意在不同語境中的不同意義和用法。
若：1．山有小口，仿佛若有光（似乎，好像）
2．若舍鄭以為東道主（假如）
3．余悲之，且曰：若毒之乎（你）
說：1．及郡下，詣太守，說如此（陳述）
2．故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉（雜說〈一種文體〉）
3．秦伯說，與鄭人盟（喜歡，高興）
辭：1．辭曰：臣之壯也，猶不如人（推辭）
2．停數(shù)日，辭去（告別）
3．不辭勞苦（推托）
鄙：1．顧不如蜀鄙之僧哉（邊遠的地方）
2．越國以鄙遠，君知其難也（邊境）
3．肉食者鄙，未能遠謀（淺陋）
微：1．則名微而眾寡（細小，輕微）
2．微聞鼠有作作索索（暗暗地）
3．見其發(fā)矢十中八九，但微頷之（稍微，略微）
4．微夫人之力不及此（如果沒有，如果不是）
之：1．輟耕之壟上（往，到）
2．子犯請擊之（他們〈指秦軍〉）
3．是寡人之過也（的）
4．臣之壯也，猶不如人（助詞，不譯）
附：板書設(shè)計
燭之武退秦師
國勢嚴(yán)峻秦晉圍鄭
中心人物臨危授命棄積怨擔(dān)國憂
亡鄭有利于晉
燭之武說服秦伯借秦立場
存鄭無害于秦離隙秦晉
鄭秦結(jié)盟
大功告成
晉師撤離
教案點評：
本文是《左傳》中的名篇。學(xué)習(xí)本文要了解燭之武說服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，認(rèn)識燭之武機智善辯的外交才能。學(xué)習(xí)精彩的人物語言——說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節(jié)。掌握文章中出現(xiàn)的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。
探究活動
先秦歷史散文的概述
活動目的：
先秦歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣，保存了我國春秋戰(zhàn)國時期的大量史料，是我國敘事散文的源頭，具有很高的文學(xué)價值。希望學(xué)生對先秦歷史散文有一個整體的認(rèn)識，從而促進他們學(xué)習(xí)古文的興趣。
活動內(nèi)容：
請同學(xué)們查閱古代文學(xué)史中有關(guān)先秦歷史散文的資料，寫一篇介紹先秦歷史散文的概述，約1000字，并將主要作家的代表作列表。
活動建議：
概述的主要內(nèi)容可從以下幾方面入手：先秦歷史散文的發(fā)展情況、主要代表作品、先秦歷史散文的特點、重要價值和對后世的影響。
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