學(xué)生自己管自己 老師樂的合不攏嘴
2009-09-08 14:40:58網(wǎng)絡(luò)
“‘小班主任制度’能讓值班的學(xué)生班主任在工作結(jié)束后總結(jié)一天的工作,有利于班級管理和班級團(tuán)結(jié)。”這是近日記者在北京市三十五中學(xué)班級管理自評、學(xué)生自管會(huì)評價(jià)匯報(bào)會(huì)上初一(1)班班長的發(fā)言。隨后初一9個(gè)年級的學(xué)生干部紛紛給出了評價(jià),初一(4)班班干部艾琳在評價(jià)表上這樣評價(jià)(1)班,“(1)班‘小班主任制度’值得我們學(xué)習(xí),我們要總結(jié)不足。”
什么是自管會(huì)?讓學(xué)生自己管理自己,能否行得通?帶著這些疑問記者采訪了三十五中的師生們。
學(xué)生自己管自己
上面的疑問,記者在負(fù)責(zé)學(xué)生自管會(huì)工作的孫雪梅老師那里找到了答案。自管會(huì)的全稱為學(xué)生自主教育管理委員會(huì),自管會(huì)成員由班級推薦產(chǎn)生,負(fù)責(zé)校園日常生活的管理和檢查評比,督促班委會(huì)工作,檢查值周班長到位情況,選出常規(guī)管理先進(jìn)班和學(xué)風(fēng)楷模班等工作。
自管會(huì)定期研討校園中出現(xiàn)的問題,與學(xué)校相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)商。李亞明副校長舉了個(gè)例子,自管會(huì)成員開展學(xué)生食堂營養(yǎng)餐環(huán)境的檢查,認(rèn)為午餐應(yīng)該加一個(gè)湯,炊管人員接受了自管會(huì)的合理化建議。“我們中午都能喝到湯了。”同學(xué)們興奮地說。
據(jù)介紹,自管會(huì)成員每周以組為單位開展工作,組長負(fù)責(zé)召集匯總檢查結(jié)果,自管會(huì)執(zhí)行主席總結(jié)全校一周工作,每學(xué)期組織一次班級管理自評和學(xué)生自管會(huì)評價(jià)報(bào)告會(huì),肯定成績,提出希望。
“參加自管會(huì)工作后,我最大的變化是對集體的工作從漠然到主動(dòng)關(guān)心,把集體的事當(dāng)成自己的事。”自管會(huì)成員之一的李小未同學(xué)說。
學(xué)生管起大社區(qū)
“把教育引入社區(qū),讓教育服務(wù)于社區(qū),使學(xué)生在社區(qū)的環(huán)境中得到知識上增長和其他方面的素質(zhì)提高。”潘書江老師說,這一理念已經(jīng)得到學(xué)校師生和社區(qū)居民們的共識。深入開展社區(qū)見習(xí)小主任工作,是學(xué)生自我教育的另一途徑。
已經(jīng)當(dāng)了將近一年小主任的初二(2)班劉耀澤同學(xué)告訴記者,小主任的工作是每周到社區(qū)參加掛職實(shí)踐活動(dòng),參加一次居委會(huì)會(huì)議,走訪一位居民,為社區(qū)辦一件實(shí)事。
據(jù)了解,自2007年9月19日“服務(wù)社區(qū)、和諧共贏”暨社區(qū)見習(xí)小主任啟動(dòng)儀式后,社區(qū)小主任們在垃圾分類、養(yǎng)寵物、小區(qū)停車位的規(guī)劃、奧運(yùn)宣傳等方面進(jìn)行了調(diào)查,并將任務(wù)分解,由各團(tuán)支部進(jìn)行實(shí)施。
“見習(xí)社區(qū)小主任工作鍛煉了我在管理、協(xié)調(diào)、溝通等方面的能力,對以后的管理工作信心更足了。”初二(6)班團(tuán)支部書記童雨晨說。
學(xué)生小實(shí)踐能做大文章
據(jù)了解,早在20世紀(jì)80年代北京三十五中就提出“道德自尊,學(xué)習(xí)自強(qiáng),生活自管、是非自辨”的四自教育。2006年學(xué)校參加了中國教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)的“中小學(xué)學(xué)生自我教育和自我管理的實(shí)驗(yàn)研究”課題組。“未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體,受教育的人必須成為教育他自己的人。”李亞明副校長說。
自管會(huì)給學(xué)生提供了自我管理的平臺,社區(qū)給社區(qū)小主任提供出宣傳板報(bào)、為老干部慰問演出、讓學(xué)生參加社區(qū)的卡通畫比賽等融入社會(huì)的機(jī)會(huì)。“原來以為自己是個(gè)學(xué)生,是社會(huì)的負(fù)擔(dān),沒想到我們也能為社會(huì)做點(diǎn)事了。”初二(3)班張夢旸同學(xué)道出了自己的真心話。