中文被視為最好畢業(yè)卻成為最難就業(yè)的專業(yè)

　　中文被視為最好畢業(yè)卻是最難就業(yè)的專業(yè)

　　用人單位對(duì)中文系學(xué)生“不來電”？

　　又是一年畢業(yè)季，幾家歡喜幾家愁。對(duì)于多數(shù)中文系畢業(yè)生來說，與捧著文學(xué)名著陶醉其中的幸福時(shí)光相比較，眼前找工作的日子，多少有些難熬。對(duì)此，有人不免調(diào)侃道：“最好畢業(yè)中文系，最難就業(yè)中文系。”

　　學(xué)生困惑：哪只鞋才是我的？

　　穿好西服，打好領(lǐng)帶，小心翼翼把彩印簡(jiǎn)歷裝進(jìn)專門買來的皮包里，早7時(shí)，小于匆匆走出宿舍門。“會(huì)展中心有大型招聘會(huì)，我得早點(diǎn)去排隊(duì)，”臨行前，小于對(duì)室友交待。

　　小于是一所部屬綜合性院校2009屆漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，同舍4人，3個(gè)要考研，只有他下決心找工作。從9月份開始，他一場(chǎng)沒落地參加了所有校園招聘會(huì)，但苦于對(duì)口崗位不多，簡(jiǎn)歷投出去后，基本就石沉大海，沒了下文。

　　“俗話說，文科生打天下，靠就靠‘筆桿子，嘴皮子’。我是學(xué)中文的，文字功底自忖不弱；在學(xué)生會(huì)，我也鍛煉了組織能力和表達(dá)能力，自身?xiàng)l件應(yīng)該還算可以吧。我知道這個(gè)專業(yè)找工作不易，但沒想到這么難。”小于郁悶地說，“現(xiàn)在我都有點(diǎn)怕招聘會(huì)。”

　　下午3時(shí)20分，會(huì)展中心地上一片狼藉，很多單位都在準(zhǔn)備撤攤。小于還在，只是領(lǐng)帶扯下來了，精心打理的發(fā)型，也被汗水搞亂了。“老樣子，有幾個(gè)要中文的啊”，事先準(zhǔn)備的30份簡(jiǎn)歷，此時(shí)仍有一多半在他手里。

　　失望和無奈的，還有來自另一所重點(diǎn)大學(xué)的吳瓊。“擠了一大圈發(fā)現(xiàn)，基本是文科職位占整個(gè)招聘職位的十分之一，而要中文的，又只占這十分之一的十分之一。”

　　“一方面，崗位需求量少；另一方面，一說到中文，很多都是不限專業(yè)的崗位，這樣的崗位，其他專業(yè)的學(xué)生都可以和我們競(jìng)爭(zhēng)。而對(duì)于一些技術(shù)類、專業(yè)性強(qiáng)的工作，我們都干不了。”說起自己的專業(yè)，同是中文系的李冬梅直搖頭，“中文系專業(yè)性不強(qiáng)，實(shí)用性不強(qiáng)，所以畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。”

　　在多數(shù)中文系學(xué)生眼中，他們的出路主要有：公務(wù)員、教師、文秘、媒體、出版社、企事業(yè)單位文員，包括企劃、廣告等。“公務(wù)員，各專業(yè)學(xué)生都在考，競(jìng)爭(zhēng)不必提；教師呢，師范生占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)；其他幾類職業(yè)，又有文秘、新聞、廣告專業(yè)的學(xué)生跟我們爭(zhēng)。”09屆畢業(yè)生小荊困惑地說：“過去說中文系就業(yè)面寬，但隨著高校專業(yè)設(shè)置的不斷細(xì)化，我們的就業(yè)市場(chǎng)不斷被分割，優(yōu)勢(shì)變成了劣勢(shì)，中文系學(xué)生的就業(yè)之路，怎么好像越走越窄了？”

　　“實(shí)際上，我們這一屆的就業(yè)情況就不太好，到現(xiàn)在還有沒有找到工作的同學(xué)呢，一直在外面漂著。”小荊的師兄、08屆畢業(yè)生王釗說，“當(dāng)年很多人是懷著對(duì)文學(xué)的單純熱愛和夢(mèng)想，選擇了中文系，可到頭來，卻感覺入錯(cuò)了行。別的系出來都知道干什么，中文系出來不知道干什么。最好的出路，似乎是繼續(xù)深造，成為研究型人才，但很多同學(xué)其實(shí)并不喜歡搞研究，不適合做學(xué)問，所以處境很尷尬。”

　　“到底哪只鞋才是我的？”面對(duì)兩難處境，一位中文系同學(xué)苦笑道，“就像一只腳，說胖不胖，說瘦不瘦，可這年頭的鞋啊，偏偏要么胖要么瘦，很少有適合我們的！”

　　因?yàn)檎夜ぷ鞑灰�，很多中文系學(xué)生選擇了考研。小于告訴記者，他們班42人中，有10人被保研，22人決意破釜沉舟考研。而吳瓊她們班，“找工作的就兩人，除了少數(shù)保研的，其余都在沖刺考研，準(zhǔn)備升級(jí)一下學(xué)歷”。不過，對(duì)于多數(shù)考研學(xué)生而言，又何嘗不擔(dān)心未來——“即便考上了，誰知道3年后的情況會(huì)怎樣呢？”

　　用人單位反映：學(xué)生水平與市場(chǎng)需求有差距

　　10月份以來，記者陸續(xù)參加了幾場(chǎng)針對(duì)高校畢業(yè)生的大型供需洽談會(huì)，的確發(fā)現(xiàn)，很多適合中文系學(xué)生應(yīng)聘的崗位，用人單位往往并不限制專業(yè)，而在這樣的崗位競(jìng)爭(zhēng)中，中文系學(xué)生也往往并不占優(yōu)勢(shì)。

　　亞泰飯店是一家三星級(jí)涉外酒店，今年計(jì)劃招兩名辦公室文秘，前來求職的學(xué)生中，既有學(xué)中文的，也有行政管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游、外語等專業(yè)的學(xué)生。該單位招聘代表說：“中文系學(xué)生的文字基礎(chǔ)可能相對(duì)好一些，但因?qū)�業(yè)問題，不了解企業(yè)的運(yùn)作，到單位后不一定馬上能寫出對(duì)路的東西來。而企業(yè)現(xiàn)有崗位所涉其他專業(yè)的學(xué)生，如果文字功底好，上手會(huì)更快，而且使用起來更靈活，除了文秘外，還可以勝任別的崗位。”

　　吉林省信用擔(dān)保投資公司，擬招“辦公室、管理、文秘”3個(gè)崗位，該公司人力資源部負(fù)責(zé)人張今朝說：“第一，我們并不需要他多么有文采，不需要多么的詞藻華麗，流光溢彩，但對(duì)企業(yè)一定要有想法，寫材料要言之有物，有深度、要快；第二，必須會(huì)熟練操作各種辦公軟件；第三，在文筆流暢之外，最好有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，這樣的話，我們可以讓其兩個(gè)崗位一肩挑，發(fā)1．5倍的工資，企業(yè)都是希望節(jié)約人力成本的。因此，如果只學(xué)了中文，而沒有兼修其他專業(yè)，肯定是要吃虧的。”

　　張今朝建議，中文系學(xué)生最好兼修一至兩門實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)科，比如計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)、法律、人力資源管理等等，以增加自己在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的砝碼。他說：“中文系學(xué)生，人文修養(yǎng)較為深厚，說話、寫東西都與眾不同，待人處事也不錯(cuò)，這是優(yōu)勢(shì)。但最大的劣勢(shì)是太寬泛，缺乏專業(yè)背景和技術(shù)含量，看似什么都能做，實(shí)際上很難做精深。”

　　缺乏技術(shù)含量之外，一些中文系學(xué)生的寫作能力，也為部分用人單位所不滿意。吉林化肥農(nóng)藥集團(tuán)，是世界500強(qiáng)企業(yè)中化化肥的全資子公司，今年要招2名中文系本科生，為企業(yè)內(nèi)部刊物服務(wù)。“80％的應(yīng)聘學(xué)生，寫作能力距我們的要求還差一塊”，公司人力資源部主管李學(xué)鋒告訴記者，面試時(shí)，他們帶學(xué)生參觀企業(yè)，讓其就自己的心得體會(huì)寫個(gè)短文，“但寫得不理想，許多人文筆不是很流暢，甚至表達(dá)的與主題都有偏差，字寫得也不太好看。”

　　“總體感覺，好像學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)不到位。”諾普樂有限公司人力主管說，“中文系學(xué)生，首先要能寫，其次要能說。能寫能說，表達(dá)能力強(qiáng)，是用人單位招收中文系學(xué)生的主要原因。所以，我們特別注重學(xué)生的寫作實(shí)踐情況，比如你在校報(bào)、校刊上發(fā)表了多少文章；在征文大賽中是否獲獎(jiǎng)；所附代表作品水平如何等。但我們發(fā)現(xiàn)，有不少學(xué)生寫作實(shí)踐欠缺，簡(jiǎn)歷上體現(xiàn)不出這些內(nèi)容。中文系學(xué)生如果連像樣的文章都拿不出來，也就難怪不好找工作了。”

　　學(xué)者觀點(diǎn)：專業(yè)太細(xì)就業(yè)面才會(huì)越來越窄

　　雖然學(xué)生們普遍反映就業(yè)難度加大，但多數(shù)校方卻表示，中文系的就業(yè)情況并沒有那么糟。一所重點(diǎn)綜合性高校的老師向記者介紹說：“受近幾年大環(huán)境影響，中文系學(xué)生就業(yè)面臨一些困難，但總體情況還算比較穩(wěn)定，如果把考研深造的包括在內(nèi)，中文就業(yè)率一直保持在90％上下。”

　　不過，大家也承認(rèn)，學(xué)生的困惑和市場(chǎng)的反映，給高校中文系的人才培養(yǎng)，發(fā)出了調(diào)整信號(hào)。“如何適應(yīng)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型社會(huì)的需要，加強(qiáng)中文系學(xué)生的就業(yè)應(yīng)變能力，已經(jīng)提上了日程。”東北師大文學(xué)院院長(zhǎng)王確告訴記者，他們近兩年重點(diǎn)實(shí)施了文學(xué)經(jīng)典閱讀計(jì)劃、文學(xué)采風(fēng)體驗(yàn)及大型社調(diào)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力、社會(huì)感悟能力；同時(shí)，學(xué)院還創(chuàng)辦了好幾種文學(xué)刊物，為學(xué)生們的寫作實(shí)踐提供平臺(tái)。

　　記者在吉林大學(xué)了解到，該校在傳統(tǒng)課程之外，還為漢語言文學(xué)系的學(xué)生安排了《高級(jí)新聞寫作》、《媒介經(jīng)營(yíng)》、《媒介批評(píng)》等就業(yè)指向更為明確的課程。此外，學(xué)院還計(jì)劃開設(shè)應(yīng)用語言方向，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)需求量大的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，計(jì)劃未來使這部分學(xué)生占整個(gè)中文招生人數(shù)的一半，目前，相關(guān)方案已上報(bào)學(xué)校待批。

　　“要改革，也是在寬口徑培養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而不是把專業(yè)搞得越來越細(xì)，那樣的話，學(xué)生的就業(yè)面會(huì)真的越來越窄。”吉大文學(xué)院副院長(zhǎng)郝淑媛說，中文并不是一門技術(shù)性和工具性課程，中文學(xué)習(xí)更多體現(xiàn)出來的是一個(gè)人的人文修養(yǎng)。寬口徑的人才培養(yǎng)模式，能讓學(xué)生擁有比較開闊的視野和較為深厚的積淀，實(shí)踐證明，這樣的學(xué)生日后在工作崗位上所獲得的成就往往更大。

　　王確也強(qiáng)調(diào)，不要把專業(yè)界限分得太清楚。他說：“用人單位想要專業(yè)更加對(duì)口的學(xué)生，這個(gè)概念本身就是錯(cuò)誤的。美日等發(fā)達(dá)國(guó)家，用人單位很少考慮大學(xué)生的具體專業(yè)是什么，他們用筆試面試來篩選，核心就是看對(duì)方的素質(zhì)與基礎(chǔ)。在當(dāng)前，沒有任何一個(gè)問題是一個(gè)專業(yè)能解決的，需要多專業(yè)的協(xié)同合作。本科階段的重點(diǎn)任務(wù)，就是培養(yǎng)人的素質(zhì)與基礎(chǔ)。”

　　“現(xiàn)在的學(xué)生很現(xiàn)實(shí)，上大學(xué)是為了畢業(yè)找個(gè)好工作。但當(dāng)前我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)確實(shí)存在‘注重應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)能力，輕視人文基礎(chǔ)的用人取向’的情況，如果學(xué)生一時(shí)遇到就業(yè)困難，就否認(rèn)自己專業(yè)的價(jià)值，是不恰當(dāng)?shù)摹?rdquo;學(xué)者們認(rèn)為，在高校循著市場(chǎng)方向?qū)χ形膶�業(yè)進(jìn)行一定程度改造的同時(shí)，用人單位與學(xué)生也要對(duì)自身觀念進(jìn)行糾偏，共同探索有利于中文學(xué)科健康發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)之路。