漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身為創(chuàng)辦于1984年的漳州職業(yè)大學(xué)，是由漳州市人民政府舉辦、國內(nèi)首批的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校。2002年4月，經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)，更名為漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　學(xué)院坐落于漳州市區(qū)風(fēng)景秀麗的馬鞍山麓，是漳州市高校園區(qū)的主體學(xué)校。學(xué)院占地1250畝，建筑面積27萬平方米。配置圖書資料98萬冊（含電子圖書47萬冊）；建有以生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地為重點(diǎn)、模擬仿真生產(chǎn)工作過程為主體的CAD設(shè)計實(shí)訓(xùn)室、CAI仿真實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械實(shí)訓(xùn)鑒定中心、汽車實(shí)訓(xùn)鑒定中心等功能齊全的實(shí)驗(yàn)室及校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地280多個，教學(xué)儀器設(shè)備總值5860萬元；2006年數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地獲中央財政支持240萬元，省財政支持290萬元。同時面向社會融資近4億元，建設(shè)了可入住12000名學(xué)生的后勤社會化公寓和校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。全日制在校生10432人。

　　學(xué)院始終遵循“堅持高職辦學(xué)方向，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，立足漳州，服務(wù)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，確立了“技術(shù)學(xué)府、職業(yè)苗圃、銀領(lǐng)搖籃”的辦學(xué)理念和“規(guī)模適度，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化特色，爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路，找準(zhǔn)了“打造區(qū)域高技能人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定中心，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的技術(shù)應(yīng)用、開發(fā)、推廣中心”的辦學(xué)定位，堅持以工科為主，農(nóng)、文、經(jīng)、管應(yīng)用科類協(xié)調(diào)發(fā)展，緊貼海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和漳州市支柱產(chǎn)業(yè)，設(shè)置了8個系42個專業(yè)，形成了以數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、食品加工技術(shù)等重點(diǎn)專業(yè)為龍頭的工科專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢。學(xué)院以內(nèi)涵建設(shè)為主線，積極探索校企深度合作，走出了一條以校企合作委員會為依托，校企共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)全過程參與高技能人才培養(yǎng)，服務(wù)社會的可持續(xù)發(fā)展辦學(xué)之路，并進(jìn)入規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的新階段。

　　——人才培養(yǎng)模式改革成效日益凸顯。學(xué)院先后與神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司、漳州科能電器有限公司、中集集團(tuán)漳州分公司等13家企業(yè)在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)等15個專業(yè)實(shí)施訂單培養(yǎng)。與萬利達(dá)集團(tuán)在校內(nèi)共建“萬利達(dá)機(jī)電學(xué)院”，校企共同制定工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案，開發(fā)融“做、學(xué)、用”一體的課程體系，基于工作過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生到企業(yè)全生產(chǎn)流程頂崗實(shí)習(xí)；學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)員工，形成校企良性互動的可持續(xù)合作機(jī)制。與福建龍溪軸承股份有限公司、青島啤酒（漳州）有限公司等企業(yè)在數(shù)控技術(shù)、食品加工技術(shù)等25個專業(yè)實(shí)行“工學(xué)交替”培養(yǎng)模式。在漳州市政府的重視牽頭下，學(xué)院發(fā)起成立了“政、企、校”互動的漳州市校企合作委員會，合作企業(yè)達(dá)218家，為工學(xué)結(jié)合的深入開展提供了強(qiáng)有力的組織保障和機(jī)制保障。企業(yè)資源不斷引入校園，神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司等12家企業(yè)投資3300多萬元并提供技術(shù)力量，與學(xué)院共建了12個校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，不僅為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)搭建了更加廣闊的平臺，同時也推動著人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新。

　　——師資建設(shè)水平不斷提升。重視“雙師”教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，在政府良好政策的大力支持下，打破企業(yè)編制不能進(jìn)事業(yè)編制的傳統(tǒng)人事管理制度，從省內(nèi)外行業(yè)、企業(yè)引進(jìn)53名高級專業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠；大力推行專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐制度，提高教師的專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)能力和技術(shù)開發(fā)服務(wù)能力。同時聘請一大批企業(yè)一線技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，優(yōu)化了“雙師”結(jié)構(gòu)�，F(xiàn)有專任教師462人，其中“雙師”素質(zhì)教師249人，占72.4%；企業(yè)一線兼職教師322人。“十五”以來，教師主持、承擔(dān)各級應(yīng)用性研究課題142項(xiàng)，其中國家級6項(xiàng)，省級18項(xiàng)；獲得國家科技進(jìn)步二等獎1項(xiàng)，獲得國家級職業(yè)技能競賽銀獎和銅獎4人，獲得省級以上各類表彰17人次。其中，院長朱國輝教授被評為福建省職教先進(jìn)工作者、高校名師、漳州市專業(yè)拔尖人才，楊芝萍教授被評為全國優(yōu)秀教師，陳藝鴻老師獲福建省五一勞動獎?wù)潞透＝ㄊ〖夹g(shù)能手稱號。教師在CN刊號上發(fā)表論文626篇，其中SCI收錄43篇。

　　——教育教學(xué)改革逐步深入。以教學(xué)為中心，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，課程改革為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新質(zhì)量管理體系。每年深入企業(yè)（行業(yè)）進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，僅2006年就組織160名教師進(jìn)行了大規(guī)模的市場調(diào)研，以適應(yīng)市場需求，及時調(diào)整和設(shè)置專業(yè)�，F(xiàn)有國家級試點(diǎn)專業(yè)1個，省級試點(diǎn)專業(yè)14個，省級重點(diǎn)專業(yè)1個，省級精品專業(yè)2個；形成以數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、食品加工技術(shù)等重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的十個專業(yè)群。建有省級精品課程9門，其中1門2007年被福建省推薦申報國家精品課程。主參編教材55部，其中國家“十一五”規(guī)劃教材3部，國家“銀領(lǐng)工程”規(guī)劃教材1部，另有11部申報國家“十一五”規(guī)劃教材；獲得福建省教育教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)。獨(dú)立設(shè)置了高職研究與評估機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了“企業(yè)參與、管評分離、研評結(jié)合”的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系和運(yùn)行機(jī)制。

　　——人才培養(yǎng)質(zhì)量廣受認(rèn)可。堅持以職業(yè)素質(zhì)為核心、崗位（群）能力為主線，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、工作過程、企業(yè)文化融入課程體系，實(shí)行“雙證書”教育。三年來約有15000名學(xué)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定，其中畢業(yè)生中級以上職業(yè)資格證書獲取率達(dá)98.5%，高級工認(rèn)證通過率77%，并有部分獲得技師證書。同時深入開展職業(yè)道德教育和科技文化活動，2004年以來學(xué)生獲全國數(shù)控技能大賽等國家級職業(yè)技能競賽優(yōu)勝獎以上達(dá)47人次，獲省級職業(yè)技能競賽優(yōu)勝獎以上達(dá)310人次，其中2006年陳輝煌同學(xué)獲全國第二屆數(shù)控技能大賽第二名，是福建省高校唯一獲獎選手，也是我省這一項(xiàng)目參加全國大賽歷史最好成績；2007年學(xué)院有24名同學(xué)在全國大學(xué)生條碼自動識別知識競賽中獲獎，占全國獲獎人數(shù)的8%。畢業(yè)生一次性就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上，用人單位滿意率達(dá)93.8%；萬利達(dá)集團(tuán)、福建紫山集團(tuán)、科能電器等用人單位一致評價學(xué)院畢業(yè)生“懂理論、實(shí)踐能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好、適應(yīng)工作快、發(fā)展有后勁”，數(shù)控技術(shù)、食品加工技術(shù)等專業(yè)學(xué)生還未畢業(yè)就被“訂購”一空，形成了“出口暢、入口旺”的良好局面。

　　——社會服務(wù)進(jìn)一步拓展。采取“一系一所，一系一實(shí)體”的科技開發(fā)及社會服務(wù)模式，成立了“漳州市機(jī)械研究所”、“漳州市縣域經(jīng)濟(jì)研究所”等14個應(yīng)用技術(shù)研究所，為企業(yè)一線提供技術(shù)服務(wù)，擁有制造業(yè)、電子及農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面的技術(shù)專利9項(xiàng)；2006年技術(shù)服務(wù)到款額541萬元，占學(xué)院當(dāng)年總收入的6.1%。在全省職業(yè)院校率先建立了國家職業(yè)技能鑒定站，現(xiàn)有34個職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目73個鑒定工種，涵蓋了學(xué)院所有專業(yè)領(lǐng)域，2006年度為企業(yè)和社會開展職業(yè)技能培訓(xùn)達(dá)16092人次，成為福建省規(guī)模最大、鑒定工種最全、鑒定人數(shù)最多，并具有高級技師鑒定資格的職業(yè)技能鑒定站，多次獲國家和省級表彰。同時與新疆克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漳州城市職業(yè)學(xué)院等省內(nèi)外8所院校開展了對口交流合作與支援，并與加拿大、德國、新加坡等國家及臺灣地區(qū)有關(guān)技職院校和行業(yè)協(xié)會，在聯(lián)合辦學(xué)、師資培訓(xùn)、先進(jìn)教育理念、管理理念、課程及職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)等方面開展了實(shí)質(zhì)性合作，進(jìn)一步提升了學(xué)院的辦學(xué)能力。

　　——辦學(xué)影響力明顯增強(qiáng)。學(xué)院是福建省高職高專校長聯(lián)席會議副主席單位，2002年獲福建省職業(yè)教育先進(jìn)單位；2003年被確定為全國承擔(dān)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作的90所高職院校之一；2004年成功通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評估；2005年獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，通過福建省高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀評估；2006年獲全國第二屆數(shù)控技能大賽優(yōu)秀選手選送單位，福建省文明學(xué)校、平安校園。

　　目前，全院師生正以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀和教育部教高〔2006〕16號文件精神，以國家支持海峽西岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展和啟動百所示范高職建設(shè)為契機(jī)，全面實(shí)施學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，按照高職辦學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，致力于校企緊密合作，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，工科做強(qiáng)，服務(wù)業(yè)做優(yōu)，力爭在近年內(nèi)使學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益和辦學(xué)水平步入全國同類院校先進(jìn)行列，最終建成特色鮮明、全國一流的國家示范性高職院校。