案例分析:學(xué)生壓力過(guò)大導(dǎo)致厭學(xué)去網(wǎng)吧

　　摘要：小新本是個(gè)有責(zé)任心的孩子，覺(jué)得總是花家里錢(qián)不好，就與網(wǎng)吧老板商量，在網(wǎng)吧做服務(wù)員打工，不要工資，只要免費(fèi)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　昨日下午，一對(duì)滿(mǎn)面愁容的夫婦帶著讀高三的兒子小新（化名）來(lái)到天津市青少年心理學(xué)研究中心進(jìn)行咨詢(xún)。據(jù)了解，小新在網(wǎng)吧連續(xù)呆了3個(gè)月，期間沒(méi)有一天去過(guò)學(xué)校。眼看還有幾十天就要高考，孩子和父母陷入無(wú)法交流的困境。

　　就讀本市某重點(diǎn)中學(xué)的小新高一、高二連續(xù)兩年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)保持在班里前10名。這樣一個(gè)優(yōu)秀的孩子，突然連續(xù)3個(gè)月沒(méi)去學(xué)校上課。他每天找父母要10到20元錢(qián)，但父母不知道他在干什么。后來(lái)，班主任找到小新的父母，告訴他們?nèi)绻�小新再不上課的話(huà)，學(xué)校就要對(duì)他進(jìn)行勒令退學(xué)的處罰。父母試著與小新溝通，卻沒(méi)有成功。無(wú)奈之下，小新的父母帶他來(lái)到了天津市青少年心理研究中心。

　　經(jīng)過(guò)一番心理疏導(dǎo)，小新終于對(duì)中心主任王虹翔敞開(kāi)了心扉。原來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好的小新最近一次考試沒(méi)考好，引來(lái)老師和家長(zhǎng)的責(zé)備。幾重壓力讓小新產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并且在此期間迷上了網(wǎng)絡(luò)。由于家長(zhǎng)對(duì)電腦管得很?chē)?yán)，小新就去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

　　小新本是個(gè)有責(zé)任心的孩子，覺(jué)得總是花家里錢(qián)不好，就與網(wǎng)吧老板商量，在網(wǎng)吧做服務(wù)員打工，不要工資，只要免費(fèi)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)吧老板竟然同意了，與他約定在工作的12個(gè)小時(shí)里不許動(dòng)電腦，其余12小時(shí)可以隨意玩。自2009年寒假開(kāi)始，小新24小時(shí)泡在網(wǎng)吧里。后來(lái)，網(wǎng)吧老板每月發(fā)給小新600元工資，這些工資的一半小新給了母親。

　　王虹翔主任介紹，小新是個(gè)內(nèi)向型的孩子，有責(zé)任感、有理想，應(yīng)該積極引導(dǎo)他建立自信。臨近高考，課業(yè)負(fù)擔(dān)加大，很多考生感受到巨大的升學(xué)壓力，部分考生產(chǎn)生了焦慮、煩躁等心理障礙。王主任建議，在這種情況下，家長(zhǎng)切忌每天嘮叨，不要加重他們的心理負(fù)擔(dān)。